医学生心理学论文范文-谈述医学生心理健康目前状况调查与原因word版下载

1、医学生心理学论文范文:谈述医学生心理健康目前状况调查与原因word版下载【摘 要】医学生作为未来的医务工作者是否具有良好的心理素质， 不仅关系到自身能否应对现有的压力，也将影响其未来工作能力，还 将影响到他们接触的病人以及与病人相关联的人对医生、医院、医疗 行业的认识，进而影响到社会的安定。因此，高校对医学生心理健康 的关注，培养出技术精淇、心理健康的医务工作者对党的十八大报告 提出的提高人民健康水平目标的实现，新医改的顺利推进具有重大作 用。【关键词】医学生；心理健康；调查；理由分析国家将医疗卫生事业发展提上重要日程，2009年4月出台了新 医改方案。随着国家及人民对医疗卫生事业的关注度与h

2、俱增，特别 是对社区医生、基层乡镇医院卫生的人员需求进一步增大，作为医学 生就业c不成理由，但近年来人们对医德医风、医患沟通、医生自身 职业压力等多方而理由的关注，医学生心理健康理由口渐凸显，成为 高校医学生教育过程中一个不容忽视的理由。因此研究医学生心理健 康教育相关理由，对我国100余所医学院校，几十万医学生具有重要 作用。本研究主要釆用症状自评量表scl-90、抑郁自评量表sds、焦 虑自评量表sas采用二阶段法对四川省泸州医学院的一年级和四年 级本科学生的心理健康状况及抑郁和焦虑状况作了调查。一、调查对象与策略1、调查对象：向四川省泸州医学院大学一到五年级学生随机发 放调查问卷，共38

3、6名。这些同学分别来自临床医学、中西医结合、 口腔、护理、医药营销、医学心理学、药学、麻醉、法学及公共卫生 等专业。2、调查策略：本次调查研究由各年级辅导员协助笔者向全体对 象发放进行测试。发出问卷200份，收回问卷200份，其中有效问卷 195份，有效率97. 5%o应用spss统计软件包进行数据处理和分析。二、调查结果与分析1、scl-90检测结果泸州医学院学生scl-90各因子得分均明显高于国内同龄青年 人，这与国内其它类似研究的结果一致，提示医学生这个群体具有特 殊性。这可能由于医学教育专业性强，医学生在完成学业过程中，具 有功课紧张、学制长、临床实践要求高等特点。在scl-90测查结

4、果 分析中发现，“躯体化”得分最低，是唯一低于全国常模的一个分值, 其余因子分较常模高，有的达到统计学上极其显著水平，一方面表明 医学生的身体健康状况良好，另一方面也表明测验结果符合实际情 况。“强迫”这一项得分最高，“人际关系敏感”和“偏执”分列第 二、第三。对青年人而言，“强迫”意向的核心是指完美主义倾向，“偏执”指缺乏灵活性、少变通。低年级更学生“强迫”与“人际关 系敏感”、“偏执”平均得分较高而因子分3者却并不多，可以解 释为：青春期阶段因上进心强和缺乏自信而求完美，因自我认识的需 要而在乎他人评价，因此这三项得分偏高，是符合大学生的发展特点 的，表明医学生总体上心理是健康的，对其进行

5、心理健康教育时，要 面向全体学生，要以发展性教育和咨询为主，要特别注重人际关系方 面的训练及培养多角度全方位看理由的思维习惯；同时对个别心理理 由较重的学生要进行个别心理咨询或治疗。2、sds、sas测验结果(表2)sds标准分：按测量常用标准划分，低于50分者为无抑郁，共 160人，占82. 05%； 5059分者为轻度抑郁，共27人，占13. 85%； 6069分者为中度抑郁，共7人，占3. 59%； 70分以上者为重度抑 郁，共1人，占0. 51%osas标准分：低于50分者为无焦虑，共175人，占89. 74%； 50 59分者为轻度焦虑，共16人，占8. 20%； 6069分者为中度

6、焦虑， 2人，占1.03%； 70分及以上者为重度焦虑，2人，占1.03%0三、产生的理由分析1、医学生学习特点导致医学生承受心理压力大(1) 课程专业性强，学习科冃繁多。医学院校培养人才的冃标 是为社会输送具有高尚医德、精湛技术的医务人员，而医学生毕业后 将要在各个医疗卫生机构从事临床医疗服务和医学科研工作。医学生 的专业课程不仅种类繁多，而且专业性极强，其在大学期间，不仅要 求学习各种基础专业知识，还要求熟悉临床操作技能，做到理论与实 践相结合，书本与临床相结合。作为未来的医务工作者，医学生肩负 的责任重大，不仅承担着救死扶伤的基本职责，还需要进行长期的科 学研究，保护人民的身体健康。所以

7、，医学生的学习从一开始就带有 很强的专业性。(2) 学习繁重，过程艰苦。普通高校本科教育实行的是四年制 本科教育，由于医学的特殊性，我国普遍实行的是五年制本科教育或 七年、八年制本硕连读教育。国内医学院校开设专业课程门数大于 30,总学时多数在3000以上，这在理工科和师范类学校中是罕见的。 高学时数意味着学生花在学习上的时间必定超过其他专业大学生，由 此带来的考试压力也是不言而喻的。就学习体系而言，医学是一项庞 大的学科分类，主要研究的对象的是人，涉及到生理、病理、生物医 学、遗传学等各个学科种类；就时间而言，医学学习要比其他专业多 付出一年的时间。就精力而言，更学学习不仅要打好基础学科的知

8、识 基础，更要在学习后期边学习医学知识边进行实习，其艰苦程度可想 而知。(3) 理论与实践紧密结合，需要极强的动手能力。医学的学习 不同于其他专业的学习，不仅需要过硬的专业知识，还需要极强的动 手能力。个合格的医学生，要做到眼勤、手勤、动脑勤。虽然疾病 的种类、临床症状、临床诊治教科书上有明确说明，但病人个体千差 万别，临床表现也不尽相同。要想成为一名合格的医务工作者，需要 解剖尸体，了解人体构造，需要在临床实习中对每一名病人进行观察 和研究，结合所学的理论知识在实践中不断完善和提高对疾病的认 知。2、医学院校特点导致医学生人际交往障碍(1)专业设置单一，限制人际交往面。医学院校的专业设置单 一，一般只设置了医