教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月07日-4302)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-4302)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月07日-4302)1：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 2：认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）单项选择题a、组织策略b、计划策略c、监视策略d、调节策略 3：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。单项选择题a、奥苏伯尔认知发现说b、苛勒完形一顿悟说c、托尔曼认知目的说d、加涅信息加工理论 4：学习策略的类

2、型主要包括_、资源管理策略和_。（）多项选择题a、认知策略b、元认知策略c、演绎策略d、归纳策略 5：潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）单项选择题a、道德面貌b、道德训练c、道德行为d、道德观 6：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题a、什么事也做不下去b、痛苦不安c、感到惴惴不安d、感到极端焦虑 7：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题a、组建阶段b、形核阶段c、形成阶段d、发展阶段e、巩固阶段 8：下列对关键期理解不正确的是（）。单项选择题a、关键期最基

3、本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期b、关键期是突然开始和停止的c、鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在d、在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展 9：要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有（）。单项选择题a、面向全体学生原则b、预防与发展相结合原则c、尊重与理解学生原则d、教师中心原则 10：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 11：从迁移到结构匹配学说是由（）提出的。单项选择题a、贾德b、苛勒c、詹纳特d、罗斯 12：中学生心理发展的一般特征是（）多项选择题a、逻辑性b

4、、过渡性c、闭锁性d、社会性e、不坦率性 13：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 14：教学目标侧重于过程或探索知识经验，_则宜选择单项选择题a、发现学习b、接受学习c、合作学习d、掌握学习 15：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）单项选择题a、正迁移b、负迁移c、顺向迁移d、逆向迁移 16：马斯洛认为，人类最高级的需要是（）单项选择题a、安全的需要b、爱和归属的需要c、尊重的需要d、自我实现的需要 17：教学过程中的测量主要采川的方法是（）单项选择题a、测验b、观察c、访淡d、实验 18：师父带徒弟的教学模式属于（）单项选择题a、发现

5、教学b、情境教学c、合作学习d、程序教学 19：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接受b、反应c、评价d、组织e、性格化 20：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。（）判断题对错 21：青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。单项选择题a、形象思维b、动作思维c、辩证思维d、直觉思维 22：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。单项选择题a、思维程序b、学习计划c、可行方案d、复杂方案 23：技能形成的基本途径是（）。单项选择题a、讲解b、观察c、示范d、练习 24：有的心理学家把表现为破坏课

6、堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。单项选择题a、冲动型问题行为b、扰乱性的问题行为c、多动型问题行为d、自律障碍行为 25：程序教学的创始者是（）。单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、加涅d、布鲁纳 26：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）判断题对错 27：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题a、12b、5120c、6070d、7080 28：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题a、一般迁移b、正迁移c、垂直迁移d、水平迁移 29：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题a、认知策略b、情感管理策略c、元认知策略d

7、、资源管理策略 30：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）判断题对错 31：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题a、50?b、100?c、150d、200? 32：是由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。（）单项选择题a、消化系统b、泌尿系统c、内分泌系统d、神经系统 33：个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。从众依从服从遵从单项选择题a、从众b、依从c、服从d、遵从 34：过度焦虑、非常敏感、肌

8、体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 35：我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。单项选择题a、八个阶段b、七个阶段c、六个阶段d、五个阶段 36：定势在问题解决中具有（）单项选择题a、积极作用b、消极作用c、既有积极作用也有消极作用d、启发作用 37：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、华生d、布鲁纳 38：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）单项选择题a、解释的理解b、字面理解c、批判性理解d、创造

9、性理解 39：周围神经系统分为植物性神经、脑神经和_。（）单项选择题a、交感神经b、副交感神经c、脊髓d、脊神经 40：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 41：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。单项选择题a、不可改变的b、可以跳跃的c、因人而异的d、可人为改变的 42：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 43：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题a、利用背景知识、联系实际b、记忆术c、做笔记¤d、提问e、生成性学习 44：焦虑是由紧张，不

10、安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_。单项选择题a、情绪状态b、意志状态c、记忆状态d、思维状态 45：脑学说的发展经历了（）多项选择题a、模块说b、整体说c、机能系统说d、定位说e、模板说 46：从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题a、角色统一与角色混乱b、自主与羞怯c、勤奋感与自卑感d、友爱亲密与孤独 47：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）判断题对错 48：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 49：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成而且又具有两极分化的特点?（）单项选择题a、学前阶段b、

11、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 50：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低分现象 查看答案1：答案b 解析 1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择b选项。 2：答案a 解析 3：答案a 解析 4：答案a,b 解析 5：答案c 解析 6：答案d 解析 根据强迫行为的定义，选d。 7：答案a,b,c,d 解析 8：答案b 解析 9：答案d 解析 10：答案错误 解析 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 11：答案c 解析 12：答案

12、b,c,d 解析 13：答案正确 解析 略 14：答案a 解析 15：答案b 解析 16：答案d 解析 17：答案a 解析 18：答案b 解析 19：答案a,b,c,d,e 解析 克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为:接受、注意、组织、评价、性格化态度和品德学习的过程。价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 20：答案错误 解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。 21：答案c 解析 22：答案d 解析 学习者为了提高学习的效果和效率，常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案，被称为学习策略。 2

13、3：答案d 解析 24：答案b 解析 25：答案b 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 26：答案正确 解析 略 27：答案b 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 28：答案c 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择c选项。 29：答案a 解析 系统暂无解析 30：答案正确 解析 31：答案c 解析 系统暂无解析 32：答案c 解析 33：答案c 解析 从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。 34：答案d 解析 35：答案a 解析 36：答案c 解析 37：答案a 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 38：答案b 解析 39：答案d 解析 40：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 41：答案a 解析 42：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 43：答案a,b,c,d,e 解析 略。