有关读书的演讲稿三篇

1、精品文档有关读书的演讲稿三篇-WORD文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！有关读书的演讲稿一 今天在天河公园，我们读书吟诵社举行了总结会，享受了一场吟诵的盛宴，感到非常快乐，又充实，同时，也得到了一些启发和思考。一、 雷雨阵阵，天将降大任于斯人也每一次，我们读书吟诵会上课或者开展活动都会遇上大风雨。 我们说：贵人出门招风雨。林老师说，这是天将降大任于斯人也，要考验我们的意志力和坚持力 !我和雪英老师最先到，一边走一边看，找一个合适的亭子，终于找到了一个满意的地方。 林老师和春来也到了， 正当我们想“落户”的时候，

2、阿姨却说要在这里跳舞，我们只好搬到外面去，可是音乐太大声了，只好另找地方。我和蔡老师兵分两路， 我去对面的长廊亭子看看， 蔡老师走到石孔桥的凉亭，经过对比，我们决定搬到石孔桥的亭子。我们一直等大队，可等了大半天，仍然不见大伙。林老师是个善于观察，又喜欢欣赏路边风景的人，他们走走停停，说说笑笑，终于到了 ! 中午刚下过雨，环境真好呀 ! 空气很清新，阵阵习风，真凉快 ! 大家立刻搭营了，可还没坐下，又要下雨了，又马上转移到凉亭，哈哈! 好事多磨呀 !1精品文档这么一波三折，三次“搬家”，终于找到属于我们的大本营了 ! 真不容易 ! 但似乎毫不影响老师们的兴致，大家仍然嘻嘻哈哈、热热闹闹地聚在一起

3、，准备食物、吟诵，气氛热烈 !二、 丰盛的食物，食欲大增老师们带了各种各样的食物， 很多水果和面包， 林老师还带了糖水，有些老师甚至做了面条和肉过来。大家尽情享受着丰盛的午餐，食欲大增，赞不绝口，哈哈，大家一起午餐的感觉真好 !我们商量，以后凡是聚会，都开野餐大食会。每个老师做一道菜，比比谁的最好吃。看来，我得好好练习厨艺了 ! 要不，只能带一大锅饭去了 ! 哈哈!三、 吟诵盛宴，尽情享受除了美食，我们还享受了吟诵盛宴。 林老师之前已经布置了“作业”，要求每位老师准备一首“婉约派”和“豪放派”的古诗， 当场吟诵，打分。老师们早已做好了准备，一路走来，老师们三五成群地吟诵着，有的用白话，有的用普

4、通话，还有的用客家话，哈哈，真有意思 !而我准备了桃夭和从军行 ，来的时候和朱老师一直在吟诵，但总感觉不够气势， 还是“婉约”，个别字的处理也不到位， “百战”总觉得破了音，“玉、雪”入声字诵的时候又忘记了。老师们果然是有备而来的，个个都自信地走上台，开口吟诵，既没有感到不好意思，也不怕因为出错而难堪。我为老师们的勇气，深深折服。林老师说：在我们吟诵社，不要怕丢脸，脸皮要够厚，才会2精品文档有进步 !先是抽题，每位老师抽到了声律启蒙的片段，需要找出入声字，练习吟诵。本来按照序号开始吟诵， 但有些老师有事，先“考完”，就走了。老师们先吟诵两首准备好的古诗，然后读声律启蒙 ，林老师听得非常认真，还

5、把整个过程都录了下来。老师们吟诵如果不到位，林老师立刻给予指正，帮助，重来，直到领悟正确。有时候，还需要再重新来一次。两次机会后，林老师就给老师们每一项打分， 最后算总分。还评出一、二、三等奖。呵呵，林老师这个“考试”还真严格呀 ! 但真金不怕火炼，老师们勇敢地接受了挑战，也非常乐意接受批评，一次又一次地练习，直到满意为止。我一直在请教老师们从军行如何运气，高低音如何处理，老师们都很喜欢这一首诗，一起吟诵，探讨用什么音起，每一句的音如何运气，练了几次之后，真的找到感觉了 ! 高音部分不再破音了，而且能够自如地分辨出入声字，多么高兴啊 ! 轮到我了，我站了上去，仿佛忘记了周围的一切 ! 忘情地开

6、始了吟诵， 先是桃夭，然后是从军行，自我感觉这是最好、 最流畅的一次。 吟诵完，大家都没出声，林老师来了一句： “掌声在哪里呀 ?”听到了一阵阵掌声， 哈哈 ! 真高兴啊 !然后，老师们一个个轮流来，直到最后一个。我认真地听老师们吟诵，古诗种类非常多： 短歌行、敕勒歌、满江红、绝句、望洞庭、桃夭、从军行、大风歌、式微、望月怀远、3精品文档枫桥夜泊.同一首古诗，也有很多不同的调子，如敕勒歌。有普通话的，也有白话的。 老师们追求百花齐放，选择了适合自己的或者自己喜欢的调子进行吟诵，真的是一场吟诵的盛宴 !最有趣的，还是几个小朋友的表演了。别看他们只有 4-6 岁，但是个个站上台，吟诵，还真让人瞠目

7、结舌 ! 那么长的声律启蒙，那么难的古诗，在孩子面前，都变得如此有趣 ! 孩子们的记忆真好，我们深深折服 ! 这就更加坚定了我对宝宝吟诵的熏陶了 !四、 吟诵总结，且思且行没有反思，就没有进步。林老师在最后，很认真地对我们的吟诵和考试做了总结。存在比较多的问题，需要认真思考，在练习中不断改进。( 一) 必须投入情感进行吟诵， 不要只跟调子。 不少老师注重这一首诗的调子，认为吟诵不走调就行了，比较少投入情感。情感才是古诗的灵魂，只有真正理解了，才能更好地吟诵，更好地表达。这一方面，我也比较薄弱，以后还真需要多研究古诗，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟诵的感觉。( 二) 入声字到运用的时候，

8、总是忘记。林老师特别强调依字行腔，平长仄短，尤其是入声字的处理。很多老师在吟诵的时候，总是忘记入声字，听起来比较平淡，没有跌宕起伏和抑扬顿挫的感觉。以后，我学习吟诵的时候，必须先找出入声字，对平仄音先进行分析，再开始吟诵。( 三) 注意避免倒字。不少老师在吟诵的时候，只是跟着调子，没4精品文档有注音哪些字倒字了。林老师建议我们，先用普通话理清字的读音，纠正读音，再吟诵，避免倒字的错误。( 四)声律启蒙还需要多练习，气息不够流畅，入声字不明显，平时少练习。我决定下个学期在班级开展声律启蒙的吟诵，我指导学生，学生督促我，一起进步。( 五) 豪放派的古诗，仍然需要练习。我们女老师多，很多老师都非常温

9、柔，吟诵婉约派非常好听，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了气势，总找不到感觉。需要我们平时多揣摩，多努力了 !开心的一天很快结束了 ! 到最后，我们合影留念，“金陵十二钗”的相片简直漂亮极了 ! 两位老师还非常应景地吟诵了 满江红，真有气势 ! 看着她们，再看看周围的风景，那一刹那，我仿佛真的理解了这一首诗的意境 !期待着下一次的读书吟诵社的野外聚餐!有关读书的演讲稿二尊敬的老师同学们：大家好 !今天我演讲的题目是我读书我快乐 。读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的 ; 翻开它，它是万能的 ; 阅读它，它是美妙的。小时候，我就和书结下了不解之缘， 从漫游书海中尝到了不少快乐。记

10、得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢 ! 我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书 白雪公5精品文档主，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩!”从那以后，我真的喜欢上了读书， 因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集 - 卖火柴的小女孩时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷 ; 当我看到狼牙山五壮士时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪 ; 当我读到三国演义时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。现在

11、，当我捧起钢铁识怎样炼成的，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。 我更爱读书了。读三国演义、水浒传可以让我们对中国名著有所了解; 看十万个为什么可以使我们的知识更加丰富; 读作文大全可以提高我们的作文水平 ; 就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事， 让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

12、读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱看书，永远爱看书 ! 同学们，爱书吧 ! 书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好 !6精品文档我的演讲完毕，谢谢大家!有关读书的演讲稿三他是一位神奇的长者， 在青山绿水间画下一道道彩虹，连接高远，通向碧霄 ; 他是一位高尚的智者，在心路歧途间点亮一盏盏灯光，驱赶灰暗，荡涤心灵。他就是书籍。凝聚了人类文明的结晶， 传播着古今中外的风情， 记录着无数高尚生命的心灵轨迹。悠悠的岁月，浓浓的墨香。白驹过隙，不经意间我已经在教育的路上走过近 10 个春秋。弹指一挥间，许多的喜好如浮光掠影，稍纵即逝，唯有一种生活不离不弃，

13、驻足在生命的每一个阶段， 那就是 - 读书。读书是我心灵深处永久的家园。 开心的时候读书， 书籍与我一起享受幸运的眷顾，悲伤的时候读书，书籍与我一起抗击不幸的袭击，懊恼的时候读书，书籍如夏日凉风般吹走烦恼，困惑的时候读书，书籍如冬日暖阳般融化冰雪。读书开拓了我的视野，增加了我的阅历，丰富了我的心灵，提高了我的业务能力。记得一位教育前辈说过 : 要做教书人，首先要做个读书人。在教育的道路上多少困惑 , 是教育前辈的优秀著作为我导航 , 在探索的道路上多少挫折 , 是教育前辈的拼搏精神给我力量。 一路走来 , 我从大教育家孔子那里知道了爱就是教育， 从苏霍姆林斯基 给老师的一百条建议中找到了解决现

14、实教育问题的答案， 从陶行知先生那里知道了生活就是教育的大课堂 . 从细节决定成败中，我领悟到要树立了“ 学校无小事，处处是教育”，从李镇西的心灵写诗中，7精品文档我明白了比管理更难的是走进学生的心灵， 从一系列“教育心理学”著作中，我懂得了教育的方法是以现学生求学的兴奋点， 让学生乐于接受，爱上学习 .和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生 ; 和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法 . 它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂 ; 它又多么像一盏盏指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向.当我把秦汉雄风、魏晋风骨、盛唐霸气传递给学生的时候，当我把戈壁风沙，漠北霜雪，江南烟

15、雨传递给学生的时候，当我把全新的理念，生动的课堂展现给学生的时候， 我看到了学生眼中熠熠发光的神采，深深感受到教师的知识结构、 读书阅历对学生的影响是多么巨大! 我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。我坚信 , 读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点 ; 读书给了我创新的灵感，让我在教育王国里自由地翱翔。然而时代在发展，社会在巨变，仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流 . 忙碌成了人们生活的主题。 繁忙的工作 ,便捷的网络 , 仿佛让读书成为了历史。老师，是否还

16、要执着地认为自己先要做个读书人呢 ?你会认为那些教育著作落伍了吗 ?网络上有我们需要的一切 , 方便快捷 , 你会认为我们再也不必舍近求远了吧 ?曾经，我也困惑过，困惑过后，我更加坚定了自己读书的决心。是何等8精品文档的幸运呀 ! 我们能生活在这样一个神奇的时代。是网络，让我告别了“书非借不能读”的日子，使我可以随心所欲地选择自己的需要 ; 是网络，让我不再为羞涩的口袋而犯愁， 使我可以多多益善地博览群书 ; 是网络，让我的了更多的书友、笔友，让我的读书感受的了更多的交流分享和品评 ; 是网络，让我甚至可以跨越时空有了与作者交流的机会，使我能够零距离地与教育“大家”谈谈看法 .朋友们，现在你还

17、认为读书是一件可有可无的事情吗 ?现在你还认为读书只是上级布置的一件无可奈何的工作吗 ?我要说教师不仅要读书，还要用心地读书、“思”书，要与作者进行心灵的交流。教育是创造的艺术，更是艺术的创造，在这一创造活动中，教者只有博览群书，融会贯通，游刃有余，运用自如，才会真正成为“人之师”。 读书会让你认识不再肤浅， 读书会让你思维不再狭隘，读书会让你不再盲从他人， 读书会让你言语之间彰显文学气质. 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光 ; 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。试想，假如没有书香的滋润，我们的生活将会是何等的乏味与孱弱，我们的课堂教学又会陷入何等的死板与无趣，而我们的灵魂，又将会是何等的干瘪与苍白。又谈何“传道授业解惑”，谈何“天底下最光辉的职业呢 ?对于教师，读书就是我们的艺术生命，对于学生，读书就是他们成长的阶梯，对于一个民族，读书是其文明传承的重要途径， 假如中华民族不再提倡读书， 又如何能传承几千年人类智慧的精华。 假如没有书籍传播前人积累的智慧， 还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗 ?! 还会有让我们浏览奇妙网络的电9精品文档脑吗 ?!作为老师，我们不仅要读书，不仅自己要乐在其中，还要把读书之乐传递给我们的学生， 传递给我们的子孙后代， 让中华民族永远闪耀着智慧的光