届高考生物一轮复习实验综合训练题

1、本资料来源于七彩教育网高考生物一轮复习实验综合训练（五）实验一 生物组织中化学成分的鉴定1、将鉴定下列化合物的试剂及其颜色反应用直线连接起来。 2、下列食物中能够为你提供更多淀粉的食物是A、面包 B、西红柿 C、鸡蛋 D、奶油3使用苏丹III染色，能显示细胞中脂肪的存在，这是因为该染色剂A、易于进入细胞 B、亲水而疏脂C、颜色特别鲜艳 D、亲脂而疏水4使用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时，必须将斐林试剂的甲液和乙液A、分别加入样液中 B、混匀后再加入样液C、加热后再加入样液 D、同时加入样液中5某些糖遇斐林试剂能发生如下反应：单糖+2Cu(OH)2Cu2O（砖红色）+2H2O+复杂的化合物这表明，反

2、应过程中糖被A、氧化 B、还原 C、染色 D、分解为Cu2O和H2O6先用脱色素的植物油将西红柿煸炒一会儿，再加水做成汤，西红柿的胡萝卜素就会使汤中的油 滴显出橙黄色来这说明胡萝卜素具有A、亲脂性和亲水性 B、遇热而显橙黄色的特色C、亲脂而疏水性 D、遇热易分解的不稳定性7将马铃薯块茎与浸软的花生种子分别徒手切片，在载波片中央滴少许染液，再把这两种材料的切片分别浸在碘液里制成临时装片后，用显微镜观察切片上被碘染色的淀粉粒。结果应该是A、马铃薯切片中有更多的蓝黑色颗粒 B、花生切片中显示更多的蓝黑色颗粒C、两种材料的切片中均术见蓝黑色颗粒 D、难以分辨出两种切片碘染色后的差别8现有下列生物材料：

3、苹果 黄豆种子 梨 花生种子 蛋清 马铃薯块茎。最适于用来鉴定还原性糖的有A、 B、 C、 D、9青苹果汁遇到碘酒溶液变成蓝色，熟苹果汁则能还原银氨溶液(即发生银镜反应)，这说明A、青苹果中只含淀粉，不含其他糖类 B、熟苹果中只含糖类，不含淀粉C、苹果转熟时单糖聚合成淀粉 D、苹果转熟时淀粉水解为单糖10将面团包在纱布中在消水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的粘稠物质和洗出的白浆分别用的试剂是：A、碘液、苏丹III溶液 B、双缩脲试剂，碘液C、亚甲基兰溶液、苏丹III溶液 D、碘液、斐林试剂实验二 高倍显微镜的使用和观察叶绿体1在低倍镜下观察标本时视野明亮，物象清晰，但转换高倍镜后物象模糊，此时应：A

4、、移动装片 B、调节反光镜C、用细准焦螺旋调节焦距 D、用粗准焦螺旋调节焦距2某一理想的图象位于视野的左下方，若想将其移到视野中央，标本的移动方向是：A、左上 B、右上 C、左下 D、右下3在低倍镜下，发现视野内有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在：A、目镜 B、高倍物镜 C、低倍物镜 D、装片4若室内光线不够充足时，应选用显微镜的：A、平面反光镜与小光圈 B、平面反光镜与大光圈C、凹面反光镜与小光圈 D、凹面反光镜与大光圈5一台普通光学显微镜，接物镜为45×，接目镜为10×，图象放大倍数为：A、45 B、150 C、450 D

5、、3006用显微镜观察植物叶片细胞，低倍显微镜视野与高倍显微镜视野相比、其特点是：A、亮，细胞数目多，形体小 B、暗，细胞数目多，形体小C、亮，细胞数目多，形体大 D、暗，细胞数目多，形体大7下列材料中不能用于观察叶绿体的是：A、气孔保卫细胞 B、幼嫩黄瓜果肉细胞C、幼嫩茎皮层细胞 D、根毛细胞8通常，当调整好焦距看清物象时，显微镜的物镜头下部距玻片距离较近的是A、×10的镜头 B、×20的镜头 C、×40的镜头 D、×100的镜头9当已在低倍镜下看到某一目标后，想换高倍镜对其进一部观察，正确的操作应该是A、先在低倍镜下将目标移到视野中央，再转换高倍镜，

6、然后边观察边用粗准焦螺旋调整焦距B、不用将目标移到视野中央即转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋轻轻调整焦距C、先将目标在低倍镜下移到视野中央，再转换高倍镜，然后边观察边用细准焦螺旋调整焦距D、先转换高倍镜，然后边搜寻目标边用粗细推焦螺旋调整焦距，直到看清物象为止。10叶绿体在细胞中分布于A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞液11用显微镜观察同一叶片的下列标本，看到叶绿体数量最多的是A、栅栏组织叶肉细胞 B、叶表皮细胞C、海绵组织叶肉细胞 D、叶脉细胞12使用显微高倍镜观察的顺序是顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物象为止 转动转换器，使高倍物镜对准通光孔 在低倍镜下看清物象，要把目标

7、移到视野中央A、 B、 C、D、13、是显微镜各部分结构名称：目镜 粗准焦螺旋细准焦螺旋物镜反光镜转换器遮光器。在显微镜下观察玻片标本时，则(1)若物象不清楚，应调节(2)若光线不足应调节A、和 B、和 C、和 D、和14使用显微镜观察物象时，两眼都要睁开，这便于_眼观察、_看着画图，同时也减轻了_。实验三 观察细胞质的流动1、关于细胞质的流动， 下列的叙述正确的是：A、观察不到明显的叶绿体流动现象的细胞已死亡B、细胞质的流动就是叶绿体的流动C、叶绿体随细胞质基质的流动而流动D、只有植物细胞可以观察到细胞质流动的现象2下列结构中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是：线粒体核糖体叶绿体细胞核内质网

8、中心体高尔基体A、 B、 C、 D、3马铃薯块茎如经日晒，表面可变成绿色，这一现象是由于：A、白色体转变为叶绿体 B、白色体转变为有色体C、叶绿体转变为有色体 D、质体转变为有色体4细胞质的流动应该是生活细胞的特征，它所利用的能量形式，最有可能直接来自：A、热能 B、光能 C、ATP D、电能5关于细胞质基质流动的意义的叙述中，不正确的是A、有利于细胞新陈代谢的进行 B、有利于细胞间物质的交换C、有利于物质在细胞内的扩散和运输D、会造成内质网等细胞器结构的破坏，造成细胞内微环境的动荡6南瓜幼苗的表皮毛可以用来观察胞质流动的现象，但因为细胞无色，又无叶绿体，为了便于观察细胞质中颗粒流动的状况，可

9、采取的措施是A、用平面反光镜与小光圈，以将视野调暗 B、用平面反光镜与大光圈，以将视野调明亮C、用凹面反光镜与小光圈，以将视野调暗 D、用凹面反光镜与大光圈，以将视野调明亮7下列处理不能加快细胞质流动的是A、放温水中 B、灯光照射C、切割实验材料 D、加2，4-二硝基苯酚抑制细胞呼吸作用8把叶绿体作为细胞质流动的标志物是因为A、叶绿体在不同的光下会以不同的面朝向光源 B、如果没有标志物，细胞质的流动就难以察觉C、只有叶绿体等颗粒可以流动，细胞质基质不流动 D、细胞质基质是流动的，细胞器不流动9在生命活动旺盛的细胞中，下列哪些部分不具备流动性A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、叶绿体实验四

10、观察细胞的有丝分裂1实验研究得知，在良好的水培条件下，一天内洋葱根尖分生区细胞分裂的高峰依次位于0：30、10：30和14：30。为了观察到有丝分裂各期的细胞分裂相，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的操作程序是：A、选材固定解离漂洗染色压片B、选材解离固定漂洗染色压片C、选材解离漂洗固定染色压片D、选材固定解离染色漂洗压片2、适时剪取的根尖，若不立即使用，应及时地浸泡在酒精与醋酸按一定比例配置的溶液中，主要目的是：A、杀死根尖细胞 B、固定原生质的细微结构C、水解胞间质离散细胞 D、为染色创造条件3制作根尖细胞临时装片时，要将根尖材料放入15的盐酸与体积分数为95的酒精溶液的混合液(1：1)中浸泡

11、35分钟，其目的是：A、杀死根尖细胞 B、固定根尖细胞原生质的细微结构C、软化根尖材料，使分生细胞离散 D、为染色创造适宜的反应条件4、经盐酸处理的根尖必须有清水洗除盐酸残液，其目的是：A、避免细胞结构被盐酸腐蚀 B、软化细胞结构以利于染色C、利于染色体被酸性染料染色 D、利于染色体被碱性染料染色5、在显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片，图2中表示着丝点分裂、染色体移向两极时的形态是： 染色体形态的示意图6在下列四组试剂中，用来做洋葱根尖细胞有丝分裂观察的一组是：A、1的龙胆紫溶液、10的盐酸 B、0.3ml蔗糖溶液，清水C、0.1mgml亚甲基蓝溶液、CaCl2溶液 D、丙酮、石油醚、苯7

12、在观察洋葱根尖有丝分裂装片时，能看到的结构是：A、中心体 B、叶绿体 C、染色体 D、高尔基体8下面是制作洋葱根尖临时装片和显微镜使用中的几个问题，根据问题回答：(1)某同学在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于A、反光镜未调节好 B、标本切得薄厚不均匀C、细准焦螺旋调节不到位 D、显微物镜损坏 (2)制作洋葱根尖临时装片时，常常染不上色，或染色很浅，分析其主要原因是：A、解离时间不足 B、漂洗时间不充分 C、染色时间不充分 D、温度不适宜(3)某同学在显微镜下观察自制的洋葱根尖有丝分裂装片，发现细胞严重重叠，从制作装片过程分析，最

13、早可能出现的问题是：A、载玻片上没滴清水 B、解离的时间不够C、没有将根尖压碎 D、取材不好(4)下面是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是：转动粗准焦螺旋 调节光圈 转动细准焦螺旋 转动转换器移动标本A、 B、C、 D、9、下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的一组是：解离的目的是将组织细胞杀死，以利于固定细胞的形态漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和用龙胆紫染色是为了将细胞核染成紫色压片可将根尖细胞压成单层，使之不互相重叠高倍镜下视野明亮，看到的细胞数目少当看到一前期细胞时，要注意观察到它如何进入到中期、后

14、期、末期的过程，以理解从中期到末期发生的变化。A、 B、 C、 D、10、使用低倍显微镜观察的正确顺序是左眼往目镜中看，转动粗准焦螺旋，慢慢上升镜筒，直到视野中出现物象为止 把装片放在载物台上，使材料对准通光孔，压上压片夹。 转动细准焦螺旋，使物象清晰 转动粗准焦螺旋，下降镜筒，使低倍物镜接近装片，切勿触及A、 B、 C、 D、11、根据图回答下列问题： 细胞有丝分裂示意图（1）该图示意_细胞有丝分裂，其判断依据是_。（2）将上面的图示按顺序依次排列：_为前期细胞_为中期细胞，_为后期细胞，_为末期细胞。其中_细胞中，出现_，标志着细胞分裂的开始。（3）图中_时期，DNA进行复制。实验五比较过

15、氧化氢酶和Fe3+的催化效率1在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中，将唾液稀释十倍与用唾液原液实验效果基本相同，这表明酶具有：A、专一性 B、多样性 C、高效性 D、稳定性2下列有关酶的叙述，不正确的是：A、酶是在活细胞内产生的 B、酶主要是一类特殊的蛋白质C、酶只在细胞内起作用 D、酶使生物体内的化学反应高效。3、1分子的碳酸酐酶，每秒钟能使105个二氧化碳分子与数目相同的水分子结合，形成碳酸，这说明酶的催化作用具有：A、专一性 B、多样性 C、稳定性 D、高效性4、和无机催化剂Fe3+相比，动物肝脏研磨稀释液催化过氧化氢的分解试验，产生的起泡更多。有关该试验，下列表述正确的是A、动物肝脏中有多种

16、酶共同参与过氧化氢的分解试验，所以反应剧烈B、该试验证明了酶作用的高效性和专一性C、酶促反应速度和肝脏的新鲜程度有关系 D、过氧化氢酶只存在于动物的肝脏组织中实验六 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用1能使脂肪酶分解的酶是：A、淀粉酶 B、脂肪酶 C、蛋白酶 D、水解酶2种子萌发时，储藏物质发生水解过程中，活性最高的酶应该是：A、淀粉酶、蛋白酶、转氨酶 B、蛋白酶、蔗糖酶、脂肪酶C、过氧化氢酶、蔗糖酶、脂肪酶 D、淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶3、酶的作用特性有：A、催化性和多样性 B、高效性和专一性 C、温和性和易失活性 D、催化性和温和性4、人不能以草为食，因为人消化道的消化液中没有：A、淀粉酶 B

17、、脂肪酶 C、蛋白酶 D、纤维素酶5、下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解实验原理的叙述中，不正确的是A、淀粉和蔗糖都是非还原性糖，加热条件下，与斐林试剂作用不产生砖红色沉淀B、淀粉能在淀粉酶的作用下，水解成还原性糖C、蔗糖在淀粉酶的作用下可以水解为还原性糖葡萄糖和果糖D、淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖水解，是通过有无还原性糖特定的颜色反应证明的。实验七 探索影响淀粉酶的活性下图为以鸡蛋清为底物，研究酶E的一组试验。其中E是一种消化酶。 某种消化酶活性的测定实验 5只试管中分别放入等量的溶于不同PH-缓冲液中的酶E，置于20水浴中。然后，将鸡蛋放在5只同样的细玻璃管中，再将玻璃管投入沸水中，使鸡蛋固

18、化呈不透明状态。试验时，将装有固化蛋清的细玻璃管分别投入水浴的酶E试管中，并开始记时。当酶E作用于蛋清时，会使玻璃管两端变得透明。每2分钟测量一次玻璃管两端透明部分的长度，计算出已被消化的鸡蛋清的百分率。所得实验结果如表： 试验开始后的时间（分）被消化鸡蛋清的%PH 2PH 4PH 6PH 8PH 1000000021280004281200063920000855290001068383001294531030试分析说明下列问题：（1）本试验的目的是研究_对酶E催化效率的影响。（2）水浴的原因是_。试管变得透明的原因是_。（3）你得出的结论是：酶E是_酶，其最适PH在_左右。若用唾液代替酶E

19、试 验，你预期的结果是_。（4）若在37下进行试验，你预期会得到的结果是_；若在80下进行试验，你预期会得 到结果是_。（5）你推想分泌该种酶的消化道是_，根据是_。实验八 叶绿体色素的提取和分离1本实验没有探究的问题是： A、叶绿体色素的种类 B、叶绿体色素的颜色 C、叶绿体色素提取和分离的方法 D、叶绿体色素的吸收光谱2本实验中，效果最佳的叶片是： A、新鲜、柔嫩、色浓绿B、角质层发达的革质叶片 C、肥厚，浆汁D、新生的嫩叶3研磨绿叶时，加入二氧化硅的目的是： A、使叶绿素充分溶解 B、将绿叶充分研磨 C、防止色素被破坏 D、阻止丙酮挥发4研磨时加入碳酸钙的作用是： A、加速色素的溶解 B

20、、使绿叶充分研磨 C、促使色素分离 D、防止叶绿素被破坏5滤纸上的色素线一定不能没过层析液，否则： A、色素扩散会不均匀B、色素会溶解到层析液中 C、色素扩散速度变慢D、色素带彼此重叠6四种色素在滤纸条上扩散速度最快的和最慢的是： A、胡萝卜素和叶绿素bB、胡萝卜素和叶绿素aB、叶黄素和叶绿素bD、叶黄素和叶绿素a7图表示的是叶绿体色素分离的装置，正确的是： 分离叶绿体的实验装置8对圆形滤纸中央点上的叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最外圈 的色素是：A、橙黄色的胡萝卜素 B、黄色的叶绿素C、蓝绿色的叶绿素aD、黄绿色的叶绿素b9、把下列药物选入相应的作用项内保护叶绿

21、素 溶解各种色素 为充分研磨 促进各种色素在滤纸上扩散A、丙酮 B、碳酸钙 C、乙醇 D、二氧化硅 E、20份石油醚+2份丙酮+1份苯实验九 植物细胞的质壁分离及复原的实验1、用蔗糖液诱发植物细胞产生质壁分离的现象，在细胞壁与原生质层之间，充满的是：A、空气 B、水 C、蔗糖液 D、细胞液2若用浓度为50蔗糖溶液处理洋葱表皮，细胞发生质壁分离后不能再诱发其复原，其原因是：A、细胞因过度失水而死亡，原生质层失去选择透性B、细胞壁失去选择通透性C、细胞液的浓度过高 D、细胞液浓度低，细胞停止吸水3选择洋葱鳞片叶的外表皮进行质壁分离及其复原的实验，是因为A、只有外表皮细胞可以渗透吸水或失水 B、外表

22、皮细胞的液泡中有紫色素，便于观察C、外表皮细胞的细胞质中有紫色素，便于观察 D、外表皮比内表皮容易撕取4“质壁分离”中的“质”指得是：A、原生质 B、细胞质 C、细胞基质 D、生命物质5在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中，能清晰看到细胞 壁，但看不清细胞是否发生质壁分离。为便于判明，此时应：A、改用凹面反光镜，放大光圈 B、改用凹面反光镜，缩小光圈C、改用平面反光镜，放大光圈 D、改用平面反光镜，缩小光圈6下列属于渗透过程的是：A、水分进入根毛细胞B、二氧化碳进入叶肉细胞C、水分子进入黄豆种子中D、水分子进入方便面中7在下列实验中，必须始终用活细胞做材料的是

23、：在光学显微镜下观察植物细胞分裂的过程观察植物细胞的质壁分离和复原现象叶绿体色素的提取和分离观察花生子叶细胞中的油滴观察黑藻叶片胞质环流现象A、 B、 C、 D、8根毛细胞渗透吸水的原理是土壤溶液中的水分子：A、被细胞内亲水物质吸附B、通过细胞膜的主动运输C、通过原生质层的自由扩散D、通过原生质层的协助扩散9下列各级细胞中，主要靠渗透作用吸水的一组是：A、玉米导管细胞和根毛细胞 B、根尖生长点细胞和洋葱表皮细胞C、根毛细胞和洋葱表皮细胞 D、干种子细胞和根尖生长点细胞10除哪项外，其余各项都可以通过质壁分离和复原加以鉴定?A、成熟的植物细胞能进行渗透吸水 B、蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次递

24、减C、原生质层和细胞壁的伸缩性的大小 D、成熟的植物细胞的死实验十 植物向性运动的实验设计和观察下图是植物生长素与向光性关系的实验示意图，根据该图回答下列问题： 生长素与植物的向光性研究实验（1）如果选择1号和2号作为一组实验，实验中控制的可变因素是_。该实验的目的是_。（2）若要了解玉米幼苗的向光性与胚芽鞘尖端的关系，应选择实验_。（3）2号的实验结果是胚芽鞘生长，又向光弯曲，4号的实验结果是胚芽鞘生长，但不弯曲，5号的实验结果是，胚芽鞘向光弯曲，由这些实验结果可以做同推论：胚芽鞘的向光生长和生长素_有关。（4）在各组实验中，应严格控制的不变因素是_。实验十一 设计实验，观察生长素或生长素类

25、似物对植物生长发育的影响1、根据图回答下列问题：植物的向性示意图（1）图中根和茎的生长现象称为_。（2）图中ABCD四处，生长素浓度比较高的是_处，细胞生长较快的是_处，引 起这种变化的原因是_。2、图表示不同器官对生长素浓度变化的反应，请根据图解回答下列问题： 不同浓度的生长素对植物的影响（1）不同浓度的生长素对植物影响是_，不同器官对不同浓度生长素的反应_。（2）扦插繁殖时，适宜的生长素浓度是_，处理方法是_。（3）若使甘薯迅速育扦插的实验，插条ABCD的不同情况说明如下：A无侧芽，扦插后不产生不定根；B有侧芽扦插后长出少量不定根；C有四个侧芽，扦插后长出许多不定根；D无侧芽，用吲哚乙酸处

26、理下部分切口后，也长出不定根。回答下列问题： 根据A、B、C的实验现象，你能够提出的问题是_；针对该问题，你做出的假说是_。本实验得出的结论是_。3、植物为什么会有顶端优势的现象_?请设计实验证明你的观点，要求包括如下环节：研究问题、问题假设、实验方案（材料用具、实验步骤）、预期结果。实验十二 DNA的粗提取与鉴定1能够促使血细胞更快破裂释放出核物质的操作是A、向细胞加等容积的蒸馏水，静待细胞破裂 B、向细胞加等容积的生理盐水，静待细胞破裂C、向细胞加等容积的蒸馏水，同时用玻棒搅动D、向细胞加等容积的生理盐水，同时用玻棒搅动2DNA在氯化钠溶液中会因氯化钠浓度的不同而溶解度有所不同，溶解度最低

27、的氯化钠浓度是A、2mol/L B、lmol/L C、0.015mol/L D、0.14mol/L3、用过滤的方法得到细胞中的氯化钠溶液后，还要用酒精处理，可以得到较纯化的DNA这是因为：A、DNA易溶于酒精，而滤液中某些杂质不易溶于酒精 B、DNA不易溶于酒精，而滤液中某些杂质易C、DNA和滤液中其他成分更易溶于酒精D、DNA和滤液中其他成分都不溶于酒精4、实验得到细胞中提取的丝状物主要成分就是DNA的结论，最重要的依据是A、这些丝状物易溶于2mol/L的氯化钠溶液中 B、加酒精可使溶解的丝状物再被析出C、这些丝状物易溶于0.015mol/L氯化钠溶液中D、将这些丝状物溶解后遇二苯胺(沸水浴

28、)变蓝色5、若用100mL样品提取DNA，下列含DNA样品最多的是A、鸡的血细胞 B、兔的血液 C、鸡的血液 D、兔的血细胞实验十三、制作DNA的双螺旋结构模型1、某同学欲制作一段具有10对碱基的DNA片断模型，他在准备材料时，需准备的代表磷酸的球型 塑料片、代表不同碱基的长型塑料片、和代表脱氧核糖的五边形塑料片的个数分别是A、20，20，20 B、10，20，20 C、20，20，10 D、20，40，202、已知某DNA分子的碱基数量中鸟嘌呤占15%，则其他三种碱基的比例A、T、C分别为A、15%、35%、35% B、35%、35%、15% C、35%、35%、15% D、35%、15%、

29、35%3、已知某DNA分子中的一条链上含有碱基A11%、G13%，另一条链上的碱基A和G分别是32%44%，那么该DNA分子上碱基A+T占的比例是A、76% B、43% C、57% D、24%4、当加热到一定温度时，溶液中DNA分子的双链结构可转变为单链结构。实验证明，含G、C较多 DNA这种变化所需温度也较高，合理的解释是A、含G、C多的DNA链间氢键多，打开氢键需较高温度B、含G、C多的DNA链内氢键多，打开氢键需较高温度C、含G、C多的DNA链间氢键少，打开氢键需较高温度D、含G、C多的DNA链内氢键少，打开氢键需较高温度5、如果用两种不同方法分别切断同一碱基顺序的脱氧核苷酸链，取得两组

30、片段：a组片段： b组片段： 则比较两组片段的碱基序列，推断原脱氧核苷酸的全部碱基序列应该是：实验十四 性状分离比的模拟实验1等位基因分离发生在下列哪一过程中A、减数分裂 B、有丝分裂 C、受精作用 D、细胞分化2豌豆花的位置在叶腋与茎顶是一对相对性状。用茎顶开花植株与叶腋开花植株杂交后，子代皆为叶 腋开花。表示这一杂交的双亲为：A、FF×Ff B、FF × ff C、ff×Ff D、Ff×Ff3孟得尔解释F1自交子代F2的性状分离比为3：1，他的假设认为，由于等位基因分离，配子随机结合A、F1产生3种雄配子、1种雌配子，F2有4种基因组合B、F1产生1

31、种雄配子、3种雌配子，F2有3种基因组合C、F1产生2种雄配子、2种雌配子，F2有3种基因组合D、Fl产生3种雄配子、2种雌配子，F2有4种基因组合4根据孟得尔假设推测，在F2的787株高茎、277株矮茎的植株中，具有亲本基本组合的应有约A、266A株 B、532株 C、808株 D、1064株5根据本实验的设计原理，如果要模拟受两对等位基因控制的两对相对性状的遗传(F1F2)，你会怎样设计实验方案?实习 种群密度的取样调查1在一片约27公顷(h)的林地内，调查者第一次抽取了25只大山雀，做标志后放掉。第二天捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群数量和密度(只

32、h)约为：A、825，31 B、125，5 C、290，11 D、165，62如果知道种群的分布范围和密度，就能够推出种群的：A、分布类型 B、总体数量 C、增长趋势 D、出生率和死亡率3在没有迁入、迁出的情况下，种群密度在一段时间内不断地增加，据此可做出的正确判断是，在此期间A、种内斗争强，种间斗争减弱 B、出生率高于死亡率C、种内斗争减弱，种间斗争增强 D、出生率增加，死亡率减弱4如果种群数量变动按“S”型曲线规律增长，在未达到K值之前种群增长率与种群密度的变化是A、种群增长率越来越小，种群密度越来越大B、种群增长率越来越大，种群密度越来越小C、种群增长率越来越小，种群密度越来越小D、种群

33、增长率越来越大，种群密度越来越大实习 设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性1、如果生态瓶中腐生的微生物数量太少，会最先导致哪类生物最先出现营养危机A、分解者 B、生产者 C、初级消费者 D、次级消费者2、在3个同样的玻璃瓶中注入澄清池水，各加指示剂BTB溶液5滴，使瓶中水体呈蓝色。a瓶只放鱼，b瓶放入鱼和水草，c瓶只放水草，各瓶口用橡皮塞封严。（注：BTB在酸性溶液中显绿至黄色，在弱碱性溶液中显蓝色）（1）将装置放在室温、光照条件下，24小时后观察变化a水体变黄，鱼上浮，活动衰弱 b水体变蓝绿色，鱼沿活跃 c水体蓝色。请解释实验结果。对a的解释：_。对b的解释：_。对c的解释：_。（2）当

34、观察到（1）的变化后，再将装置放到黑暗中24小时，又看到变化：a水体黄色，鱼死亡b水体黄，鱼衰弱 c水体黄色。请沿用你（1）的观点，进一步解释这后24小时的实验的结果。对a的解释：_。对b的解释：_。练习参考答案实验一1、 2、A 3、D 4、B 5、A 6、C 7、A 8、C 9、D 10、B实验二1、C 2、C 3、C 4、D 5、C 6、A 7、D 8、D 9、C 10、B 11、A12、B 13、（1）B（2）C 14、左眼；右眼；眼睛的疲劳实验三1、C 2、D 3、A 4、C 5、D 6、A 7、D 8、B 9、A实验四1、A 2、B 3、C 4、D 5、A 6、A 7、C 8、（1

35、）B（2）B（3）B（4）D9、C10、B11、（1）动物；有中心体。（2）d和f；a和e；h；g；f，染色体 （3）c实验五1、C 2、C 3、D 4、C实验六1、C 2、D 3、B 4、D 5、C实验七（1）PH；（2）使温度恒定；避免不适温度影响酶活性，使各个反应的温度条件保持一致。鸡蛋清在酶E的作用下水解（3）蛋白；2；蛋清不会水解；（4）蛋清水解更快，蛋清不会水解；（5）胃，胃中PH接近2实验八1、D 2、A 3、B 4、D 5、B 6、A 7、B 8、A9、B A、C D E实验九1、C 2、A 3、B 4、A 5、D 6、A 7、C 8、C 9、C 10、B实验十（1）光，研究光

36、对植物生长的影响；（2）2和3（3）在向光一侧和背光一侧的分布不均匀（4）温度，湿度，纸盒的特性等实验十一1、（1）向重力性（2）C和D；A和D；根对生长素的浓度比茎敏感，促进茎生长的最适生长素浓度抑制根的生长2、（1）低浓度促进生长；高浓度抑制生长；不同（2）10-10；用生长素溶液浸泡根一定时间（3）10-8影响扦插枝条生根的因素是什么？侧芽可能产生某种物质并向下运输，促进生根。侧芽产生生长素或和生长素具有相同作用的物质向下运输，促进生根。顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受抑制。3、实验设计研究问题：顶端优势的原理问题假设：顶芽产生的

37、生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受抑制。实验方案：材料用具：剪刀、生长状况一致的盆载三株、10-3mol/L生长素（浓度可自行设计）实验步骤：取侧芽生长受抑制的生长状况一致的甲、乙、丙三株植株甲株不做任何处理，摘除乙植株顶芽，观察记录侧芽的生长状况；摘除丙植株顶芽，并于顶芽伤口处涂以10-3mol/L生长素。观察侧芽生长状况。结果预测：乙植株侧芽开始生长，说明顶芽对侧芽生长有抑制作用；丙植株侧芽生长仍受抑制，说明顶芽对侧芽的抑制作用是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，从而使顶芽的生长受抑制。实验十二 DNA

38、的粗提取与鉴定1C 2D 3B 4D 5A实验十三、制作DNA的双螺旋结构模型1A 2B 3B 4A 5ACTTCCGTAAGCTAAGGCTTTA实验十四 性状分离比的模拟实验1A 2B 3C 4B5提示：准备两种不同颜色的球，如红色和黄色。每一种不同颜色的球又包括大小两种，且数量相等。红色的大球上标注Y，黄色大球上标注y；红色小球上标注R，黄色小球上标注r；把4种数量相等的球各20个，放入两个桶内。两个同学每次分别从不同的桶内抓取一大一小两个球，共进行50次或更多次，统计不同的组合的比例。实习 种群密度的取样调查1、D 2B 3B 4A实习 设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性1B2(

39、1)a瓶内鱼呼吸消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳和水形成碳酸，使BTN呈现黄色。b瓶内水草光合作用吸收的二氧化碳大于鱼和水草的呼吸作用放出二氧化碳，瓶内溶液呈弱碱性。水草光合作用释放氧气，满足鱼的需要。c瓶植物光合作用消耗二氧化碳多余其呼吸作用放出的二氧化碳，溶液呈碱性。(2)三个容器内的水草因缺少光照条件不能进行光合作用。a瓶内的鱼出于呼吸作用耗尽氧气而死亡。同时放出二氧化碳，使水体呈酸性；b瓶内氧气由于水草和鱼的呼吸作用而减少，鱼因氧气不足而衰弱，同时呼吸作用放出二氧化碳，使水体呈酸性；c瓶水草在黑暗条件下只能进行呼吸作用放出二氧化碳，使水体呈酸性。在第二册教材中，出现一些调查研究的课题，

40、均为考纲内所规定内容。请同学们参考以下案例，进行复习。一、调查人群中的遗传病示例1调查目的：天津市中学生的红绿色盲发病情况。2调查对象：天津市31中初三年级学生，天津市109中学98届初二年级学生、99届初三年级学生。3调查方法：生物教师与本校医务老师联合调查，对学生逐个进行色盲检查4调查结果(1)天津市两所中学部分初中学生红绿色盲调查表学校表现型96届97届98届99届男女男女男女男女31中正常3450536089104118103色盲61503020109中正常/404532524676色盲/80130(2)两个色盲男生家族遗传病史学生甲：父亲、母亲、祖父、祖母、外祖母均正常，外祖母色盲。

41、学生乙：父亲、祖父、祖母、外祖母均正常，母亲、外祖父均色盲。5调查结果分析(1)红绿色盲的发病率被调查人数为2747人，其中色盲患者为38人(男性37人，女性1人)，红绿色盲的发病率为1.38男性红绿色盲的发病率为1.35，女性红绿色盲的发病率为0.03。二者均低于我国社会人群男女红绿色盲的发病率。(2)红绿色盲的男女比例男：女135：345：1，此比例低于我国社会人群中男女红绿色盲的男女比例 (14：1)。(3)从两个男生家族遗传病史调查中分析，可知红绿色盲的遗传符合该病的遗传特点。6、结论 我国社会人群中，红绿色盲患者男性明显多于女性。二、植物种群密度调查示例调查地段：天津市水上公园附近的

42、一块林地地段面积：长500m，宽50m，计1500m2调查对象：独行菜、刺儿菜、打碗花、苦买菜、抱茎苦买菜的种群密度取样方法：等距取样法调查时间：1996年6月2日调查结果：5种植物种群密度的估计值(株m2)独行菜29.9，刺儿菜8.1，打碗花4.4，苦买菜3.8，抱茎苦买菜3.9。三、人工模拟微型池塘生态系统的制作和观察时间 1996年5月29日至1997年4月3日地点 天津市南开中学材料用具 水草(茨藻)，椎实螺，凡士林，河水，沙子(洗净)，标本瓶(或其他玻璃瓶)。方法步骤：1瓶子的处理：取一个标本瓶并将其洗净，然后用开水烫一下瓶子和瓶盖。2放沙注水：往标本瓶中放1cm厚的沙子，再注入河水(占瓶子溶积的45)。3投放生物：将1根新鲜茨藻和一个小型椎实螺放入标本瓶中。4加盖封口：在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口，再在瓶口周围处涂上凡士林。5粘贴标签：在制作好的小生态瓶上贴上标签，然后放在阳面窗台上(不要再移动位置)。6观察记录。每天观察一次，并做好记录。实验结果：该生态系统保持其生态稳定性的时间为309d。实验结果分析制作小生态瓶时，由于使用的是河水，因此在这个密闭的生态系统中，除了放入的茨藻，还有单细胞的藻类、原生动物等微生物，而且河水中还溶解各种矿质元素，所以它是一个完整的生态系统，但也是一个营养结