高校教育信息化建设的五要素

1、    高校教育信息化建设的五要素     摘要：本文主要论述了要搞好教育信息化，必须同时抓好硬件建设、资源建设、人员培训、制度建设和综合应用这五个要素，硬件建设是教育信息化建设的基础、软件资源是教育信息化建设的灵魂、人员培训是教育信息化建设的关键、制度建设是教育信息化建设的保障、综合应用是教育信息化建设的目的。关键词：教育信息化建设要素一、引言教育信息化是指在教育与教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以现代信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。信息化是一

2、场深刻的革命，在社会许多领域对传统的生产、生活和思维方式产生了巨大冲击，并促进着经济和社会的快速、均衡发展。随着全球经济一体化步伐的加快，信息化水平已成为衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志，是促进社会生产力发展的重要因素，高等学校要积极建设数字化教育环境，推进教育信息化进程，实施信息技术环境下的素质教育与创新教育，培养全体师生的信息技术素养，把教育信息化作为教育实现现代化和适度超前发展的重要途径。教育信息化建设是一项综合性的信息化工程建设，也是一项不断发展完善的长期性工作。但是，很多人在对教育信息化建设的认识上仍然存在着误区，如重视硬件建设轻视软件建设

3、等。有些学校买了一些很高档的计算机和很好的网络设备，但老师仅用计算机打字、利用网络聊天等，进行一些简单的应用，投资巨大而利用率却很低。根据教育信息化建设的实践经验，笔者感觉在教育信息化建设中应全面重视硬件建设、软件建设、人员培训、制度建设和综合应用这五个方面，不能顾此失彼。本文将这五项内容称之为教育信息化建设的五要素，笔者认为：硬件建设是基础、软件资源是灵魂、人员培训是关键、制度建设是保障、综合应用是目的。下面就这五个要素分别进行阐述。二、硬件建设是基础教育要实现信息化，必须有硬件作基础。硬件配置是否合理是教育信息化建设中最基础的部分，在硬件建设方面，应当注意以下两个方面：1.在教育信息化建设

4、中要遵循“依据需求、统筹规划、分步实施、逐步到位”的原则教育信息化建设要以学校需求为前提，首先要满足教学需要，要把服务教学、科研和管理作为教育信息化建设的出发点。同时，也要注重源于需求又高于需求的原则，要用专业化的思想对教育信息化建设进行统筹规划与设计。在教育信息化建设中，一定要先调查学校需求，确定系统方案，再根据学校的需要，确定总体结构、进行设备选型，选择合适的硬件设备，而不是先买来一堆设备再想干什么的问题。教育信息化建设的方案要符合学校长远发展规划，应将基础设施建设、教学软件建设和人员培训等统筹规划。根据经费情况和应用需求，可以一步到位，也可以采取统筹规划、分步实施、逐步到位的方法。但分步

5、实施一定要在总体规划的前提下进行，如果缺乏了总体规划，系统将会陷入相互不兼容和前期投资的极大浪费的困境。在教育信息化建设中，不能片面追求“一步到位”的思想，要根据学校的实际需求和经济能力，有计划、有重点、分层次地稳步发展。2.要坚持实用性、先进性、可扩展性和经济性相结合的原则当前，计算机技术和网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。教育信息化建设要本着为教学、科研、管理服务的宗旨，坚持高效、适度超前的原则。应当采用当前成熟先进的技术和设备，而这些设备应有良好的可扩展性，要能够兼容未来发展的新技术，确保实用性、先进性和可扩展性，并要与经济性相结合进行设计。可扩展性是指采用开放性的系统结构，以方便系

6、统的升级、扩展和互联。三、软件资源是灵魂硬件对于教育信息化建设来说，就好比是人的躯体，没有强健的身体，就很难保证完成工作。而软件资源就好比是人的灵魂和智慧，有强健的身体，没有灵魂和智慧，同样不能出色地完成工作。所以，软件资源是教育信息化建设的灵魂。在软件资源建设方面要注意以下几个问题：1.系统软件建设有些学校硬件建设投入很大，软件建设投入却很少，出现“重硬轻软”的不正常现象，作为领导，应充分认识软件在教育信息化建设中所起的关键作用，舍得在软件上投入。系统软件一定要采用较成熟的平台，不管是操作系统，还是教学软件、服务软件、管理软件等，都应当选择易维护、易升级、可扩展和安全性强、稳定性好的软件。例

7、如在选择服务器的操作系统时，可首选unix，或者把主要服务器的操作系统选为unix，以提高系统的安全性和稳定性。2.校园网站建设校园网站是学校的窗口，要体现出思想政治教育、教学、科研、管理、宣传、服务等主要内容。要做好校园网站建设工作，应注意以下几个方面的问题：网站的思想性、教育性要强，内容要充实、丰富；艺术性要强，要做好网站形象和整体风格的创意设计，界面设计要独特；网站的各种素材所占空间要尽量小，特别是图片和动画在能满足要求的情况下要尽量做的小些，这样才能提高访问速度；科学性要强，教育内容要正确，在增强艺术性的同时，不能违背科学原理；更新要及时，只有不断丰富校园网站内容，更新校园网站设计，才

8、能吸引更多的用户访问和应用校园网站。3.教育资源建设教育资源建设是实施教育信息化建设的核心内容，要努力丰富教育资源，才能使教育信息化建设落到实处。教育资源可以是文字、图片、声音、视频等，但教育网站上的教育资源一定都要注意和教学内容密切相关。教育资源要用先进的数字化视音频技术，实现文字、图形、图像和声音的同步传输，并要符合网络标准、有较好的交互控制。教育资源建设是一项艰苦而漫长的工程，在教学资源建设方面，可以本着“边建设、边应用”的原则，采用“购置和自主开发相结合”的方法，建立教育信息化教育资源库。要边建设、边应用，做好的就立刻投入使用，并且要在使用过程中不断进行评价、修改和升级，以进一步发展和

9、完善教育资源。教育资源建设，可采取引进、收购、交流、征集、自制等多种形式，能够自制的就自制，别的单位做好的可以购买，也可以用自己单位做的课件与别的单位做的课件相互交换，提高自制课件的使用效率，这也是一种好的方法。4.管理软件建设管理软件建设是实施教育信息化建设的关键内容，各种管理软件选择得当、符合学校管理的需求、适合广大教职工的应用习惯，就能充分发挥管理软件的作用，提高管理软件的应用效率。管理软件的功能和操作界面设计，要充分征集使用部门的使用需求和意见，信息发布、查询、分类、统计、排序等功能要切实符合实际工作的需要。各种管理软件不仅要界面友好、艺术性强，而且系统可扩展性强、数据库标准化、软件能

10、够二次开发、各个部门的数据要能够充分共享。如招生录取时的数据要能够导入学校管理系统，新生入学时输入的新生信息要能够在学籍管理、教学管理、后勤管理等模块中共享；教师的人事档案中的基本信息要能够在教学管理中共享。在软件功能的设计上，要考虑到使用者尽量减少二次输入相同信息的机会。四、人员培训是关键信息技术发展非常迅速，需要我们不断地学习和提高，因此，要搞好教育信息化，人员培训是关键，学校应当经常开展相关的培训工作。在人员培训方面，要注意以下几点：1.注重观念的更新网上教学和网上办公是信息时代的产物，是一种全新的教学模式与工作模式，如果没有新的教育思想和教育理念是难以适应的。因此对教师和管理人员不仅要

11、进行信息技术方面的培训，还要进行思想、观念的更新。对于教师来说，首先是要进行新的教育思想、教学理论与学习理论的培训，以便更新传统的教育思想、观念和教学模式，使其适应信息技术的要求，不致于“穿新鞋走老路”。也就是说，为了使广大教师能有效地运用网上资源进行教学和科研，应当进行包括现代教育思想与教育理论、现代教育方法、信息技术基本技能等涉及教育思想、方法、技术这三个层面的培训，而不是仅仅进行信息技术这一个层面的培训。对于行政管理人员来说，不仅要对他们进行技术培训，还要让他们认识到网上办公的便利，让他们通过实践真正体会到网上办公时效性、经济性等优点，只有这样，他们才会在工作中主动、积极地应用管理软件，

12、提高管理软件的使用效率。2.网络管理人员的培训要搞好教育信息化，首先必须要管理好校园网络系统，要管理好校园网，就必须有一支高素质、高水平的网络管理队伍，并要保持网络管理人员的稳定性，这就要求必须注重网络管理人员的培训工作，不断提高网络管理人员的基本素质和技术水平，使网络管理人员具备网络设计、管理和维护的能力，要具有对网络交换机、路由器、防火墙、web服务器、dns服务器、e-mail服务器、代理服务器等设备的配置和维护的能力，具有网络设计的能力。对网络管理员，可通过网络系统集成商、软件开发商进行培训，或让他们参加有关网络技术方面的专项培训。3.教学应用和教学管理人员的培训多媒体技术和网络技术的

13、培训工作是技术性、实践性很强的工作，不实践、不操作，教师就不易理解、不易掌握；另一方面，多媒体技术和网络技术的培训工作，不是进行一两次就能解决问题的，应当是一项经常性的、长期性的、螺旋上升式的工作，这是由多媒体技术和网络技术的特点决定的。因此，在人员培训方面，要注意这样几点：要制定培训计划，并且培训计划要紧密联系教学实际；培训班要分初级、中级和高级多个层次，应当举办多种多样的、多种层次的培训活动，以满足不同教师、不同学科、不同用途的需求；培训一定要注重实效，不能走过场，培训要注意教师的反馈，并根据教师的反馈意见及时调整培训内容或培训方法。培训过程要理论联系实际，要注重与教学内容和教学过程的整合

14、，要注意与教育管理的整合。在培训内容方面，应当进行网络基础知识、办公软件、课件制作等方面的培训，让大家能独立上网浏览信息、查找资料、进行科研和学习等。能熟练运用windows、word、excel等软件的使用方法。对教师还要进行课件制作知识培训，要进行powerpoint、frontpage、dreamweaver、flash等软件的培训，让教师会制作课件，能用多媒体课件进行教学，提高教学效果和教学效率。五、制度建设是保证加强制度建设和科学规范的管理，是教育信息化的保证。主要包括网上办公管理制度、教学管理制度、学籍管理制度、信息发布制度、网络设施管理、用户管理和安全管理等几个方面的内容。其中除

15、了常规的行政管理制度、帐号密码保密制度外，网上办公管理制度、教学管理制度、学籍管理制度、信息发布制度等，还要结合管理软件技术方面的特点，制定具体的切实可行的管理条款，并且要特别注意以下几方面的管理：1.网络设施管理制度网络设施管理主要包括网络设备及其系统的配置、性能检测、维护、故障排除等。网管软件是有效地进行网络管理的助手，网管软件应能够支持对网络进行设备级和系统级的管理，并能支持利用通用浏览器进行网络设备的管理及配置，灵活的设置每个用户对internet的访问功能，能够对每个用户实行管理，并且能够实现计费管理。2.技术文档管理制度服务器、交换机操作流程管理制度是非常有用的管理制度，一定要把服

16、务器、交换机操作流程和安装配置流程写成技术文档形式，形成一种管理制度，并且随着配置的升级或内容的变化要对这个技术文档不断进行升级和补充。这样，在每次操作特别是重装系统时，不管是哪位技术人员操作，都一定要按照这个技术文档操作，不至于缺少选项或者缺少安装内容，并且不随操作技术人员的变化而变化。如果不形成技术文档和管理制度，由于服务器和交换机上需要安装和配置的内容很多，就会经常出现每次安装后忘记其中一项或多项内容的现象，影响网络运行性能或功能。3.用户管理制度一定要做好用户上网登记工作，用户的基本信息如姓名、联系地址、ip地址、网卡物理地址mac、交换机端口号以及访问权限等信息都要进行登记，这些信息

17、是网络管理和维护不可缺少的内容。这些用户信息，除了要有文字材料外，还要用网络用户管理软件进行管理，利用网络用户管理软件可以方便地进行有关用户的查询、统计、控制等工作。要对网络用户加以正确引导，帮助他们正确使用网络，要注意对网络用户加强网络文化、网络修养和网络安全方面的教育，可举办专题讲座，也可通过网络进行宣传教育。要让用户明白：每一个用户对自己在网上的一言一行，都要负责任。4.安全管理制度网络的安全问题是教育信息化建设必须考虑的问题之一。计算机病毒是随着计算机技术的发展而发展，计算机病毒在网络环境中更易于传播，其对网络的危害是很大的，必须安装稳定可靠的杀毒软件，并且一定要注意及时升级杀毒软件和

18、病毒库。数据的安全问题是安全管理的重要内容，要做好数据安全工作，应注意以下几个方面：网络系统应当通过身份验证实现信息的鉴别，通过数字签名或数据压缩等算法保证数据在传送过程中保持完整、保证数据的机密。要做好数据备份工作，预防灾难性事故的发生。网络系统中数据信息是很重要、很宝贵的，对网络的数据要定期备份，以保证当系统崩溃时，利用备份可以及时恢复。要制定重大突发事件应急处置工作预案，发现有恶意攻击和破坏行为时，要按照重大突发事件应急处置工作预案及时采取有效措施，快速使网络恢复正常。要对重要的数据交换和存储设备采取屏蔽措施，将数据交换设备的电磁扩散和辐射控制在技术指标以内，以保证数据的安全。学校要严格按照国家的有关规定，做好信息发布管理工作。在网上发布信息要进行登记，做到网上发布的每一项内容都有据可查。要做好服务器等网络设备的日志记录工作，日志文件至少保存60天，以备在发生安全事故时查阅。六、综合应用是目的教育信息化建设，需要很大的投入，它最根本的目的是推进信息技术在教育管理与教学中的应用，而不是为了展览，如果大量的投入，产生不了相应的效益，这将是一种极大的浪费。因此，在教育信息化建设中，要以综合应用为导向和目的。1.以应用为导向坚持“边建设边应用”的原则教育信息化建设的成功与否，不只是取决于某项硬件或软