本科生导师≠研究生导师

1、    本科生导师研究生导师    北大将在本科生中全面实行导师制 据北京青年报报道，本月日，一则北京大学将在本科生中全面实行导师制的消息引起了社会各界的广泛关注。该消息说：从本学期起，北京大学率先在本科生中实行导师制试点，让本科生提前介入科研，培养创新能力。明年，北大招生将不再分专业，实行按院系、学科大类招生，将在新生中全面推开导师制。 由此产生的疑问是：北大有足够的导师吗？大量配备导师是否会“稀释”导师水平？北大是否在以此作秀？带着这些疑问，记者采访了北大副校长林建华。得到的答复是：本科生导师制与研究生导师制是完全不同的两码事。 何为本科生导师 据林

2、副校长介绍，北大提出的本科生导师的准确名称应是指导老师，不同于研究生导师。本科生指导老师的职责大概有三项：一是负责对学生进行政治思想方面的指导；二是对低年级学生给予从中学阶段到大学阶段学习方法的帮助；三也是最重要的一点就是给学生选择专业提出一些建议。 按目前的试点情况和设想，一名本科生导师基本上负责指导至名本科生。当然，因为我们上面说的本科生中实行的导师制完全不同于研究生阶段的导师制，所以这些导师将全部从学校现有的教师中产生。学校鼓励教师报名担任本科生的导师，并把上面提到的本科生导师的三项职责规定为学校教师的应尽职责。从化学系等的试点实行情况看，学校老师对担任本科生导师还是非常积极的，仅化学系

3、就有多名教师报了名。对本科生导师的选择标准是，最好搞过科研项目或手里有科研项目。 先入大学再选专业 在本科生中实行导师制是与“先入大学后选专业”的举措相配套的。从明年开始，北大将实行招生不再分专业，实行按院系、学科大类招生。学生进入北大后，经过一段时间对各专业的考察了解，以及公共基础课的统一学习后，根据自己的兴趣和特长，在指导老师的指导下选择专业，从而把对专业的选择权完全交给学生自己。从根本上避免过去学生在入学前选择专业的盲目性和家长“意识”。 牛津剑桥早已有之 北大的本科生有着国内最好的生源，怎么把这些好苗子培养成对社会真正有用的人才，适应社会各方面的需求，一直是北大追求的目标。过去的传统教

4、育观偏重于专业教育，近些年北大提出了“淡化专业、加强基础、因人施教、分流培养”的现代教育理念。学生的最大的学习动力是对某一学科的兴趣和爱好，本科教育应该从过去那种批量式培养转变到个性化教育，充分尊重学生的个性选择。 林副校长说，在实施这些改革措施之前，我们也曾到国外的一些一流大学考察过，比如英国的剑桥大学、牛津大学，他们在本科生中实行导师制已经有很长的历史了，实践证明效果非常好。北大的中文系、化学系等院系已经开始实行。 科研与学习不矛盾 学生在本科阶段不可能花很多时间用于科研，只是在假期等时间才会参与一些这方面的工作。本科生参与科研的目的与研究生有所不同，研究生阶段的科研活动更主要的是要出成果、发表论文，而本科生阶段的科研活动的主要目的是，让学生通过科研实践更加理解所学过的基础知识。如今对基础教育的理解也不应该是传统观念中仅限于课堂和书本的学习。 我国著名科学家李政道先生就非常重视在本科学生中开展科研活动