建立高校毕业生就业质量的科学评价体系

1、    建立高校毕业生就业质量的科学评价体系    摘要：评价高校的就业工作水平的一个综合指标就是高校毕业生的就业质量，高校毕业生就业质量的好坏越来越受到社会各界的广泛关注。技术应用型高校人才培养目标与就业市场有着息息相关的联系，技术应用型高校的生存与发展受到毕业生的就业质量好坏的直接影响。所以为了详细地掌握学校毕业生的就业状况，为学校制定人才培养目标及建立人才培养体系提供翔实的数据，以及实现学生毕业后的就业质量提高的目的，提高高校毕业生的社会价值，高校应当建立完善毕业生就业质量的科学的评价体系。关键词：高校毕业生，就业质量，建立，评价体系基金项目：20

2、14年重庆市教育委员会人文社会科学研究一般项目“水利高职院校毕业生就业质量研究”(编号：14ks53)；重庆水利电力职业技术学院市级骨干院校建设项目“水利高职院校毕业生就业质量监测体系研究”(编号：2014-713)一、高校毕业生就业质量评价体系概况从目前情况来看，大多数的高校都没有明确地表现出高校毕业生的就业质量如何，而且我国很多高校关于大学毕业生的就业质量还未建立完善的机制体系，关于国家高等教育的监控也没有事实的根据，这在一定程度上对我国高等教育的顺利发展起到阻碍作用。从20世纪90年代以来，我国对高校毕业生就业质量的评价体系主要是通过就业率来表现的，教育部是在每年的8月31日和12月31

3、日对当年高校毕业生的就业率进行统计，主要是由各高校自行统计数据，并逐层上报汇总、统计，最终由教育部进行总评后对外公布。但通过就业率体现就业质量仍然是片面的，因为就业率仅仅是就业数量多少的体现，不能全面反映毕业生的就业质量。因此，在评价高校毕业生就业质量时一定要将就业质量和就业率综合分析考虑，才能体现出高校毕业生就业的整体数量及质量状况，从而实现高校毕业生就业质量与就业数量的全面统一。二、建立科学评价指标体系(一)建立高校毕业生就业质量评价体系的原则1.科学合理性原则。所列举的指标应该充分与所在地区的实际情况相吻合，构建的指标体系应该清楚明了，科学合理地进行设置，主要作用就是能真实准确地反映出高

4、校毕业生就业质量与各个指标之间的支配关系与系统内部结构之间的联系。指标体系可操作性强，简单方便，所测定的方法也比较科学有效，所有指标综合权衡起来能很好地表明高校毕业生就业质量的高低，在一定程度上保障了评价结果的准确性与有效性。2.全面完整性原则。高校毕业生就业质量评价体系中评价指标要全面完整，评价指标要全面涵盖高校毕业生就业质量的各个因素，从全局方面考虑各个指标之间的关联关系，合理建立评价指标的指标数量和层次数量。设置评价指标时要全面完整涵盖各个因素，才能建立起完整的评价内容，才能科学地反映出就业质量，真正达到评价的意义。3.关注评价重点的原则。当前，影响毕业生就业质量的评价结果的主要方面是评

5、价指标权重的确立，所以，在确立评价指标权重以前，务必进行科学准确的调查与论证，以使评价结果真实客观。在评价过程中，应结合政府、高校、毕业生与用人单位开展充分的调研活动，而且要借助先前成功的研究成果，总结经验，最后确立科学的评价结果指标。4.结合宏观及微观原则。科学地评价高校毕业生的就业质量，既要从宏观层面整体把握，也要体现微观层面。首先，评价高校毕业生的就业状况，不仅要充分考虑毕业生个人的就业状况，还要从整体宏观层面把握毕业生的就业质量，只有从宏观层面上掌握和分析就业质量才能更好地发现高校毕业生就业质量方面存在的问题，才能找到普遍适用的解决问题的方法。其次，高校毕业生的就业质量与就业存在共性，

6、即都是一种经济活动，参与社会活动就不能脱离宏观的社会而独立存在。就业质量是一个宏观与微观相结合的概念，因此，在制定高校毕业生就业质量评价指标体系时只有遵循“结合宏观及微观”的原则，才能建立科学全面的就业质量评价指标体系。(二)构建高校毕业生就业质量评价体系的办法1.健全就业质量评价机制。当前，就业状况统计采取的主要方法是由学校自主进行统计，根据上述观点，应该构建一套集各级教育部门、人力资源和社会保障部门以及信誉度高的社会第三方机构于一体的多组织多层次的大学生就业质量评价体系，相应主体各自负责自身的工作任务，互相配合，鼎力合作，共同监督。教育主管部门的主要责任是负责一次性就业率与升学率指标体系；

7、人力资源和社会保障部门的主要职责是对用人单位进行跟踪调查，负责用人单位对毕业生的认可度指标；对于其余的指标体系，教育主管部门可以委托信誉度高的社会第三方机构采用问卷调查的方法对毕业生进行调研。各个评价主体方应做好自己的本职工作，相互合作，多方整合资源，针对各方的实际要求，科学有效地进行统计工作的顺利开展，这样做的目的如下：一方面可以减轻社会的疑虑感与反对之声；另一方面，可以强化毕业生就业质量评价结果的真实性，为各主体方开展工作提供一定的理论指导。2.确定重点评价内容。确定权重是高校毕业生就业质量评价指标体系构建的难点所在。相关调查研究表明，如果依据毕业生角度来考虑构建就业质量评价指标体系，各项

8、评价指标的权重根据有关调查，从毕业生角度来创建就业质量评价指标体系，那么确定指标的权重依据是毕业生的意愿。通过采用调查问卷的方式，将影响就业质量的各项指标用a、b、c、d、e、f、g、h、i、j表示，每个被调查者依据个人认为该指标对毕业生就业的影响程度将以上指标按重要性程度来排序，从而得出各个指标的权重值。该权重值体现了在评价体系中的影响度。表1  就业质量评价各项指标权重值 指标代码指标名称指标权重值权重所占比例毕业生整体评价指标a就业率1000.4毕业生个体评价指标b职业发展300.6 c单位层次15d就业岗位层次12e劳动报酬10f专业对口性10g

9、单位对毕业生满意度8h社会保障6i工作稳定性5j毕业生对单位满意度4综合 20013.创新评价就业质量的方式。评价结果合理性、真实性及科学性的重要影响因素是选择何种评价方式。科学合理的评价方式会产生真实、合理、科学的评价结果，反之则不能实现评价目的。所以在制定高校毕业生就业质量评价体系时，要充分利用当前的高新科技创新评价就业质量的方式，从而搜集到更加全面完整的信息。比如在选择评价方式时，要尽量运用多种评价方式，多渠道地搜集毕业生就业的各种状况，信息的多元化是保障高校毕业生就业质量评价结果真实、合理、科学的重要因素。随着社会发展的脚步不断加快，我国社会保障体系不断完善，每个公民都有属于

10、自己独一无二的社会保障号码，在实行各类信息(包括就业信息)实名认证后，并充分发挥第二代居民身份证的信息管理功能，逐渐开放大学生与社会大众就业信息实时查询与统计系统，每个用人单位作为就业信息网络系统的终端用户，应该定时在网络上及时准确地更新该企业的用人信息、工资薪酬标准与培训体系等，人事主管部门应该监督与管理企业的信息更新是否可靠、准确。参考文献：1秦建国.大学生就业质量评价体系探析j.改革与战略，2007(1)：45-46.2程惠娜，丁扬.大学毕业生就业问题研究：基于就业质量的探析j.农村经济与科技，2007(8)：29-31.3李全林，等.构建高校毕业生就业质量科学评价体系的探索j.现代教育科学，2005(2)：17-18.4杨晓慧.我国高校毕业生就业状况监测的问题与对策j.社会科学战线，2011(5)：26-28.5陈成文，杨歌舞，谭日辉.就业政策与大学毕业生就业的关系基于2008届大学毕业生的实证研究j.高等教育研究，2008(11)：30-32.6彭世武