统计学学科与专业建设的实践探索

1、    统计学学科与专业建设的实践探索    摘要：在我国社会经济建设和高等教育事业快速发展的大背景下，浙江工商大学统计学专业抓住机遇，狠抓学科建设和专业建设，经过几年的拼搏，取得了省重点学科、省重点专业、硕士点、博士点等突出成绩，积累了丰富的经验，对普通高校开展学科建设和专业建设具有借鉴意义。关键词：统计学；学科建设；专业建设；探索；实践一、特色与成就浙江工商大学(原杭州商学院)是1980年经国务院批准开始招收本科专业的普通高校，统计学专业 (当时为计划统计专业)当年招收首届本科生，现已集省重点学科、省重点专业、硕士点、博士点于一身，在教学、科研、人才

2、培养等方面的水平已处于全国先进行列。据国内统计学权威杂志统计研究的统计，自1981年该杂志创刊以来，我校统计专业教师在该刊物上发表的论文数列全国高校前六位。我校统计学科建设和专业建设的特色与成就主要表现在以下几个方面：1学科建设跨上新台阶。本学科点通过制定中长期发展规划，明确短、中、长期努力目标，有重点、分层次引进和培养师资，大规模开展科学研究活动，取得丰硕的成果。2004年底通过第五批省重点学科评审。2专业建设迈出新步伐。在专业建设方面，本专业教师不断探索新的教学方法，调整课程结构，更新教学内容，提升培养目标，尝试“统计精英”教育模式，注重学生实际应用能力、独立研究能力和创新能力的培养。20

3、03年统计学专业被评为省重点专业。3课程建设取得新进展。本学科和本专业的主干课程“统计学”于1990年被评为内贸部优秀课程。以后又在相关教师的共同努力下，先后出版了5个版本的统计学教材和4部参考书及学习指导书，本专业采用英文原版统计教材，全面开展“读、写、议”活动，利用多媒体制作课件，利用网络进行课程辅导和毕业论文指导。2003年我校“统计学”被评为浙江省精品课程。4统计理论和统计方法的科学研究取得突出成果。一是以李金昌教授为代表的在统计调查方法方面的研究成果；二是以苏为华教授为代表的在统计指标综合评价理论与方法方面的研究成果，在国内具有领先水平，享有很高的学术声望。5年内统计专业教师共发表学

4、术论文528篇，出版专著5部、教材 3部，承担科研课题28项，经费632万元，获省部级奖7项。5统计理论与方法的应用研究正在广泛开展，其社会影响力日趋扩大。在深入开展统计理论与方法学术研究的同时，该学科正在把研究的重点向应用性研究转移。最近3年连续申请到了国家社会科学基金项目，承担了国家自然科学基金项目1项、浙江省自然科学基金项目和社会科学基金重点项目多项。二、以创新求发展上世纪80年代后期到90年代初，随着我国计划经济体制向市场经济体制转变的加快和深入，各级管理部门及企业的统计工作面临巨大的改革压力。统计机构和人员的精简，体制和职能的转变，制度和方法的变化等等对高校统计学专业的教学方式和培养

5、目标产生了冲击。很多院校停止了统计学的招生，许多专业教师改教别的课程，甚至离开了教学岗位。在这样艰难困苦的条件下，我们坚持统计学专业的教学和科研活动，对统计学专业的培养目标、教学方案、教育模式、教学方法等许多方面进行了大胆的改革、探索和创新。在统计学专业下设置会统专门化、市场调研与分析、金融保险统计分析等方向。对学生因材施教，对专业课程的教学采取研究型教学方法，带领和指导学生开展社会经济领域问题的调查研究，训练调查设计与实施、数据处理与分析等专业技能，培养学生的独立研究能力和调研报告及学术论文的写作能力。三、加强师资队伍建设人员精干、勇于创新、乐于奉献、踏实勤奋、无怨无悔是我校统计专业教师的团

6、队风格。这支队伍教学水平高、科研能力强，曾连续多年人均科研成果在全校各学科中名列前茅。现有省中青年学科带头人2人，省部级专家2人，省“151人才工程”2人。整个队伍年富力强、结构合理、后劲十足。其良好的团队精神主要表现在：1该团队的学科带头人李金昌教授和苏为华教授长期担任统计系、院领导，带领和组织合作研究，帮助督促教师提高教学科研水平，使统计专业教师的学历结构、职称结构、教学科研水平得到了较大的提高，成为本校各学科中最强的师资团队之一。2统计专业教师有明确的课程分工和研究方向。作为专业教师不仅要系统地掌握本专业的完整的知识体系，有扎实的统计学理论基础和统计方法的综合应用能力，而且要有一个主攻的

7、研究方向，这样才能出成果。我们鼓励教师开展合作研究和实证研究，组队申报课题和承担调研项目，形成积极向上的工作氛围，保持齐头并进的良好态势。3建立在相互了解、充分民主、群策群力基础上的团队精神是推进教学与科研的关键。统计专业教师与经济学、管理学、金融学及数学教师之间有着广泛的合作与联系，利用统计方法优势和数据处理特长，为其他专业教师进行课程研究提供帮助。多学科多专业教师合作承担各级各类课题，既提高了申请课题的成功率，又提高了课题研究成果的质量。四、扩大交流与合作作为改革开放以后发展起来的普通商科高等院校，在许多方面与全国重点大学是没法相比的。在注重特色的同时，我们利用一切可以利用的条件和机会，投

8、人大量的人力、物力和财力，广泛参与全国性的学术活动，扩大并加强与兄弟院校、政府部门、学术机构的联系、交流与合作；倡导成立了“中国商业统计学会教学研究会”。与国家统计局、浙江省统计局、杭州市统计局及其研究所和下属部门保持密切的合作，开展多领域合作研究。我们主动承办学术会议，承担研究课题，积极参与实际部门组织的各项论证和交流活动，听取实际部门对统计学科发展和人才需求的意见，努力调整专业课程设置和人才培养目标，及时更新教学内容，改进教学方法，使理论教学与社会实践紧密结合。与此同时，我们还大量邀请国内外著名教授专家学者来我校讲学。近3年来，全国著名高校10多位著名统计学教授和国外多位统计学专家被邀请来

9、我校作学术讲座。五、科学定位，办出水平经过多年的努力，我们在师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室建设、实习基地建设等方面已取得了一定的成效，为专业建设和人才培养打下了坚实的基础。但在发展中我们也面临诸多问题。如：在大规模扩招的情况下，生源素质存在较大差异，如何因材施教、确定不同的培养目标和人才规格；如何根据地区、行业经济建设与社会发展的需要和专业的特点及服务面向，办出特色，办出水平。这些都是我们急需研究和解决的问题。为此，我们必须做到以下几个方面：1必须做到“三个兼顾”，即兼顾基础知识教学和专业技能培养；兼顾课堂教学质量和实践教学质量；兼顾大众化教育与精英人才教育。2在我校各学科专业中率先向教学研究型转型。目前，学校提出由教学型向教学研究型转型的战略目标。我们认为，由于统计学科和统计专业是省重点学科和专业，具备硕士和博士学位授予权，有一支教学科研双强型的年富力强的教师队伍，在统计学专业教学中已尝试了研究性教学方法，因此应率先实现这一转型目标，在