试论-般地方本科院校生源竞争能力

1、    试论般地方本科院校生源竞争能力     摘要：在大众化教育背景下，生源竞争日趋激烈，承担扩招重任的一般地方本科院校面临着更加严峻的形势。如何积极开拓，确保与不断提高生源质量是一值得深刻思考且意义重大的问题。文章从分析生源竞争入手，提出了一般地方本科院校提高生源竞争能力，确保生源质量的对策与措施。关键词：一般地方本科院校，生源，竞争能力生源质量直接影响着高等学校教学质量和办学水平。随着我国高等教育大众化的来临，高等学校招生规模迅速扩大，在快速发展的同时，也显现出许多新的问题。随着港澳及国外高校、民办高校的加入，以及重点高校的异地办学，我国

2、高校生源竞争日趋激烈。一般地方本科院校在生源大战中受到的竞争更加残酷，一些弱势学校不得不大量招收服从考生，导致新生报到率明显下降，少数高校甚至不得不降分录取，严重影响了生源质量；即使在高考录取改为按平行志愿录取的省市，降分录取情况有所好转，但各高校录取分数段分层更为明显，弱势学校与其他高校的差距进一步凸显。面临着国内外日益激烈的竞争，对一般地方本科院校来说，既是机遇，更是挑战，而且挑战大于机遇。因此，作为一般地方本科院校，如何确定合理的应对措施，在生源争夺战中抢得先机，确立在高校生源竞争中的优势地位，确保和提高生源质量是我们应认真研究的课题。一、一般地方本科院校生源竞争能力分析高等教育进入大众

3、化阶段，地方高校承担了绝大部分的扩招任务。近年来，一般地方本科院校的办学规模得到了发展，办学条件有所改善，办学效益也有一定的提高，但与重点大学及部属院校相比，在办学条件、办学效益、社会知名度等方面差距较大，因而在生源竞争中处于劣势。即使在地方院校内部，发展也不平衡。影响一般地方本科院校生源竞争力的因素主要有以下几方面：1.学校综合竞争力与知名度。高校的综合实力包括办学条件、师资力量、教学水平、学风校风、科研实力、服务社会的情况等诸多方面，既反映出学校各方面的水平，也直接关系到学生本人是否能受到高质量、高水平的教育。因此，它是家长、考生选择高校的一个重要依据。同时，高校的知名度对生源也起着举足轻

4、重的作用，在国内有较高知名度的大学，可以不为生源的问题发愁，凭它的办学名望和声誉即可使学生将来在国内外继续深造和就业等方面具有明显的优势。一般地方本科院校均为省、市、县属院校，与重点大学及其他部属院校相比，在学科方面，大部分地方院校没有硕士、博士授予权；在办学条件方面，地方院校没有国家财政的重点扶持；在人力资源方面，由于诸多条件限制，地方院校很难吸引和留住高水平人才。一大批新建本科院校还处于专科向本科的转型期，办学水平亟待提高。因此，办学实力不够强，知名度不高是一般地方本科院校普遍存在的问题。2.地域条件。近年来，随着社会经济的快速发展及各类社会差距的不断扩大，高校所处的地域条件越来越受到家长

5、和考生的重视。在办学条件相当的同类高校中，经济发达的直辖市、省会城市的学校深受考生欢迎。这些城市经济发达，有浓厚的文化氛围，可为学生提供较好的学习、生活条件，学生可以有较多的接触社会以及接受新事物的机会，同时，在大城市有较好的就业岗位和较多的就业机会，对学生和家长有很大的吸引力。而一般地方本科院校从其地域来看，绝大部分是设立在地(市)级甚至县(市)级中小城市，因此，对考生和家长的吸引力一般不是很大，即使是学校所在地的考生，也存在着不愿考本地院校的奇怪现象。3.招生宣传工作。招生宣传是招生工作中的一个重要环节，是高校宣传自身，吸引、动员学生报考的重要手段。只有吸引更多、更好的生源，才能在残酷的竞

6、争中立于不败之地。随着生源竞争的日趋激烈，招生宣传工作已越来越受到社会和高校的关注。目前我国有500多所本科院校，除了少数知名大学外，考生和家长，甚至中学教师对大部分地方本科院校的基本情况知之甚少。如果学校不重视招生宣传，做好咨询服务工作，考生和家长就很难深入了解学校的基本情况、办学水平、专业设置、就业前景及招生录取政笨，生源的大量流失也就不可避免。此外，招生宣传方法与手段也直接影响到报考学生的人数与质量。二、提高生源竞争能力的基本途径1.科学合理定位，切实提高培养质量。潘懋元先生指出：中国高校现在急需解决的问题就是定位问题。定位准确，才能充分发挥办学优势，提高生源竞争能力。一般地方本科院校首

7、先要更新办学理念，充分考虑自身特征和地方特点，找准自己的定位，而不应去模仿重点大学。一般地方本科高校在师资水平、办学规格、专业设置等各方面都不如重点本科院校，不具备重点大学的雄厚资源、不能与之攀比，如果一味模仿重点大学，办学将无任何优势和特色，在竞争中永远处于劣势，而得不到社会的承认。因此，地方院校需要有与重点大学不同的战略与措施，要根据自身的发展，正确确定自己在高等教育系统中的位置，明确在本区域本地区经济建设与社会发展蓝图上的定位。在办学方向定位上，应牢固树立为地方经济社会发展服务的意识，加强与地方经济社会发展需求相结合。在办学类型定位上，高度重视应用型人才培养，在基础学习阶段应给学生较宽的

8、知识面，而在专业学习阶段则应强调针对性，培养学生的实际工作能力，以适应社会对应用型人才的需要。例如，美国的许多州立大学定位很清楚，应用性很强，主要为本州经济社会发展服务；广东省五邑大学，湖南省吉首大学、浙江省宁波大学等地方高校根据地方社会经济发展的需要，坚持立足地方，努力为地方服务，培养了一大批地方急需的应用型人才，受到了社会的普遍赞同，同时也深受考生和家长的青睐。2.坚持立足地方，努力形成办学特色。一般地方本科院校在生源竞争中能否立于不败之地，办学特色至关重要。所谓办学特色，就是一所大学经过长期积淀，在办学理念、办学定位、人才培养、学科专业、科研、社会服务等方面所形成的稳定明显区别于其他高校

9、的优势和长处，即所谓“人无我有、人有我新、人新我优”。一般地方本科院校要科学分析本地区经济发展的特点及社会对人才的需求状况，结合自身的办学条件和优势，形成自己的办学风格和特色。一是要结合本地区区位优势和资源、产业优势，发展特色学科和专业，培养符合地方需求的高素质应用性创新人才。二是充分利用高校资源，多渠道、全方位地为地方社会经济服务。除了人才培养，科学研究和服务社会也是高校的重要任务，地方院校要用先进的科技引导地方企业和经济的发展方向，成为地方经济发展的主导力量，针对地方特点，把科研的重点放到应用研究上来，主动与企业联合，帮助他们解决生产中的各种难题。同时积极开展各类文化服务，推动地方文化事业

10、的繁荣和发展。3.积极推动教学基本建设，不断提高教学质量。教学基本建设包含学科专业建设、课程建设、实验室与实践基地建设、师资队伍建设、学风建设等诸多方面，是保证教学质量的基本要素。作为一般地方本科院校要根据学校目标定位，突出重点，积极发展适应地方社会经济发展需要的学科专业，不断优化学科专业结构，形成主动适应社会发展需要的专业设置和调整机制；要加大课程建设与改革的力度，明确课程建设的总体目标，实现课程体系和结构的整体优化；要通过课程建设带动教材建设、实验室建设，促进教育思想观念的转变，教学内容、教学方法的改革和更新。要加大投入力度，建设好校内外教学实践基地，不断提高学生的实践创新能力和动手能力；

11、要不断建立和完善与时代发展要求相适应的师资队伍建设的体制、制度和机制，坚持培养、集聚和使用相结合，坚持不懈地做到事业留人、感情留人、待遇留人、环境留人；在加强政治思想教育的基础上，加强制度和机制建设，坚决要求教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中去，要针对新形势下学生的思想实际，培养大学生爱学习、会学习的良好习惯，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神。健全和完善教学管理和学籍管理制度，严格对学生的管理和要求。5.合理编制专业招生计划，力求满足社会需求。招生专业和计划数是考生和家长关注的重点。招生计划编制如何，直接影响着招生生源。在计划编制过程中，要以学校教育事业总体发展和社会人才需求为出发点，调整、

12、挖掘办学资源，按照适应社会人才需求、满足学科专业发展需要的原则，认真做好市场需求和就业前景预测，在对教育教学资源进行优化配置的基础上，科学合理地编制各专业招生计划。6.加强就业指导，稳步提高毕业生就业率。高校毕业生就业率一直是社会、家长非常关注的问题。影响就业率的因素除了学校知名度、教学质量以及专业设置等外，高校就业指导工作十分重要。因此，必须重视就业指导队伍的建设，建立和健全就业指导机构，加强择业观念教育以及就业技巧教育，提高学生的就业竞争能力，同时加强与用人单位的沟通与联系，给学生提供更为广阔的择业空间。7.加大宣传力度，进一步提高学校知名度。招生宣传是提高学校知名度的有效途径，也是高校吸

13、引生源的重要手段。一般地方本科院校应强化招生宜传意识，把招生宣传工作作为经常性工作来抓，加大人力、财力和精力投入，采用多种形式、多种渠道开展行之有效的招生宣传工作。在宣传内容上，要坚持实事求是的原则，除招生专业计划和录取原则外，着力宣传学校在人才培养、学科建设和社会服务等各方面取得的成果以及办学特色、专业设置、社会需求、就业去向等，此外，还要重点介绍学校对考生的各种优惠政策，如对高分考生的奖励措施，学生专业的二次选择、贫困学生的“绿色通道”等。在宣传形式上，要根据自身特点和考生、家长心理开展各种宣传活动。一是常年利用各种媒体不断地宣传学校，高考前期重点宣传招生计划、录取政策、办学基本情况、办学特色以及考生、家长关注的其他热点问题；二是组织专兼职招生宣传队伍参加各类高考咨询会议、深入到中学直接与考生、家长及中学教师接触交流，辅导填报志愿；三是有针对性地加强与中学的联系，对办学水平较高、潜在生源较多的中学，尤其是高校