课程体系改革可行性论证报告

1、课程体系建设方案可行性论证报告计算机应用专业计算机应用专业目录1学校及专业简介11.1学校概况 错误！未定义书签。1.2计算机应用专业简介 12计算机应用专业课程体系建设必要性分析 12.1计算机行业企业发展需要 12.2计算机应用专业设置现状 23计算机应用专业课程体系建设可行性分析 23.1计算机应用专业课程体系基础较为扎实 23.2论证过程严谨 23.3目标任务明晰 34计算机应用专业课程体系建设预期成效 35基本结论4II课程体系建设方案可行性论证报告1学校及专业简介1.1计算机应用专业简介计算机应用专业是定位于培养应用型、技能型的人才，是符合实际的。计算机应用 专业及计算机网络技术专

2、业是我校开办最热门的专业之一，学生生源比较稳定，并且该 专业毕业生就业前景好，就业率高，填报人数多。经过多年的摸索与积淀，培养了一支 计算机专业师资队伍，积累了一定的教学经验，形成了较完善的教学管理及教学质量考 核评价体系，并拥有了一定的教学设备及教学条件。本专业培养具有一定的计算机应用技术知识与技能，具备良好的公民道德素养和职 业道德素养，责任心强、乐于学习、敢于迎接挑战、擅长团队合作。熟悉计算机行业现 状，了解计算机行业相关企业管理方法及运作方式；满足计算机行业企业需要；熟练掌 握计算机相关岗位职业技能；具备计算机行业工作人员的操作能力、社会适应能力、分 析问题并解决问题的能力、学习发展能

3、力，具有职业生涯发展基础的高素质应用型技能 人才。2计算机应用专业课程体系建设必要性分析2.1计算机行业企业发展需要计算机应用专业是中等职业学校中开设非常普遍的专业之一，由于各行各业、所有 的企事业单位都需要计算机从业人员，所以整个社会每年对计算机应用类人才的需求总 量是非常大的。随着我省中等职业学校计算机应用专业人才培养人数的不断增多和企事 业单位对计算机应用人员要求的逐步提高，整个社会对中职校计算机应用专业毕业生的 需求量和提供的计算机应用岗位开始变化。与此同时，中职学生的生源质量也在逐步下 降，中职生对原有计算机应用专业课程设置和要求越来越不适应，这就需要对现有课程体系进行改革2.2计算

4、机应用专业设置现状计算机应用专业是定位于培养应用型，技能型的人才，是符合实际的。计算机应用 专业是我校开办最热门的专业之一，学生生源比较稳定，并且该专业毕业生就业前景好， 就业率高，填报人数多。经过多年的摸索与积淀，培养了一支计算机应用专业师资队伍，积累了一定的教学经验，形成了较完善的教 学管理及教学质量考核评价体系，并拥有了一定的教学设备及教学条件。但在教育、教 学方面还存在着一些问题，不能完全适应培养目标的要求。这就必须在人才培养模式、 教学模式、课程设置、课程体系、教材建设、教学方法、教学手段等全面做出相应的改 革。3计算机应用专业课程体系建设可行性分析3.1计算机应用专业课程体系基础较

5、为扎实学校根据市场设专业，根据岗位设课程，构建了“ 2 + 1 ”办学模式、推行学校“理 实”教学模式以及根据岗位群设立的模块教学等课程体系。3.2论证过程严谨为更好地配合和完成国家中等职业教育改革发展示范校建设，实现学校与用人单位的“零距离”对接，为企业培养、输送符合企业需求的合格人才，把我校的特色专业办 成强势专业，分析岗位核心能力，构筑“综合素质、职业能力、双证贯通、持续发展” 课程体系。建立“校企合作、工学结合、理实一体”的教学模式，学校计算机应用专业 深入陕西省计算机行业进行专业课程设置调研。主要采用的调研方法是：（1 ）座谈法；（2）问卷调查法；（3 ）文献法；（4）网络 调查法；

6、（5）电话调查法；（6）实地考察法。调研企业主要以中小企业为主，其次为少量国有大企业作参照，进行典型性抽样问 卷调查和访谈。调研单位主要有：陕西动网先锋网络科技有限公司、海口华能发展有限 公司、海口市信息中心、海口鑫网计算机网络有限公司、陕西海容网络技术有限公司、 陕西恒信科技有线公司、陕西佳特金财科技有限公司、陕西科澜科技有限公司、陕西瑞 力拓数据系统科技有限公司、陕西神州希望网络有限公司、陕西省人民医院、陕西天涯 在线网络科技有限公司、陕西新博海通科技有限公司、陕西信桥计算机网络有限公司、 陕西信息岛技术服务中心有限公司、陕西一商科技有限公司、陕西易建科技股份有限公 司、陕西鹰海网络技术有

7、限公司、陕西宇穗信息技术有限公司、科力电子信息有限公司、 太平洋智能技术公司、中国人民银行海口中心支行、三亚互成计算机网络科技中心、陕 西智宇信息系统有限公司等二十多家中小型企事业单位。企业的选取主要是我校毕业生安置率较高的中、小型企业。3.3目标任务明晰根据对农产品保鲜与加工专业行业企业发展环境分析、企业调研情况分析、行业 专家的建议，构筑“综合素质、职业能力、双证贯通、持续发展”课程体系。4计算机应用专业课程体系建设预期成效序号成果名称成果形成1办学条件经过增加建设，具备了完善的计算机教研组设备，计算机平面设计实训室1间、办公自动化实训室2间、计算机网络实训室1间、电子商务实训室1间、计算

8、机 组装与维护实训室1间、影视后期制作实训室 1间；建立完备的计算机教学资源 库以及网上教学交流平台等。专业的办学条件得到明显改善。2师资建设计算机教师均达到本科学历，计算机专业教师均成为“双师型”教师，能适应计 算机专业各学科的教学。教师在所任教科目具备很强的技能和教学业务水平。师 资队伍建设取得新的进展。3教学管理专业设置、课时安排、学科负责制、完善的考试考核计划、良好的教师奖励评价 机制、完整的教学资源库等等，使得专业计划运行良好，形成完整的计算机专业 教学管理体系。教学管理再上新的台阶。4教学水平严格的技能考核要求及良好的教师奖励评价机制，加强教学教法研究，改进教学 模式，完备的计算机

9、专业教学资源库，使得教师教学水平有很大的提高5技能考核制订专业技能要求，学科技能训练及考核评价方案，每学期重点抓两个科目进行 专场考核，逐一过关。切实有效的检测及提高学生的技能，形成完整的技能训练、 技能标准、技能考证体系。6学科建设计算机教研组硬件建设完成，学校加大对教研组项目开发、研究、建设方面的资 金投入，建立计算机教学资源库、加强教学教法研究、校本教材的开发编制、各 科目技能考核的完整方案、 学生社会实践基地等，使得计算机专业学科建设完整， 适应现课改目标的要求。7扩大办学规模专业办学条件改善、师资队伍建设良好、教学管理严谨、学生技能水平的切实提 高，具有一技之长，提高市场就业竞争，对社会造成良好影响，提高学校的知名 度。8增加实训基地学生技能的切实提高，受到顶岗实习单位的欢迎，计算机专业将增加更多的顶岗 锻炼实训基地，也更好的服务学生，为专业技能有一个更好的锻炼、提高的场所。 从而形成良性循环。9提高就业质量学生取得多种技能证书，技能水平均达中级要求，在就业准入制的各行业，拥有 较强的竞争力；顶岗实习一年必将能在原有基础上技能更进一步，并且一专多能 的训练，使学生能适应多种岗位。具备多职业岗位选择，能够较好找到好的就业 岗位，