微格教学教案模板

1、太原师范学院外语系（英语）微格教学教案班级：xx级xx班学号：xxx学生：xxx日期：2016年某月某日教师：xxx教 材 人教版八年级上册 课题   whats the matter?课 时  第一课时 课 型 单词对话讲授 教学时间 10分钟技能       合作学习技能教学目标知识目标：1词汇matter, cold, have a cold, stomachache,

2、sore, back, arm, foot, feet, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, teeth, throat 2.句子 i have a headache /stomachache/ a toothache. i have a sore neck/a sore arm/ a sore throata colda fever. whats the matter? 3. 完成课本第7页教学任务能力目标：能够正确描述身体各部位名称，准确表达身体的种种不适，询问他人身体状况  情感目标：学会关心他人健康 

3、;教学方法 肢体动作与学生互动教学，学生之间互动加强记忆教学过程及内容教学过程教师活动 学生活动 教案设计说明 时间分配导入t: hey, boys and girls! are you fine？ t: oh! i am so glad to see you all are so active and so genetic. 

4、all of you are so healthy. but i am very sorry that i feel very tired and there is something wrong with my back.  i may have a backache. then how do&#

5、160;we to ask about others health? that is what we will learn today. we will learn a new unit: whats the matter? (板书出课题)s: yes!以生活事例情景导入，调动学生上课激情，引出学习课题。1分钟词汇学习t1: we know, the back is one p

6、art of our body. so first, can you give me some other names of the parts of body? (根据学生的作答板书本课身体部位名词) t2：follow me together to read these words.t3：ok. now i ask, you answer. whats this? (手依次指着自己的身体部位，让学生作答) t3：and then we will use these words to express the health problems. (板书出相关单元词汇)follow me toge

7、ther. headache/backache/toothache/stomachache/ t4:（用肢体语言做出各种身体不适状，让学生用所学习词汇做出猜测） t5：（完成书本第七页1a部分，核对答案）s1: head nose  face throatteeth arm stomach neck foot  s2:跟读 s3：学生作答跟读  s4：猜  测    s5:完成练习启发学生以旧单词牵引出新单

8、词，以学生为中心，进行词汇教学。与学生互动、合作学习，加强记忆，活跃课堂气氛4分钟句型学习t1：ok, good！then how do we ask about others health? this is what we are going to learn today: whats the matter? (板书课题)how to answer this question?  i have a

9、0;headache/  backache/ toothache/ stomachache/(板书) 领读问答至熟练 t2：now，please close your book. its pair work time. you will be divided into some groups. every two of you will be

10、60;one group. one asks, the other answers to make up a dialogue with the expressions we have learned. i will give you 5 minutes and then one group of you&#

11、160;will act it out in front of the class. are you ready? now time is up!     点评跟读                学生自主编组对话互动，熟练句型。学生上台表演对应牵引新词汇学生互动，合作 学习，启发学生主动思考，加深印

12、象。4分钟结 课well done! i think you are familiar with these expressions. and after class, read to the tape, and write down all the expressions in your notes book.  whats more, i hope all of you could learn to care about others. ask  “whats the matter?” when you see someone is not feeling very well. thank