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文档简介

1、透过什么通道说什么谁向谁产生什么效果控制研究內容分析媒介分析受众分析效果分析研研 究究 领领 域域传播者信息媒介受者效果反馈反馈信宿译码信道编码信源信源干扰传播理论主要阐述信息传播过程的规律，而运用现代教育技术的教育过程就是运用现代教育媒体传递教育信息的过程，因此，传播理论是现代教育技术的重要理论基础。系统的三性质：系统的整体性；系统由相互作用和相互依存的要素所组成；系统受环境影响和干扰，和环境相互发生作用。 抽 象 的 经 验 图 11 戴尔的经验之塔 直接经历的经验 设计的经验 演戏的经验 观摩示范 见习旅行 参观展览 电 视 电 影 图形.录音 无线电 视觉符号 语言符号 观察 的 经验

2、 做 的经验 信息的特点信息的特点可以收集、加工、存储、复制、传播、扩散传递性、共享性、依附性、处理性、相对性、真伪性等信息的表现特征信息的表现特征信息具有知识的秉性信息是一种可以共享的资源信息具有严格的系统规则信息具有很强的时效性媒体媒体部落文化阶段部落文化阶段个人文化阶段个人文化阶段“地球村地球村”文化阶文化阶段段人类社会历史人类社会历史媒体媒体 要呈现时代的技术特征信息要呈现时代的技术特征信息承载信息的载体存储和传递信息的实体口头方式传播口头方式传播印刷方式传播印刷方式传播电子方式传播电子方式传播人类社会活动的交互手段人类社会活动的交互手段媒体：媒体：信息在传递过程中，从信息源到接受者之间承载并传递信息的载体或工具。媒体的媒体的构成构成信息的表信息的表现形式现形式传播手段传播手段软件软件 + 硬件硬件媒体的分类知识摄入比例视觉视觉 听觉听觉 嗅觉嗅觉 触觉触觉 味觉味觉83% 11% 3.5% 1.5% 1%83% 11% 3.5% 1.5% 1%记忆比率听觉听觉 视觉视觉 视听视听60% 15% 70%40% 90%75%信息与

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