七年级下Unit8Isthereapostofficenearhere教案

1、Unit 8 Is there a post office near here? 第一课时 Section A (1a- 1c)1. 重点单词 :post,office,police,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near2. 重点短语 :post office,police station,pay phone3、重点句式 : Is there a hospital near here? Yes, there is、 It's on Bridge Street 、1. 地点场所名词2. 问路指路 ,表示客观存在的 there be

2、句型1. 地点方位介词的运用2. there be 句型的运用、预习课本 P43 新单词并识记 , 完成下面的汉译英。1.邮政 3.警察 5.餐馆 7.医院 9. 付_2、办公室 _ 4、酒店 _ 6、银行 附_ 8、款大街 10、在二、认真预习1a,1b,1c,找出以下短语与句型。1.在格林大街2.邮5附近有一座医院不？有的，它在格林大街上。Step 1 情景导入Teacher: I went to Beiji ng last year, this was my first time to go to the city, I could n't find a hotel to sta

3、y in, so I had to ask a policeman about the way to the hotel、Do you want to know how I asked the policeman for the way and the policeman how to answer my question? After learning this class, you will know the answers、环节说明：由自己的亲身经历为学生设置悬念，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征。Step 2 完成教材1a-1c的任务1通过多媒体图片学习1a中的单词,学生领读1a

4、中的单词或词组，学生识记并且将地方名称与地方匹配。5分钟2、听录音，圈出所听到1a中的名词，师生共同核对答案。3分钟3学生两人一组，根据图片与提示，自编对话，注意角色交换。4分钟参考案例A: Is there a pay phone n ear here?B: Yes,there is、It's on Long Street、4小结训练。5分钟1.Is there an egg on the table？作肯定答复Yes,there js.B2、一 Is there a library near here?A. Yes, it is、B. No, there isn't、C.

5、Yes, there isn't、D. Yes, there are、环节说明：在这一环节中学生学到了一些与现实生活紧密相关的一些单词，同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路，小结训练又让学生对there be结构有了更深刻的理解。总之通过听、说、练结合，第一时间向学生传达语言目标，使语言目标得以强化。Step 3问题探究1. There be结构的用法1格林大街上有一个餐馆。There's a restaura nt on Gree n Street2中央大街上有一个邮局不？没有。Is there a post office on Center Street? No, ther

6、e isn't、There be结构意为There is/are，其根本构成为:There be +名词 +地点,表示某个地方 存在有某人/某物。其中there就是引导词,be没有实际意义，主语就是后面的名词，be要随其后 主语的单复数的不同而选用相应的形式。There be结构有就近原那么，即be要跟与它最近名词的数保持一致。2. There is a libraryLong Street、A.toB.inC.atD.o n答案选D。在大街上要用介词on。请同学们做前面课时训练局部。第二课时 Section A (2a- 2d)1、重点单词 :across, front, behin

7、d, town 、2. 重点短语 :across from, in front of, next to, in town, far from3. 重点句式 :The pay phone is across from the library 、The pay phone is in front of the library 、The pay phone is behind the library 、 How can I help you?Thanks so much、1、 where 引导的特殊疑问句的应用2.掌握介词短语的用法1.where 引导的特殊疑问句的应用2.掌握介词短语的用法一、预习

8、课本 P44 新单词并识记 , 完成下面的汉译英。1. 穿过 2、前面 3. 在后面 4、镇二、认真预习2a,2b,2c与2d,找出以下短语与句型。1.在对面2.在、八前面3.紧挨着4.在镇上5.付费 在图书馆的对面。7. 付 费 电 话 在 图 书 馆 的 后 面8. 非 常 感 谢Step 1 情景导入Show a pictureTeacher :Is there a post office near here?Student 1 :Yes, there is、Teacher :Where is it?Student 1 :It's on Green Street、Teacher:

9、 Yes, it is on Green Street, and It's across from the pay phone 、 Is there a hotel near here?Student 2 :Yes, there is、Teacher :Where is it?Student 2 :It's on Center Street 、Teacher: Yes, it is on Center Street, and It's in front of the bank 、环节说明 :通过师生互动问答复习了上节课的内容 , 同时又引出了本节课要求掌握的介 词短语。

10、Step 2 完成教材 2a-2c 的任务1大声朗读2a的句子并标出其中的介词短语识记。3分钟2. 认真观察图片 ,将句子与图片匹配 ,小组订正答案 , 完成 2a。 3 分钟 3. 识记方框中的表示方位的词或短语,然后认真听录音完成选词填空,集体核对答案 ,学生识记句型 ,体会表示方位的介词或介词短语的用法,完成 2b。 3分钟4根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。两人一组，根据图片与提 示, 自编对话 , 注意交换角色。5 分钟 参考案例A: Where is the police station?B: It's betwee n the restaura n

11、t and the hospital、5小结训练。4分钟B1、一 Excuse me,where's the museum? Is itthe library?Yes, they are opposite to对面each other、A. next to B.across fromC.i n front ofD.i n the front of2. 用适当的介词填空1. The library is in_my school、2. The bank is between the supermarket and the hospital、3. My house is on that s

12、mall street >4. The restaura nt is n ext to the park、5. There is a beautiful park in_ front of the bank、环节说明：通过2a的学习让学生了解介词短语的用法，通过2b、2c的学习有助于提高学生的听力与口语能力。Step 3 完成教材2d的任务1. 学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。2. 创设情景。要求学生两人一组，根据实际情况，模仿2d进行对话练习。4分钟环节说明：通过问路指路对话的学习，让学生对问路指路话题有了新的认识，并且提高了将语言目标运用于实际的能力。S

13、tep 4问题探究I. They take a walkthe park every day、A.across B.throughC.past D.pass答案选B。 across与through两个介词都有"穿过之意，用法不同。across与on有关，表示动作在某一物体的外表进行，表示“横穿/跨。through的含义与in有关，表示动作在某物体所在的空间内进行。此题有一定的空间概念，故用through。2.in front of 与 in the front of1教室的前面有一棵大树。There's_a_big_tree_jn_front_of_the_classroom

14、、2老师的桌子在教室前面。The teacher'sdeskjsjn_thefront of theclassroom、这两个词语都可意为“在前面。in front of指在一个地方的范围的外部的前面，inthe fro nt of指在一个地方的范围的内部的前面。请同学们做前面课时训练局部。第三课时 Section A(Grammar Focus- 3c)1、重点单词 :north, group2. 重点短语：on, betweenand,next to, across from, in front of, behind3. 重点句式 :Is there a bank near her

15、e? Yes, there is/No, there isn't、Where is the bank? It's next to/ across from/ in front of/ behind the library The pay phone is between the post office and the library 、1、 there be 与 where 来问路2.介词短语来指路1. there be 与 where 来问路2.介词短语来指路一、预习课本 P45 新单词并识记 ,完成下面的汉译英。1. 北方的 2、群 二、认真预习3a,3b,3c找出以下短语

16、与句型。1.银行紧挨着医院 ,在公园对面。Step 1 情景导入( Show a map with many buildings on it)Teacher :Listen to me carefully, and answer my questions 、 There are many buildings on the street on the map、 The library is on the right of the shop and the left of the bank 、 It's behind a post office 、 The post office is n

17、ext to a school 、 The school is across from a restaurant、Question 1 Is there a hospital on the street?Question 2 Where is the school?Question 3 Where is the bank?环节说明 : 通过问答互动来引入新的话题。Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务1.利用板书呈现含有方位介词的短语以及there be 句型。并用地图形式把这些介词表示出来，供学生观察讨论。4分钟2小结训练。3分钟Is there a bank n ear

18、 here？Yes，there is.I t's onCen ter Street、Are there a ny restaura nts n ear here？Yes，there's one in front of the post office、Where's the hotel ？It's behind在后面 the police station、Where's the bank ？It's next to 紧挨着the post office、Where's the park ？It's across from在对面 th

19、e bank、Where are the pay pho nes?They're between the post office and the library、环节说明：通过对Grammar Focus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法与句型。Step 3 完成教材3a-3c的任务1认真观察地图，根据地图上建筑的位置来答复以下问题，完成后集体核对答案，然后两人一组练习这个对话。5分钟2根据3a地图上建筑的位置利用所学的介词或介词短语来写出三个句子。写完后小组 内交流所写的句子，纠正完善自己所写的句子。3分钟3小组为单位每一个人轮流从43页1a选择一个地方，其她同

20、学就这一个地方来提出一些问题,通过肯定或否认问题的答案来猜出所选择的地方。从而完成3c。5分钟4小结训练。2分钟用方框中的介词或介词短语填空across from，behind，between，in front of，next to, near，on1. A: Is there a pay phone near here?B: Yes，there is a pay phone on Cen ter Street、2. A: Where's Xin ghua Park?B: It's between Hongqi Supermarket and The Bank of China

21、、3. The restaura nt is across from the post office、 We can see it here4. The library is next to the pay phone、 They are on your right、5. Forest Hotel is in_ frontof the park、6. The pay phone is behind the small supermarket >环节说明：本环节将说、写、练结合起来，稳固学生对目标语言的理解与运用。Step 4 问题探究1 ?It's n ext to the re

22、staura nt、A. Where can I goB. Whe n can I get to the stati onC. Where is the shopD. Which bus can I take答案选C。此题考查问路的句型。问路句型除了 Where is句型，还有以下句型:Can youtell / show me the way to the church ?您能告诉我去教堂的路不？Which is the way to NorthStreet Hospital?请问去北街医院怎么走？How can I get to the cafe? 请问去咖啡厅怎么走？Is there a

23、 video store n ear here?附近有影碟店不？请同学们做前面课时训练局部。第四课时 Section B (1a- 1d)1、重点单词 : along,turn,right,left,crossing2. 重点短语 :go along, turn right, turn left, at the first crossing, on your left3. 重点句式 :Just go along Bridge Street and turn left when you see the library 、 Turn right at the first crossing and

24、the restaurant is on your left 、1、重点词组句型2.学会指路学会指路一、预习课本 P46 新单词并识记 ,完成下面的汉译英。1. 沿着 2、转向 3. 右边 4、左边 5.十字路口 二、认真预习1a,1b,1c与1d,找出以下短语与句型。1.沿着走2.向右转3.向左转4.在第一个十字路口5.在您的左边6.沿着桥街走 ,当您瞧到图书馆的时候向左转。7. 在第一个十字路口向右转 ,餐馆在您的左边。Step 1 情景导入Show some sig ns to the studentsTeacher:The sig ns are very important in ou

25、r daily life 、 We can keep safe because of them But do you know what they mean?环节说明：由交通标志引出本节课要学的词组过渡自然，引起学生的学习兴趣。Step 2 完成教材1a-1d的任务1观察1a的交通标志，然后与方框中短语匹配。教师集体核对答案。2分钟2听录音，写出字母A与B处的建筑物的名称，集体核对答案，完成1b。3分钟3再认真听一遍录音，完成1c对话填空，教师核对答案。学生大声朗读对话并结合地图能 复述对话。5分钟4假设您与您的伙伴就是图片上的人物，您们两个选定一个地方，仿照1c形式来练习对话。5分钟参考案例

26、A: Excuse me，is there a supermarket n ear hear?B: Yes，there is、Go along Bridge Street and turn left when you see the park、 Go alongLong Street and It's on the right、 It's between the hotel and the post office、A: Thank you very much、B: You're welcome、环节说明：通过1a让学生掌握了根本的指路用语，为下面环节的学习奠定了根底；通

27、过1b、1c的听力让学生掌握了根本的指路方式;1d的对话练习那么让学生在掌握根本的指路方式的根底上熟练掌握语言交际功能，完本钱节课的语言目标。Step 4 问题探究1 Excuse me，is there a post office n ear here?Yes，there is、Gothe street，you can see it on the right >A.lo ngB.alo ngC.to D.at答案选B。along介词，意为"沿着相当于 down。2向左转 turn_left 向右转 turn_rightturn left 的同义词组为 turn_to_the_

28、leftturn right 的同义词组为 turn_to_the_right3. The bus stop is your right 、A.on B.at C.in D.fromon the left/right of 。答案选A。在左右边要用介词on,在某人或某物的左右边为4. You can turn right the first crossing 、A.onB.toC.at D 、 in答案选 C。 在某个十字路口处用介词 at。请同学们做前面课时训练局部。第五课时 Section B (2a)- Self Check1. 重点单词 :neighborhood,enjoy,easi

29、ly,road,spend,climb,often,air,sunshine,free,money2. 重点短语 :go shopping, free time3. 重点句式 :I like to spend time there on weekends 、I love to watch the monkeys climbing around 、I enjoy reading there 、To get there, I usually walk out and turn right on Bridge Road 、 The best things in life are free 、1、重点

30、短语与句型2. 运用所学的知识描述自己生活的街区运用所学的知识描述自己生活的街区一、预习课本 P47 新单词并识记 ,完成下面的汉译英。1. 街区 2、享受 ,喜欢 3. 容易地 4、 路 5. 花 时间,金钱等 6. 爬 7、时常 ,常常8. 空气 9、阳光 10.空闲 11、钱 二、认真预习2a,2b,2c,3a与Self Check的内容，找出以下短语与句型。1.去购物2.空闲时间3.我喜欢在那里度过周末。4.我喜欢瞧猴子四处攀爬。6.为了到达那里 ,我步行出来在大桥街向右转。7. 生活中最好的事情都就是免费的。Step 1 情景导入Teacher :I will tell you so

31、mething about my neighborhood 、 Please listen to me carefully,then answer my questions、I live in a quiet neighborhood,there is a library near there,I often read books in the library with my parents 、There are many people reading books on weekends、 The library is very next to a bank、 To get to the li

32、brary, I walk along Zhongshan Road, It's on the right 、Question 1 :Is there a library near the neighborhood?Question 2 :What do I often do in the library?Question 3 :How can I get to the library?环节说明 :通过这个环节 , 既可以提高学生的听力 ,又可以提高学生的记忆能力与提取信 息的能力。Step 2 完成教材 2a-2c 的任务1大声朗读2a的单词并识记，然后描述您家附近的地方。2分钟2.

33、 两人一组就描述的地方来练习对话,告诉对方这些地方的位置 ,完成 2a。 3 分钟A:Where is the school?B:It's on Guangming Road， It's next to a shop 、3快速朗读2b的小短文，了解短文内容，将三个短文与三幅地图匹配。3分钟4仔细阅读短文，答复2c的五个问题。5分钟5再认真阅读一遍短文，仔细体会作者分别就是从哪些方面来介绍自己所居住的街区的 为下一环节的写作打下根底。 3 分钟 6小结训练。2分钟C1、Most大局部of the young people enjoyJay Chou's songs、A.l

34、iste n toB.liste ningC.liste ning toD.liste nA2、Gothe street and then turn rightCenter Street >A.al ong;onB.straight;atC.straight; onD.dow n;atD3、Jim spends two hourshis homework every day、A.does B.doC.to do D.doi ngD4、My mother oftenin the supermarket、A.shop B.shopp ingC.goes shop ing D.goes shopp ing环节说明：通过这个环节的学习学生知道了怎样向她人介绍自己的居住环境，通过小结训练，强化了知识点的稳固。Step 3 完成教材3a-3b的任务1. 请同学们认真观察Cindy居住的小区的地图，然后完成短文填空。小组核对答案，然后 大声朗读短文。3分钟2. 根据所给的问题提示仿照3a短文的形式写一篇介绍自己小区的短文，写完后小组交流，教师抽查点评。5分钟环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，稳固所学的知识。St