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文档简介
1、我学会【教学目标】1.回忆白己的生活,选择一件成功的事情。2有条理地叙述一件事情。3把事情的过程写清楚,写具体,能写出成功的感受。【教学重难点】要写清楚成功过程,要写具体,能写出成功的感受。【教学过程】(一)导入同学们,你最近做了一件什么事最开心最成功?能介绍给大家听听吗?大家 一起來分享你的快乐好吗。(分小组互相说,然后再全班说。比一比谁说得好, 说得有趣,说得具体。)(二)详细凹忆一下,你在做哪件事情上取得了成功,当时有怎样的感受。比如, 你学会了一项本领,解出了一道难题,做成了一件小制作,取得了一次竞赛的胜 利。在取得成功的过程中,你遇到了哪些困难和挫折,是怎样克服的。特别是做 得最成功
2、的细节和成功后的心情,要形象地说一说。(分小组互相说,比一比谁 说得好,说得有趣,说得具体。(三)讨论表格,看看哪些选材我们可以写出内容来。老师给大家找到一篇其他 小朋友写得文章,我们看看她学会了什么了?(出示例文)我成功的一件事我对着镜子在不停地喊:“我成功了,我成功了!”这时的我手舞足蹈, 热血沸腾看到这里,你一定会问道:“你成功了什么?怎么这么高兴? ”先 给你卖个关子,待会再告诉你。事情的经过是这样的:一天早上,妈妈边帮我梳头边对我说:“不如把头发剪 掉吧,天天都要帮你梳头,都这么大了,还不会口己梳。”“不要,不要,那从 今天起我自己梳好了。”我紧张地说,生怕妈妈果真这样做。“哟,你会
3、梳吗? 要不是帮你,你的头梳了也是'鸡窝'”妈妈没好气地说。“才不是呢?我现在 就梳给你看,你等着瞧吧。”我骄傲地说着,一把抓起妈妈手里的梳子,像妈妈 往常那样这边梳一下,那边梳一下。妈妈在旁边一边看一边唔着嘴在笑。我梳完, 也许是没什么信心,一步一步地挪到镜子前,天呀,这真是我吗,怎么跟往常不 一样呀!这凹真的被妈妈的“乌鸦嘴”说屮了,但是我没有泄气,我再重新梳过 一篇,又來到镜子前,“唉,又是这样。”看到我泄气的样子,妈妈在旁边说: “你梳头时要” “停,不要你教,我今天要是梳不好头我就不吃饭了。”我 乂拿起梳子乂梳了一遍,结果还是“鸡窝”。妈如乂说:“你要不要听? ”我点
4、 点头,“做事要有耐心,要有顺序,位置要适中,耍扎紧些”真地听着妈妈 的梳头要领并认真地记在心理,然后按妈妈的教导去做,当我闭着眼睛来到镜子 前时,心理怦怦直跳,会是什么样呢?我一睁开眼睛,看到这时的我可漂亮了, 两只辫子像盛开的花儿一样,我兴奋极了,于是发生的文章开头的那一幕。是呀,“世上无难事,只怕有心人”只要你用心学,耐心做,没有什么困难 的事情,不是吗?(1)这个作文写了件什么事?请你根据老师的提示来说一说!(时间:早上 地点:家里 人物:我和妈妈 事件:通过数次的努力,在妈妈 的帮助下,我终于学会了梳头发。)(2)我为什么要学梳头发?我是怎么梳头发的?最后我是怎么学会的?请你 在文屮划一划。(起因:妈妈不愿意再继续帮我梳头发,我怕妈妈把我的头发剪掉,于是决定自 己梳。经过:我拒绝了妈妈的帮助,白己梳了好儿次,都梳成了鸡窝。结果:在妈妈的帮助下,我学会了梳头发,我高兴极了)(3)从始至终我的心情是一成不变的吗?把描写我的心情的词语或句子找出 來,体会一下?(紧张一一骄傲没泄气一一泄了气兴奋)(四)那么我们就以我学会了 为题写写你学到的新本领吧,在写得过 程中,我们也要写出时间、地点、人物、事件,可以通过语言、动作、神态、心 理描写,来把这件事写详细写具休。好吧,你也來试试吧!(五)修改完善表格班级: 姓名: 同学们,你最近学会了什么新的
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