羊册镇信息化教育现状与问题

1、羊册镇信息化教学现状与发展随着教育信息化“三通两平台”建设设备的投入，农村中小学校电 教设备日益增多，功能更加强大，为搞好电化教学工作，更好的管理和 使用电教设备，保证教育信息化有效的实施，现就羊册镇的信息化教学 现状、发展及而临的问题汇报如下：一、羊册镇的信息化教学现状：1、硬件建设。羊册镇有两所初中和十多个小学。两所初中以及羊南、 羊北、羊东和古城四所小学实现了 “三通”。中心学校建有数字教育资源 公共服务平台和一个实现网络资源共享的平台，拥有自己的网站、校园 电视台和小记者站。学校建有有两个电脑教室，可供80位学生同时上课。 今年新建的录播直播教室也已经投入使用。中心学校为各个办公室装备

2、 了电脑，每一位教师都可以轻松实现网络办公。羊册镇第二初级中学也 装备了五个教师办公室以及政教处教导处，共有45台电脑可以用于信息 化办公。其余小学也至少拥有一个多媒体教室。2、人员配备。中心学校设有专职信息员、网站管理员和电教员各一 名。羊册镇第二初级中学设有专职电教员一名。其余各小学没有信息化 专业人员。二、面临的问题。1. 对信息化教学的认识亟待提高。农村中小学由于受陈旧管理观念 及办学条件限制，对实现教育信息化先进的电教设备管理不适应，个别 学校领导对电教设备管理认识不足，电教设备管理有关的规章制度仍未 建立健全；或者是相关制度没有能够随着学校的发展和电教设备管理工 作特点的变化而完善

3、；或者是虽有制度但没有得到切实执行。2、设备陈旧，亟待更新。中心学校五个教师办公室，只有两个办公 室电脑较新，是2013年配备的；其余的为2009年以前的配备的，配置 低，运行慢，已经不能满足信息化教育教学的需要。其他中小学的电脑 也多为2009年以前的老设备，操作系统还是已经被别人抛弃的xp系统。 急需更新设备，升级系统。大多数小学缺少电脑，没有光纤网络接入， 无法登录信息共享平台，无法获取更多的信息支持。3、教师需要信息化培训。大量教师进城，造成农村中小学师资短缺, 新招录的教师不熟悉信息化设备的操作与应用，无法适应信息化教学， 需要培训；许多小学教师因为学校无电脑无网络，信息化教学技能几

4、乎 为零，这些教师也急需培训。4、学校特色亟待拯救。校园电视台是河南省唯一一家农村校园电视 台，与羊册镇中心学校网站是羊册的特色，也是驻马店市的一个重要窗 口。校园电视台的录播设备是标清的，现在已经无法适应现代信息技术 高清化的要求，急需更新设备和录播软件。学校网站的服务器设备也已 陈旧老化，ups电源损坏，需要添置和更换设备，才能维持正常运行。校 园电视台和小记者站需要专业的教师的教师和辅导员。5、缺少电教设备专职管理员。农村中小学校由于学校编制少，无法 配备电教设备专职管理员，电教设备管理员一般由其他科任教师兼职， 这些兼职管理员对电教设备的管理，学校也没有标准，有些学校不计工 作量，他们

5、对电教设备的管理业务水平不高，责任心不强，工作不主动。 这些兼职管理员对设备的使用及日常维护、设备的技术档案整理与保管、 低值易耗品的管理等现代化电教设备管理业务不熟悉。市于兼职管理员 对电教设备管理业务水平不高，在学校里不能开展校本培训，教师对现 代化电教设备不会熟练使用，导致大部分的电教设备使用效率低。6电教设备出现故障难以维修，一部分学校虽然配备了多媒体教室 的管理人员，建立了管理制度，但在实际工作中，仍然是处于无人管理 和维护的状态。要知道这些多媒体教学设备如果不经过很好的维护，其 使用寿命和使用效果都会大打折扣，甚至不能正常使用。三、发展方向1、提高认识，健全管理制度，加强管理力度，

6、配备专职的信息员、 管理员和维护人员，保障多媒体教学设备、网站服务器和电视台录播设 备能正常运行。2、保持和发展学校特色。羊册校园电视台是河南省唯一一家农村校 园电视台，学校将配备专业的教师的和辅导员，组织发展小记者，继续 依托电视台开展活动。组织教师登录学校网站，完善信息，补充资料。 利用学校网站开展教育教研活动组织开展网上培训。3、组织教师参加信息化培训，培养教师正确使用信息化设备的方法 和能力，教师之间开展互帮互助，互相促进，共同进步，全面提高教师 的信息化水平。4优化信息资源共享平台的设置，引进教育信息化管理系统，让教学、 教研、培训以及管理、考核等实现数字化、精细化。四、硬件及软件需求：1、急需光纤入每个校园达到班班通；2、大部分小学教室没有多媒体电子白板；3、中心学校更新办公室设备，需要60台电脑。打印机5台。全镇其他中小学校需要电脑200台，打印机20台。4、羊册镇中心学校更新网站服务器一台，添置ups电源一台。5