【金版学案】高考地理二轮专题复习课件1

1、第二部分高考备考策略第二部分高考备考策略策略二综合题备考策略(一)一、广东地理高考综合题特点一、广东地理高考综合题特点z真题感悟真题感悟找准方向找准方向 (一一)从综合题数量来看依然是一道世界地理，一道中从综合题数量来看依然是一道世界地理，一道中国地理的模式。国地理的模式。(二二)从分值分布来看，从分值分布来看，20122014年综合题分值分别年综合题分值分别是世界地理是世界地理28分、中国地理分、中国地理28分；世界地理分；世界地理28分、中国地分、中国地理理28分；世界地理分；世界地理24分、中国地理分、中国地理32分。分。2014年中国地理年中国地理分值较前两年增加了分值较前两年增加了4

2、分，世界地理分值较前两年减少了分，世界地理分值较前两年减少了4分。复习的时候应该要注意到这种变化。分。复习的时候应该要注意到这种变化。(三三)从综合题形式来看，依然是每题从综合题形式来看，依然是每题45个小问，第个小问，第1、2问或问或3问以填空形式出现，后面问以填空形式出现，后面3或或4、5小问为简答。最后小问为简答。最后一小问，通常都是考查这个地方面临什么问题及应对的措一小问，通常都是考查这个地方面临什么问题及应对的措施。施。 (四四)从综合题能力要求来看，简答部分对从综合题能力要求来看，简答部分对“阐述地理阐述地理基本原理与规律基本原理与规律”的能力要求在增强。如的能力要求在增强。如20

3、14年第年第41题第题第(5)小问要求考生运用产业转移的相关原理来阐明将珠江三小问要求考生运用产业转移的相关原理来阐明将珠江三角洲的某大型造纸厂转移到梧州市不合适的理由。考生在角洲的某大型造纸厂转移到梧州市不合适的理由。考生在答题时，要是未能对转入地和转出地进行具体的比较，而答题时，要是未能对转入地和转出地进行具体的比较，而是是笼统地描述相关条件，很难得到理想的分数。但是，笼统地描述相关条件，很难得到理想的分数。但是，无论高考命题怎么变，总有一点不变：借用主干知识，无论高考命题怎么变，总有一点不变：借用主干知识，考查基本能力，这正是我们在复习中需要落实的地方。考查基本能力，这正是我们在复习中需

4、要落实的地方。二、综合题解题步骤二、综合题解题步骤解题三步曲之一解题三步曲之一审题审题审题是应试第一关。审题是应试第一关。“审审”就是阅读、琢磨、推敲。就是阅读、琢磨、推敲。 审题的目的是理解题意、明确问题。实质就是领会或揣摸审题的目的是理解题意、明确问题。实质就是领会或揣摸命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向。题指向。(一一)审题型。审清题目是叙述性问答题，还是分析性审题型。审清题目是叙述性问答题，还是分析性问答题；是简答题，还是论述题。注意问答题；是简答

5、题，还是论述题。注意“是什么是什么”“”“为什为什么么”“”“怎么办怎么办”之间的区别，避免出现错答。之间的区别，避免出现错答。简述简述简单扼要叙述，须把握要点简单扼要叙述，须把握要点。简析简析简单分析，提出论点即可简单分析，提出论点即可。写出写出对图像或事实的主要内容予以呈现对图像或事实的主要内容予以呈现。概括概括对文字材料或图像内容予以概括要点等对文字材料或图像内容予以概括要点等。描述描述对事物的外部特征予以描述对事物的外部特征予以描述。综述综述对事物的总体特征予以概括叙述对事物的总体特征予以概括叙述。说明说明对原理、成因、规律进行说明对原理、成因、规律进行说明。 分析分析对地理事物或现象

6、予以剖析、分解，分析原对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等联系等。对比对比(比较比较)列表比较相同、相异、相反、相似，可列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系间的联系。评价评价对地理环境、措施、对策、布局进行实施可对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价行性评价或优势与不足评价。(二二)审关键词。开放性试题中的关键词通常有三处：一审关键词。开放性试题中的关键词通常

7、有三处：一是条件词，二是中心词，三是某些关键的修饰词是条件词，二是中心词，三是某些关键的修饰词。 (三三)审时间。审题时应注意正确理解材料的时代背景。审时间。审题时应注意正确理解材料的时代背景。(四四)审空间。地理学科的突出特点之一是区域性。历年审空间。地理学科的突出特点之一是区域性。历年高考试题中，有关区域定位的内容所占的比例都比较大。只高考试题中，有关区域定位的内容所占的比例都比较大。只有准确确定其空间位置才能有效地回答有关问题。确定区域有准确确定其空间位置才能有效地回答有关问题。确定区域位置的方法有：根据经纬网位置的方法有：根据经纬网(0经线伦敦、经线伦敦、90e经线乌鲁经线乌鲁木齐、木

8、齐、120e经线北京东侧、经线北京东侧、75w经线纽约、经线纽约、120w经经线旧金山，赤道、南北回归线、极圈等纬线线旧金山，赤道、南北回归线、极圈等纬线)；根据地理事物；根据地理事物的轮廓，如海陆轮廓，包括半岛、岛屿、海湾、内海、海峡的轮廓，如海陆轮廓，包括半岛、岛屿、海湾、内海、海峡等；国家轮廓；线状地理事物的分布特征，如山脉、河流、等；国家轮廓；线状地理事物的分布特征，如山脉、河流、交通线的走向和分布状况；点状事物，如城市、山峰、矿产交通线的走向和分布状况；点状事物，如城市、山峰、矿产资源的分布等。此外，湖泊的轮廓、地形区的分布、地表的资源的分布等。此外，湖泊的轮廓、地形区的分布、地表的

9、高低起伏、等高线的分布等都可以作为确定区域位置的重要高低起伏、等高线的分布等都可以作为确定区域位置的重要依据。在中国地理中以我国领土的四端点来进行定位。依据。在中国地理中以我国领土的四端点来进行定位。 (五五)审图名、图例。现在的高考试题基本上形成了审图名、图例。现在的高考试题基本上形成了“无图不成题无图不成题”的命题模式。读图分析时，首先要读图名，的命题模式。读图分析时，首先要读图名，图名常常概要地表明地图所示的区域和主要内容。这样有利图名常常概要地表明地图所示的区域和主要内容。这样有利于我们把握考题的知识范围，在有限的范围内思考问题，能于我们把握考题的知识范围，在有限的范围内思考问题，能够

10、提高答题的准确性。够提高答题的准确性。 (六六)审坐标数值。解读坐标图不能忽视图上的定量信审坐标数值。解读坐标图不能忽视图上的定量信息。如对比柱状图，不能只看柱的高度，还要看清纵坐标的息。如对比柱状图，不能只看柱的高度，还要看清纵坐标的单位数值。单位数值。 (七七)审图中隐含条件。审图中隐含条件。 (八八)审题目内容与复习内容联系。试题中的求答内容无审题目内容与复习内容联系。试题中的求答内容无论以何种面目和形式出现，都必然是考试大纲的显性反映或论以何种面目和形式出现，都必然是考试大纲的显性反映或隐性折射。即使材料新颖而隐晦，甚至游离于考纲显性知识隐性折射。即使材料新颖而隐晦，甚至游离于考纲显性

11、知识点之外，但在考试说明中仍可以找到它相应的位置。所以，点之外，但在考试说明中仍可以找到它相应的位置。所以，联系复习内容，可以诱发联想，启发思维，找到学科知识的联系复习内容，可以诱发联想，启发思维，找到学科知识的对应点，有利于提取相关知识点，以便破题和答题。对应点，有利于提取相关知识点，以便破题和答题。 (九九)审分值大小。综合题均有相应的赋分规定，每一审分值大小。综合题均有相应的赋分规定，每一设问注明分值，实际上就是为考生确定了答题要点，一般每设问注明分值，实际上就是为考生确定了答题要点，一般每个要点个要点2分，若该题分值分，若该题分值8分，则至少回答分，则至少回答4个要点。个要点。 解题三

12、步曲之二解题三步曲之二解题解题解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。解题的关键是：明确答题范围和要点。解题思考问题答案。解题的关键是：明确答题范围和要点。解题的能力要求处理信息、调动和运用知识。的能力要求处理信息、调动和运用知识。(这一步骤容易被这一步骤容易被忽视忽视)解题要领：展开联想、求助图示、排列要点、建立解解题要领：展开联想、求助图示、排列要点、建立解题思维模式题思维模式：“特征特征”类类、“分布特点分布特点”类类 、 “区位条件区位条件”类类、“形成原因形成原因”类类 、“影响影响”类类 、“措施措施”类类。 (

13、一一)常见常见“地理特征地理特征”类的思维模式：类的思维模式：地形特征：地形类型分布；海拔高度，地势特点。地形特征：地形类型分布；海拔高度，地势特点。气候特征：气温、降水、季节组合。气候特征：气温、降水、季节组合。降水特征：年降水总量、年际变化、季节变化、雨季降水特征：年降水总量、年际变化、季节变化、雨季长短。长短。水文特征：流量、水位、含沙量、结冰期、落差与水文特征：流量、水位、含沙量、结冰期、落差与水能。水能。水系特征：支流、流程、流域、流向、补给。水系特征：支流、流程、流域、流向、补给。自然地理环境特征：地形、气候、土壤、水文、生自然地理环境特征：地形、气候、土壤、水文、生物。物。城市化

14、特征：水平、进程、起步、城市等级、与经城市化特征：水平、进程、起步、城市等级、与经济发展的关系。济发展的关系。例例1读下列图表，完成下列各题。读下列图表，完成下列各题。表表1 19802007年人均年人均gdp增长情况表增长情况表年份年份1980198519901995200020052007人均人均gdp(元元)6341 4552 77712 024 21 208 44 15661 032(1)该地区地形的基本特征是该地区地形的基本特征是_。(2)该地区的区域发展阶段是该地区的区域发展阶段是_，地形以平原为主，地势西南高，东北低地形以平原为主，地势西南高，东北低工业化阶段工业化阶段其区域发展

15、特征是其区域发展特征是_。人均人均gdp较高；第二、第三产业比重明显大于较高；第二、第三产业比重明显大于第一产业，第三产业迅速发展。第一产业，第三产业迅速发展。 (二二)分布特点类。分布特点类。1点状分布：点状地理分布图表示的地理事物是标定点状分布：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。在图上离散的点。表示分布地点：如我国特大城市的分表示分布地点：如我国特大城市的分布布(只表示其空间位置只表示其空间位置)；表示类别：用不同图例，如我国表示类别：用不同图例，如我国矿产资源分布、不同等级的城市分布等；矿产资源分布、不同等级的城市分布等；表示数量：用表示数量：用定位符号的大小来区分定位符

16、号的大小来区分(或同时在符号旁边注明绝对数量或同时在符号旁边注明绝对数量)。描述角度：描述角度： 分布是否均匀，哪里多，哪里少。分布是否均匀，哪里多，哪里少。 2线状分布：线状地理分布图，常用线状符号来线状分布：线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、等值线等。读图时要注意事表示交通线、河流、山脉、等值线等。读图时要注意事物的起止点、事物沿途的变化和事物的走向。物的起止点、事物沿途的变化和事物的走向。描述角度：位置、疏密、渐变方向、走向描述角度：位置、疏密、渐变方向、走向(延伸方延伸方向向)等值线类的还需说明量的大小等值线类的还需说明量的大小。例例2读下图，完成下题。读下图，完成

17、下题。指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。 年降水量大多在年降水量大多在150毫米至毫米至400毫米之间，自西毫米之间，自西向东逐渐增多向东逐渐增多(或自东向西逐渐减少或自东向西逐渐减少)；从西；从西(东东)向东向东(西西)距海距海(或太平洋或太平洋)越来越近越来越近(远远)，受夏季风影响逐渐，受夏季风影响逐渐增强增强(减弱减弱)。 答案答案 3面状分布：面状地理分布图表示地形区、气候区、面状分布：面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物。农业地域、工业区等地理事物。表示分布范围：在地图表示分布范围：在地图中用封闭的界线，

18、或一种图例表示某种呈面状分布地理事中用封闭的界线，或一种图例表示某种呈面状分布地理事物的范围。物的范围。表示类别：在某种地理事物的分布范围内，表示类别：在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分类别。类别。表示数量：常用散点法表示数量：常用散点法(点数多少点数多少)、等值线法。读、等值线法。读图时要明确事物的地理范围。图时要明确事物的地理范围。描述角度：位置、形状、面积大小、延伸方向。描述角度：位置、形状、面积大小、延伸方向。例例3读南美洲区域图读南美洲区域图(右图右图)，并结合相关地理知识，并结合相关地理知

19、识完成：完成：a、b两地均为荒漠，请从分布特点和成因上比较两地均为荒漠，请从分布特点和成因上比较它们的异同。它们的异同。分布：相同点：两处均临海，都呈狭长状南北分布：相同点：两处均临海，都呈狭长状南北延伸。不同点；纬度不同，延伸。不同点；纬度不同，a分布在热带，分布在热带，b分布在温分布在温带；带；a分布在大陆西岸，分布在大陆西岸，b分布在大陆东岸。分布在大陆东岸。成因：成因：a为热带荒漠，常年受副热带高压和信为热带荒漠，常年受副热带高压和信风影响，沿岸寒流又起到降温减湿的作用，降水稀少。风影响，沿岸寒流又起到降温减湿的作用，降水稀少。b为温带荒漠，位于安第斯山脉的东侧，处于西风的为温带荒漠，

20、位于安第斯山脉的东侧，处于西风的雨影区，降水稀少。雨影区，降水稀少。答案答案(三三)区位分析类。区位分析类。1人文地理区位选择的分析原则。人文地理区位选择的分析原则。(1)全面性原则全面性原则综合思维、全面眼光；注意从有利综合思维、全面眼光；注意从有利区位和不利区位两个方面分析。区位和不利区位两个方面分析。经济位置要素经济位置要素纬度位置、经度位置、海陆位置、纬度位置、经度位置、海陆位置、相对位置。相对位置。自然区位要素自然区位要素地形、气候、土壤、水文。地形、气候、土壤、水文。经济区位要素经济区位要素资源、市场资源、市场(腹地腹地)、交通、劳动、交通、劳动力、技术等。力、技术等。 社会区位要

21、素社会区位要素开发历史、工农业基础、国家开发历史、工农业基础、国家政策、政治政策、政治(民族民族)、国防。、国防。 (2)主导性原则主导性原则结合产业、寻求主体需求。结合产业、寻求主体需求。(3)因地制宜原则因地制宜原则 把握区位联系的特殊性。因不把握区位联系的特殊性。因不同的自然环境制宜，因不同的经济环境制宜。同的自然环境制宜，因不同的经济环境制宜。语言表达要因地制宜。语言表达要因地制宜。注意地域的特殊区位。注意地域的特殊区位。(4)因时制宜原则因时制宜原则把握区位联系的变化和发展。把握区位联系的变化和发展。自然要素的改变。自然要素的改变。社会经济要素的发展变化。社会经济要素的发展变化。 2

22、人文地理区位选择高考设问类型分析。人文地理区位选择高考设问类型分析。(1)评价区位布局是否合理评价区位布局是否合理 区位布局定了以后作出评价。区位布局定了以后作出评价。(2)分析某类最佳区位的选择分析某类最佳区位的选择区位布局之前作出区位选择。区位布局之前作出区位选择。(3)分析某区域某类布局的条件、有利条件或限制性因素。分析某区域某类布局的条件、有利条件或限制性因素。(4)分析某地区位因素的发展变化。分析某地区位因素的发展变化。3高考人文地理区位选择的类型分析。高考人文地理区位选择的类型分析。(1)农业区位分析。农业区位分析。影响农业的区位因素及其发展变化。影响农业的区位因素及其发展变化。自

23、然要素自然要素 人文要素人文要素 地形地形类型、海拔、坡向、坡类型、海拔、坡向、坡度；度； 气候气候光、热、水、温光、热、水、温差；差； 土壤土壤肥力、厚度；肥力、厚度； 水源水源市场；交通；土地；廉价市场；交通；土地；廉价劳力；农业技术；政策劳力；农业技术；政策税收；饮食偏好税收；饮食偏好 某区域某农业地域类型的区位分析。某区域某农业地域类型的区位分析。水稻种植业、商品谷物农业、乳畜业、混合农业。水稻种植业、商品谷物农业、乳畜业、混合农业。都市农业的区位选择。都市农业的区位选择。主要考虑地价主要考虑地价(地租地租)与运输的影响，单位面积产值与运输的影响，单位面积产值高的集约型农业接近城区，离

24、城市越远，经营越粗放。高的集约型农业接近城区，离城市越远，经营越粗放。 (2)工业区位分析。工业区位分析。经济位置经济位置因素因素自然自然要素要素经济要素经济要素社会要素社会要素环境要素环境要素相对位置相对位置土地土地水源水源土地租金土地租金资源配置资源配置交通通信交通通信市场容量市场容量科技教育科技教育劳动力劳动力社会协作社会协作政府政策政府政策工农业基础工农业基础发展历史发展历史国防需要国防需要个人爱好个人爱好工业惯性工业惯性环境质量环境质量环境保护环境保护影响工业的区位因素及其发展变化。影响工业的区位因素及其发展变化。某区域某工业区某区域某工业区(带带)的区位分析。的区位分析。传统工业区

25、、传统工业区、 新兴工业区、重工业区、轻工业区影新兴工业区、重工业区、轻工业区影响的区位不同。响的区位不同。 某区域某工业部门区位分析。某区域某工业部门区位分析。某工业微观区位选择。某工业微观区位选择。从生态效益、经济效益、社会效益从生态效益、经济效益、社会效益“三角度三角度”采点。采点。(3)城市区位分析。城市区位分析。影响城市发展的区位要素。影响城市发展的区位要素。自然要素自然要素 经济要素经济要素 社会要素社会要素 新要素新要素 地形；气地形；气候；河候；河流流 自然资源；自然资源；(矿矿产资源产资源)；交；交通通 政治；军政治；军事；宗事；宗教教 科技；旅游；科技；旅游；国家政策国家政

26、策 某某 “点状点状”城市的形成与发展区位分析城市的形成与发展区位分析(宏观分析宏观分析)。城市形城市形成成多与自然条多与自然条件相关件相关地形平坦；气候优越；水运、水地形平坦；气候优越；水运、水源便利；矿产丰富等源便利；矿产丰富等城市发城市发展展多与经济壮多与经济壮大相关大相关政治地位变化；交通的发展；经政治地位变化；交通的发展；经济的开发等济的开发等某某 “面状面状”城市带城市带(圈圈)形成区位分析形成区位分析(宏观分析宏观分析)。某城市内部功能区的区位分析某城市内部功能区的区位分析(微观分析微观分析)。某城市新区的发展区位分析某城市新区的发展区位分析。从城市的整体发展需求分析比较城市各个

27、方向从城市的整体发展需求分析比较城市各个方向发展的优势，选择发展的重点方向发展的优势，选择发展的重点方向。(四四)形成原因类形成原因类。1影响气温高低的因素。影响气温高低的因素。(1)太阳辐射是根本原因太阳辐射是根本原因从纬度位置、太阳高度、从纬度位置、太阳高度、昼夜长短来分析昼夜长短来分析。(2)大气自身条件大气自身条件(天气、大气物质多少、大气透明度天气、大气物质多少、大气透明度)主要分析大气对太阳辐射的削弱作用的大小和大气对地面主要分析大气对太阳辐射的削弱作用的大小和大气对地面保温作用的强弱。保温作用的强弱。(3)地面状况地面状况物质组成物质组成(对太阳辐射的反射率不同对太阳辐射的反射率

28、不同)、海陆差异、地形、洋流、水域、森林海陆差异、地形、洋流、水域、森林。(4)人类活动：改变大气成分，二氧化碳增多，导致人类活动：改变大气成分，二氧化碳增多，导致全球气候变暖；排放消耗臭氧层物质，导致到达地面的紫全球气候变暖；排放消耗臭氧层物质，导致到达地面的紫外线辐射增多；烟尘增多削弱太阳辐射；改变下垫面，植外线辐射增多；烟尘增多削弱太阳辐射；改变下垫面，植树降低气温，提高湿度，与建造大型水库起到的作用相似；树降低气温，提高湿度，与建造大型水库起到的作用相似；释放人为废热，如城市热岛的形成。释放人为废热，如城市热岛的形成。 2影响气温年较差的因素。影响气温年较差的因素。(1)纬度：低纬小，

29、高纬大。纬度：低纬小，高纬大。(2)下垫面性质：海洋小于陆地，滨海小于内陆，有植下垫面性质：海洋小于陆地，滨海小于内陆，有植被的小于裸地。被的小于裸地。(3)天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。3降水多少的影响因素。降水多少的影响因素。(1)大气环流因素大气环流因素决定降水多少的因素：季风控制决定降水多少的因素：季风控制区夏秋季多，冬春季少；高压带、信风带、极地东风带控区夏秋季多，冬春季少；高压带、信风带、极地东风带控制一般少雨；低压带、西风带控制一般多雨。制一般少雨；低压带、西风带控制一般多雨。(2)天气系统因素：低气压、锋面过境时多雨，高气天气系

30、统因素：低气压、锋面过境时多雨，高气压控制时少雨。压控制时少雨。(3)洋流因素：沿海暖流流经地区降水多；沿海寒流洋流因素：沿海暖流流经地区降水多；沿海寒流流经地区降水少。流经地区降水少。(4)海陆位置：一般沿海降水多，内陆降水少。海陆位置：一般沿海降水多，内陆降水少。(5)地形地势：暖湿气流在山脉迎风坡降水多，背风地形地势：暖湿气流在山脉迎风坡降水多，背风坡降水少。坡降水少。4分析河流水能丰富的原因。分析河流水能丰富的原因。一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两方面：一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两方面：一是河流水量大小，一般水量越大，径流越稳定，水力资源一是河流水量大小，一

31、般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流落差，一般落差越大，水流越急，水力资越丰富；二是河流落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。水量的大小与流域面积大小，流域内的降水量等源越丰富。水量的大小与流域面积大小，流域内的降水量等有关；落差大小与地形有关。如我国西南地区水能丰富的主有关；落差大小与地形有关。如我国西南地区水能丰富的主要原因一是地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；二是地处要原因一是地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；二是地处一、二级阶梯交界处，河流落差大。三峡地区水能资源丰富一、二级阶梯交界处，河流落差大。三峡地区水能资源丰富的主要原因一是地处湿润地区，降水丰沛，河流支流多

32、，流的主要原因一是地处湿润地区，降水丰沛，河流支流多，流域面积广，径流量大；二是地处二、三级阶梯交界处，河流域面积广，径流量大；二是地处二、三级阶梯交界处，河流落差大。落差大。5水库坝址的区位选择。水库坝址的区位选择。主要考虑以下三个方面：一选在河流较窄处或盆地、主要考虑以下三个方面：一选在河流较窄处或盆地、洼地的出口洼地的出口(工程量小，工程造价低工程量小，工程造价低)；二是选在地质条件；二是选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特等地貌，防止诱发水较好的地方，尽量避开断层、喀斯特等地貌，防止诱发水库地震；三是考虑占地搬迁状况，尽量少占粮田和村镇。库地震；三是考虑占地搬迁状况，尽量少占粮

33、田和村镇。除上述原因分析外，还有河流洪涝灾害、干旱灾害、除上述原因分析外，还有河流洪涝灾害、干旱灾害、水污染、大气污染、固体废弃物污染、石油资源、水资源水污染、大气污染、固体废弃物污染、石油资源、水资源紧张等原因的分析。请大家在复习中认真地加以总结、记紧张等原因的分析。请大家在复习中认真地加以总结、记忆。忆。 (五五)说明影响类说明影响类。“说明影响说明影响”的设问结构：的设问结构：( 甲甲 )对对( 乙乙 )有哪些影响有哪些影响。“说明影响说明影响”分析的模式：从分析的模式：从“概念的内涵概念的内涵”切入，切入，再展开分析再展开分析。说明对湖泊的影响从湖泊的概念：湖泊面积、湖泊说明对湖泊的影

34、响从湖泊的概念：湖泊面积、湖泊水量、湖泊水位、湖泊含盐量、湖泊水质、湖泊生态环水量、湖泊水位、湖泊含盐量、湖泊水质、湖泊生态环境、湖泊功能等来说明境、湖泊功能等来说明。例例4如图所示的平原地区在如图所示的平原地区在20世纪世纪60年代频发沙尘年代频发沙尘暴。暴。因沙尘中古有较多的盐尘因沙尘中古有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为该地区的沙尘暴被称为“白风暴白风暴”。读图，完成下题。读图，完成下题。 大量引大量引rl、r2河水灌溉会对河水灌溉会对l湖产生什么影响？湖产生什么影响？答案答案 湖水水位下降湖水水位下降(入湖水量减少入湖水量减少)，湖的面积缩，湖的面积缩小小(湖岸线后退湖岸线后退)，含盐

35、量增加，含盐量增加。例例5读下列我国两区域图，完成下题。读下列我国两区域图，完成下题。图中所示长江、黄河河段的下游，已建成的大型水利图中所示长江、黄河河段的下游，已建成的大型水利枢纽对嘉陵江、渭河相同的影响有哪些？枢纽对嘉陵江、渭河相同的影响有哪些？答案答案流速降低，加快泥沙淤积流速降低，加快泥沙淤积(水位升高，河流水面变宽水位升高，河流水面变宽)。 注意：注意：分析影响时分析影响时，影响有有利影响影响有有利影响，也有不利也有不利影响影响，有对输入地的影响有对输入地的影响，也有对输出地的影响也有对输出地的影响，有有对经济的影响对经济的影响，有对环境的影响有对环境的影响，也有对社会的影响也有对社

36、会的影响，复习时要注意区分复习时要注意区分，注意提高回答问题的全面性和针注意提高回答问题的全面性和针对性。对性。 (六六)治理措施类。治理措施类。重要的有洪涝灾害、水土流失、荒漠化、水资源不足、重要的有洪涝灾害、水土流失、荒漠化、水资源不足、石油资源短缺、各项污染的治理，这些在讲义中都有总结，石油资源短缺、各项污染的治理，这些在讲义中都有总结，大家在复习时要进行总结、记忆，记忆时注意原因与措施大家在复习时要进行总结、记忆，记忆时注意原因与措施的联系，注意措施的分类，如解决资源问题的开源与节流的联系，注意措施的分类，如解决资源问题的开源与节流措施、水土流失的生物措施和工程措施等的区别，以适应措施

37、、水土流失的生物措施和工程措施等的区别，以适应高考问题具体化回答的要求。高考问题具体化回答的要求。解题三步曲之三解题三步曲之三答题答题答题是把解题中的答案要求用文字或图像方法表达答题是把解题中的答案要求用文字或图像方法表达出来。基本要求是清楚、准确、简明、完整、有序，答题出来。基本要求是清楚、准确、简明、完整、有序，答题的关键是：正确运用术语，其能力指向是描述或阐述、论的关键是：正确运用术语，其能力指向是描述或阐述、论证问题证问题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整答题要领：层次分明、运用术语、表达完整。例例6读图，完成下题。读图，完成下题。说明燕京城城址选择的有利自然条件。说明燕京城城址

38、选择的有利自然条件。地形：位于山前冲积扇地形：位于山前冲积扇(平原平原)上，地形平坦。上，地形平坦。农业：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必农业：土壤肥沃，有利农耕，可生产城市必需的农副产品。需的农副产品。河流与水资源：有河流经过，提供城市、农河流与水资源：有河流经过，提供城市、农业用水，以及可能的水业用水，以及可能的水(漕漕)运通道。运通道。气候：西、北背靠群山，东南面向气候：西、北背靠群山，东南面向(华北华北)平原平原(海洋海洋)，可有效增加夏季，可有效增加夏季(东南东南)风带来的降水，减弱风带来的降水，减弱冬季冬季(西北西北)风的侵袭。风的侵袭。(具体性具体性)答案答案注意：注意：请同学们

39、使用规范用语。注意表达的请同学们使用规范用语。注意表达的条理性、准确性、逻辑性、简洁性。一个错别字条理性、准确性、逻辑性、简洁性。一个错别字可能导致整个句子表达错误。一个错误逻辑关系可能导致整个句子表达错误。一个错误逻辑关系的语句会导致整个要点丢分的语句会导致整个要点丢分。表达是思维的外在体现，如何将思维过程清楚地表表达是思维的外在体现，如何将思维过程清楚地表达出来，也是答题的基本功之一，对于开放性试题理解达出来，也是答题的基本功之一，对于开放性试题理解了并不一定就能答得好。思路正确但没有回答正确或回了并不一定就能答得好。思路正确但没有回答正确或回答不全面的情况也常有发生，表达失误就是指这种情

40、况。答不全面的情况也常有发生，表达失误就是指这种情况。因表达造成的失误主要是用现象解释现象，用原理代替因表达造成的失误主要是用现象解释现象，用原理代替分析、用概括代替具体、用部分代替整体，用臆断代替分析、用概括代替具体、用部分代替整体，用臆断代替规范等多种情况规范等多种情况。 (一一)用现象解释现象。用现象解释现象。现象是事物本质的外在表现，它与事物本质之间往现象是事物本质的外在表现，它与事物本质之间往往不能构成一一对应的关系往不能构成一一对应的关系(例如，一因多果或多因一例如，一因多果或多因一果的情况果的情况)，而且作为事物的外在特征，它与另一事物，而且作为事物的外在特征，它与另一事物的外在

41、特征不可能构成本质上的因果关系，因而也就不的外在特征不可能构成本质上的因果关系，因而也就不能直接用一种现象去解释另一种现象了。这就需要以能直接用一种现象去解释另一种现象了。这就需要以“基本原理基本原理”为联结中项，将相互关联的现象联结起来为联结中项，将相互关联的现象联结起来构成一个完整的推理过程。例如：青藏高原上太阳能资构成一个完整的推理过程。例如：青藏高原上太阳能资源十分丰富，原因是源十分丰富，原因是_。有的学生将其回答为青藏高原地势高。有的学生将其回答为青藏高原地势高。“地势高地势高”和和“太阳能资源丰富太阳能资源丰富”是两种现象，这两种现象之间有是两种现象，这两种现象之间有一定关联，题目

42、要求分析出形成这种关联的内在原因，一定关联，题目要求分析出形成这种关联的内在原因，这就必须借助这就必须借助“基本原理基本原理”来实现；来实现；“地势高地势高”意味着意味着“空气稀薄空气稀薄”，而，而“空气稀薄空气稀薄”又意味着又意味着“大气对太阳大气对太阳辐射的削弱作用小辐射的削弱作用小”。“大气对太阳辐射的削弱作用大气对太阳辐射的削弱作用”是原理，是原理，“地势高地势高”是现象，现象通过原理与另一现象是现象，现象通过原理与另一现象发生关联。因此本题的正确答案应为青藏高原地势高，发生关联。因此本题的正确答案应为青藏高原地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小。空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱

43、作用小。 (二二) 用原理代替分析用原理代替分析学会用原理搭桥，把问题说学会用原理搭桥，把问题说清楚清楚。原理是决定事物本质的基本原则和理论，它具有普遍原理是决定事物本质的基本原则和理论，它具有普遍性和一般性，利用原理分析具体问题时，必须讲清楚原理性和一般性，利用原理分析具体问题时，必须讲清楚原理对问题的影响过程或途径，必须结合具体情况将原理扩散对问题的影响过程或途径，必须结合具体情况将原理扩散开来。例如：读某河道示意图，小岛开来。例如：读某河道示意图，小岛d因泥沙沉因泥沙沉积而不断扩大，它最终将与河流的哪岸相连？为什积而不断扩大，它最终将与河流的哪岸相连？为什么？有的学生回答为：左岸。在地转

44、偏向力的作用下河么？有的学生回答为：左岸。在地转偏向力的作用下河水会向右偏转。水会向右偏转。“偏转作用偏转作用”是基本原理，答案只将原是基本原理，答案只将原理回答出来，而没有进行具体的分析，河水向右偏转后理回答出来，而没有进行具体的分析，河水向右偏转后为什么就会导致小岛与左岸相连呢？这些没有在答案中为什么就会导致小岛与左岸相连呢？这些没有在答案中体现出来，答案中左岸到底是哪一岸也没有明确地表达体现出来，答案中左岸到底是哪一岸也没有明确地表达出来。该题的正确答案应为北岸或左岸。因为该河位于出来。该题的正确答案应为北岸或左岸。因为该河位于北半球，河水在流动时，受地转偏向力影响向右偏转，北半球，河水

45、在流动时，受地转偏向力影响向右偏转，因而南岸侵蚀严重，北岸泥沙堆积量大因而南岸侵蚀严重，北岸泥沙堆积量大。 (三三)用概括代替具体。用概括代替具体。具体是相对概括而言的。所谓具体，就是要求答案与具体是相对概括而言的。所谓具体，就是要求答案与问题之间保持很好的对应性，使题目对于答案而言不具有问题之间保持很好的对应性，使题目对于答案而言不具有“容他性容他性”，即该答案只适用于该题目，对其他题目不合，即该答案只适用于该题目，对其他题目不合适。对于具体问题的分析不应止于说到，还要做到说尽、适。对于具体问题的分析不应止于说到，还要做到说尽、说细。例如：分析美国东北部工业区发展的有利条件：说细。例如：分析

46、美国东北部工业区发展的有利条件：(1)资源和能源：资源和能源：_； (2)交通运输方面：交通运输方面：_；(3)农业方面：农业方面：_；(4)历史方面：历史方面：_。 有的同学将本题的答案回答为：有的同学将本题的答案回答为：(1)煤铁资源丰富煤铁资源丰富(2)水水路运输发达路运输发达(3)农业基础好农业基础好(4)发展历史悠久。发展历史悠久。分析一个具体工业区发展的条件，不能使用过于概括分析一个具体工业区发展的条件，不能使用过于概括的语言，应该更加具体一些，要具体回答出的语言，应该更加具体一些，要具体回答出“如何有利如何有利”。例如：例如：“水路运输方便水路运输方便”，它可以作为很多工业区发展

47、的，它可以作为很多工业区发展的有利条件，但是作为有利条件，但是作为“答案答案”它显然没有突出它显然没有突出“美国东北美国东北部工业区部工业区”这一主题，因而是不具体的。要具体分析美国这一主题，因而是不具体的。要具体分析美国东北部工业区交通运输方面的有利条件，就是要具体到有东北部工业区交通运输方面的有利条件，就是要具体到有哪些水路、如何方便等。该题的正确答案为哪些水路、如何方便等。该题的正确答案为(1)五大湖西部的铁矿，阿巴拉契亚山区的煤炭资源丰富五大湖西部的铁矿，阿巴拉契亚山区的煤炭资源丰富(2)五大湖和密西西比河有便利的水运，大西洋沿岸有优五大湖和密西西比河有便利的水运，大西洋沿岸有优良的海

48、港良的海港(3)地势平坦，农业发达，是美国重要的乳畜产地势平坦，农业发达，是美国重要的乳畜产品产地，农副产品供应方便品产地，农副产品供应方便(4)是欧洲移民最先到达的地是欧洲移民最先到达的地区，是美国资本主义发展最早的地区区，是美国资本主义发展最早的地区 例例7读以下我国沿北纬读以下我国沿北纬30的地形剖面图，简要分的地形剖面图，简要分析析a处冬季气温比同纬度的东部地区气温高的成因。处冬季气温比同纬度的东部地区气温高的成因。 a地区受冬季风影响较弱。地区受冬季风影响较弱。 a地区北部有高大的山脉地区北部有高大的山脉秦岭阻挡，受冬季风秦岭阻挡，受冬季风影响较弱影响较弱。 a地区为四川盆地，北部有

49、高大的山脉地区为四川盆地，北部有高大的山脉秦岭阻秦岭阻挡，受冬季风影响较弱挡，受冬季风影响较弱。 a地区为四川盆地，北部有高大的山脉地区为四川盆地，北部有高大的山脉秦岭阻挡，秦岭阻挡，受冬季风影响较弱。同纬度的东部地区为长江中下游平原，受冬季风影响较弱。同纬度的东部地区为长江中下游平原，北部没有高大山脉的阻挡，受冬季风的影响较强。北部没有高大山脉的阻挡，受冬季风的影响较强。 越是后面的表述，越具体，越能体现思维过程。应坚越是后面的表述，越具体，越能体现思维过程。应坚持的原则：持的原则：“能具体则具体能具体则具体”，但对于一般规律性东西，但对于一般规律性东西，不能用具体的事实来代替不能用具体的事

50、实来代替。(四四)用部分代替整体用部分代替整体回答问题要全面，同时注意要回答问题要全面，同时注意要有针对性有针对性。很多地理现象和地理事实是由多种原因或多种因素形很多地理现象和地理事实是由多种原因或多种因素形成的。因此，在分析问题时，不能成的。因此，在分析问题时，不能“点到为止点到为止”而要全面而要全面地分析各种原因和因素，做到地分析各种原因和因素，做到“言无不尽言无不尽”不能出现遗漏。不能出现遗漏。如分析原因时不仅有自然原因，还有人为原因，分析条件如分析原因时不仅有自然原因，还有人为原因，分析条件时不仅有有利条件，还要有不利条件，分析影响时，既要时不仅有有利条件，还要有不利条件，分析影响时，

51、既要有正面影响，也有考虑负面影响等有正面影响，也有考虑负面影响等。 广东省综合全面的大问题很少，于是我们特别要注意广东省综合全面的大问题很少，于是我们特别要注意根据题目要求做好针对性分析，如要求从自然条件回答，根据题目要求做好针对性分析，如要求从自然条件回答，就不必回答其他条件，要求回答社会条件就不必回答自然就不必回答其他条件，要求回答社会条件就不必回答自然条件等。条件等。(五五)用臆断代替规范。用臆断代替规范。地理开放性试题虽然答案具有一定的自由度，在答题地理开放性试题虽然答案具有一定的自由度，在答题过程中应该尽量使用规范性、地理性语言，如地理名词、过程中应该尽量使用规范性、地理性语言，如地

52、理名词、术语、概念等，这是答题规范的一个重要标准。许多开放术语、概念等，这是答题规范的一个重要标准。许多开放性试题运用的是教材以外的知识和材料，表面看来出乎意性试题运用的是教材以外的知识和材料，表面看来出乎意料，而又实际却在情理之中，料，而又实际却在情理之中，“即题在书外，理在书中即题在书外，理在书中”。因此回答问题时要注意反馈教材的相关信息，从而使答因此回答问题时要注意反馈教材的相关信息，从而使答案尽可能简洁明了，切中要害。如：案尽可能简洁明了，切中要害。如：2000年广东地理年广东地理卷第卷第37题题“昆明附近产业转化构想昆明附近产业转化构想”的内容，参考答案就的内容，参考答案就是是“四季如春，降水丰沛四季如春，降水丰沛”。又如：。又如：2003年全国文综卷年全国文综卷36题第题第(2)小题要求描述小题要求描述10 等温线走向，出现了等温线走向，出现了“由下向上由下向上弯曲弯曲”“”“