察布查尔锡伯2020年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。察布查尔锡伯2020年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】察布查尔锡伯2020年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：课外活动不包括（）。单项选择题a、社会活动b、科技活动c、选修课d、文学艺术活动 2：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （）判断题对错 3：有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。单项选择题a、启发性b、系统性c、巩固性

2、d、因材施教 4：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。单项选择题a、自然观察法b、实验室实验法c、两难故事法d、对偶故事法 5：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题a、尝试错误说b、认知发现理论c、联结认知理论d、有意义接受学习论 6：教育科学体系中的基础学科是（）。单项选择题a、教育学b、教育哲学c、教育社会学d、教育经济学 7：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）单项选择题a、裴斯泰洛齐b、赫尔巴特c、第斯多惠d、乌申斯基 8：教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。多项选择题a、语言表达能力b、运用现代化教育技术手段的能力c、了解学生及同学生交往

3、的能力d、组织管理能力e、教育科学研究能力 9：下列哪一项未列入学校体育的功能?（）单项选择题a、教育功能b、娱乐功能c、健体功能d、个体享用功能 10：妈妈要带两个女儿去参加一个晚会，女儿在选择搭配衣服。家中有蓝色短袖衫、粉色长袖衫、绿色短裙和白色长裙各一件。妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙。 以下哪种是妈妈不喜欢的方案?（）单项选择题a、姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙b、姐姐穿蓝色衫，妹妹穿短裙c、妹妹穿长袖衫和白色裙d、姐姐穿长裙，妹妹穿短袖衫 11：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）。单项选择题a、明朝b、“中华民国”c、中华人民共和国d、清朝 12：课堂管理始终制约着教学和评价

4、的有效进行，其功能在于（）。单项选择题a、引导b、促进和维持c、反馈d、评价 13：（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。单项选择题a、掌握学习b、程序教学c、合作学习d、发现学习 14：科举制度创立于（）。单项选择题a、隋朝b、唐朝c、北宋d、明朝 15：属于德育的特点有（）。多项选择题a、教育性b、社会性c、方向性d、历史性e、相对独立性 16：德育的过程具有唯一性。（）判断题对错 17：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。单项选择题a、强制性、发展性、基础性b、普及性、基础性、发展性c、强制性、发展性、普及性d、普及性、基础性、强制性 18：处于这一阶

5、段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题a、反射b、客体永恒性c、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物d、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 19：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()单项选择题a、集中与分散练习b、整体与部分练习c、模拟与实际练习d、过分与适度练习 20：绅士教育放在首位的是（）单项选择题a、德行的教育b、骑士技术c、军事教育d、文化知识教育 21：对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是（）的一种形式。单项选择题a、自我控制b、自我意识c、自我体验d、道德品质 22：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （）判断题对错

6、 23：素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。单项选择题a、认识能力b、交往能力c、合作精神d、实践能力 24：人的身心发展包括哪两个方面?（）多项选择题a、生理的发展b、心理的发展c、情商的发展d、道德的发展 25：学习迁移产生的客观必要条件是（）。单项选择题a、学生的智力水平b、学习的理解和巩固程度c、学习对象之间的共同要素d、学习的方法 26：培养学生的自我效能感最好是令其（）。单项选择题a、产生成就感b、观察榜样c、相信自己d、认识自己 27：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。单项选择题a、组合律b、活动律c、强度律d

7、、差异律 28：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出坚持德育为先，立德树人，把（ ）融入国民教育全过程。单项选择题a、爱国主义b、集体主义c、民主法制d、社会主义核心价值体系 29：评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。单项选择题a、成绩b、目的c、过程d、方法 30：主体性班级管理的好处是（）。多项选择题a、调动学生自我管理的积极性b、有利于学生责任感的培养c、有利予增强学生管理班级的能力d、有利于班主任从事务圈中解脱出来e、提高班级管理效益 31：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是（）。单项选择题a、王羲

8、之b、张旭c、颜真卿d、柳公权 32：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。单项选择题a、复杂性b、差异性c、有领导的认识d、直接性 33：下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。多项选择题a、方法科学b、家长对孩子期望偏高c、片面重视孩子的智力开发、文化学习d、不能全面关心孩子的成长e、家庭教育是教育的一个分支 34：一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。判定这个学生可能有的心理问题是( )。单项选择题a、学习困难综合征b、焦虑反应c、厌学症d、

9、强迫症 35：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。单项选择题a、 引导法b、 榜样法c、 谈话法d、 讨论法 36：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。单项选择题a、程序教学b、组织教学c、个别化教学d、指导教学 37：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 38：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。单项选择题a、知识与技能习得的心理过程b、知识与技能的心理表征c、知识向技能转化的规律d、知识学习情境与其测量情境的变化程度 39：在word中，单击

10、文档中的图片会（）。单项选择题a、选中该图片b、弹出快捷菜单c、在画图中打开该图片d、启动图形编辑器并选中该图片 40：课堂学习情境的安排上应考虑（）。单项选择题a、班级规模的控制b、教学时间分配c、教学过程规划d、课程表编制 41：以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是多项选择题a、掌握知识是发展智力的基础b、智力发展是掌握知识的重要条件c、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低d、掌握了知识也就必然发展了智力 42：了解学生常用的方法有（）。多项选择题a、实验法b、谈话法c、观察法d、调查法e、书面材料分析法 43：学习困难综合症的表现包括（ ）。多项选择题a、诵读困难b、缺少某种学

11、习技能c、计算困难d、绘画困难e、交往困难 44：关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。单项选择题a、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果b、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人c、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人d、复制、再生产现有的社会存在模式 45：某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是笔”字。”这种教学方法主要体现了（）的教学原则。单项选择题a、理论

12、联系实际b、循序渐进c、因材施教d、巩固性 46：影响问题解决的主要因素有（ ）多项选择题a、个体的性格特征b、定势与功能固着c、问题特征d、已有的知识与经验 47：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。单项选择题a、6b、7c、8d、9 48：小学阶段课程的性质体现在（）。多项选择题a、普及性b、基础性c、发展性d、自愿性 49：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 50：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、坚定 51：赫尔巴特强调系统知识的

13、传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。（）判断题对错 52：交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（）多项选择题a、总结b、提问c、析疑d、预测e、复习 53：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）多项选择题a、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平b、掌握知识、技能是形成能力的前提c、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的d、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小e、能力的本质与知识是不同的 54：下列属于模象直观的有（）。多项选择题a、各种图片b、图表c、模型d、幻灯片e、教学电影电视 55：根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为

14、有意义学习和（）两种。单项选择题a、接受学习b、发现学习c、机械学习d、模仿学习 56：教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。（）判断题对错 57：问题解决具有（）的基本特点。多项选择题a、目的性b、结构性c、序列性 ?考_试_大-在_线_考_试_中心d、主动性e、认知性 58：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（）。多项选择题a、模拟练习b、实际练习c、集中练习d、心理练习 59：以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。单项选择题a、突出道德争端b、政治思想c、澄清与总结d、使情境复杂化 60：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。单项选择题a、讨

15、论法b、谈话法c、讲授法d、练习法 查看答案1：答案c 解析 选修课是课程的一种，不属于课外活动。 2：答案错误 解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。 3：答案d 解析 4：答案c 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 5：答案a 解析 6：答案a 解析 教育科学体系中的基础学科是教育学，教育科学是以教育规律为其共同研究对象的各门学科的总称。 7：答案c 解析 8：答案a,b,c,d,e 解析 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理

16、能力和教育科学研究能力。 9：答案d 解析 10：答案b 解析 妈妈不喜欢女儿穿长袖配短裙，即必须是长袖配长裙、短袖配短裙。只有b项妹妹穿的是长袖配短裙，所以答案为b。 11：答案d 解析 清政府颁布奏定初等小学堂章程，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。 12：答案b 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 13：答案a 解析 14：答案a 解析 科举制度创立于隋，盛行于唐，发展于宋，鼎盛于明清，是一种建立在小农经济基础上并与君主专制统治相适应的官员遴选制度，同时也是一种与教育紧密相连的考试制度。故选a。 15：答案b,d,e 解析 16：答案错误 解析

17、 17：答案d 解析 18：答案c,d 解析 感知阶段不应该有课题永恒性吗（本解析由妮妮提供） 19：答案b 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 20：答案a 解析 21：答案b 解析 自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。 22：答案错误 解析 研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响教学和学习。 23：答案d 解析 24：答案a,b 解析 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。 25：答案c 解析 学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。 26：答案c

18、解析 27：答案a 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 28：答案d 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。 29：答案c 解析 本题考查数学新课标关于评价的建议。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。故选c。 30：答案a,b,c,d,e 解析 31：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】题中提到该诗句“描述了当

19、时”，由此可知所描述的这位书法家与杜甫属同一个朝代，因为杜甫是唐代人，而王羲之是东晋时期著名书法家可以首先从时间上排除a项。颜真卿和柳公权皆以楷体闻名于世，而张旭则是以草书著名，被誉为“草圣”。再分析题干诗句的意境是狂野豪放，加上“挥毫”“如云烟”可知形容写字的速度快，由此可以判定本题正确答案为b。 32：答案c 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性之一表现在学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的，因此这种认识是有领导的认识。 33：答案b,c,d 解析 34：答案d 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为。题干中的小学生出现的可能是强迫行为。强迫行为指当事人反复去做他不

20、希望执行的动作如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。故选d。 35：答案b 解析 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。 36：答案a 解析 程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。 37：答案c 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 38：答案d 解析 39：答案a 解析 【参考答案】a 【名师点睛】在word中，单击文档中的图片会选中该图片。 40：答案a 解析 41：答案d 解析 42：答案b,c,d,e 解析 了解学生的方法：1、通过阅读学生的有关材料来了解学生。（书面材料分析法）2、通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话法、问卷、座谈等。（谈话法、调查法）。3、在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。（观察法）(本解析由张恩凯提供) 43：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】此题考查的知识点是儿童学习困难综合症的五个主要表现，即缺少某种学习技巧、诵读困难、计