初中政治常见主观题答题方法技巧(简化版)

1、初中政治常见主观题答题方法技巧（简化版 ）1调查方式:网络调查、问卷调查、实地走访活动方式（形式）：主题班会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座，辩论赛、黑板报等 通过什么途径：网络、电脑、电视新闻、报纸杂志等2、材料说明了什么？反映了什么？ 数据图表、数据材料：材料说明了（提高、不断增长、高、低、差距大、不平衡、严重、取得巨大成就等） 没有数据的材料：材料说明了 （找出材料关键词结合书本关键词句组织，可引用书本相 关句子） 有时两种方法可综合运用 党和国家领导人参与某种活动（包括参与救灾）或讲话：说明政府和国家高度重视” （参与救灾时加：尊重生命，以人为本，把人民利益放在第一位）3、做法、提建议：

2、国家（政府）:制定完善相关法律法规，加强 管理，整治打击 社会：大力宣传知识，举办.（活动），提高（增强）市民（青少年）意识（观念）学校：宣传知识，开展（活动），教育引导家庭：教育监护沟通个人:树立（增强）意识或观念具体行动 （开展积极参加自觉）同言行做斗争4、启示、警示道理+做法 道理：材料说明（告诉）什么？同上面第二种方法，有时还要回答“为什么”，看看材料有没有体现“为什么”意思的句子，没有就不答 做法：侧重做法，书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。5、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会基本思路：是什么？为什么？怎么样？ 是什么-即材料说明了什么？ 为什么-结合情况按照

3、下面第 6种组织语言 怎么做-书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。6、区分： （灵活运用，不要太死板） 为什么？原因+意义原因：也可是必要性，指现实依据（法律、国情等）、现状、地位等意义：需考虑角度，即涉及到对国家、社会、个人意义，大多可以回归课本，如书中没有 一般表述为“有利于（3个有利于）或体现了促进只有才等 重要性、作用：等同于上面的意义，包括现状（即危害、不足等 ） 理由：等同于“为什么”，但更侧重于现实依据，有时可以把做法改变成原因 依据：即法律法规、国情等7、结合XX知识，谈材料如何贯彻、体现了 （特别是法律特征、犯罪特征、权利与义务 等） 先表述XX知识，即含义、关

4、系、表现等 再谈材料的哪个句子（写下来）贯彻（体现）了上面哪个知识点8 意义、做法、危害等都要从国家（政府）或社会和个人角度谈所谓多角度：可以从经济、文化、政治、文化、社会、生态文明等可以从道德、法律、 纪律等可以从国家、社会、学习、企业、个人等9、情境分析题（即设置一定情境，判断其行为并说明理由）先从情境表格前的一段文字说明中找到“ xx知识” ，然后从“xx知识”的 how（怎样 做）角度或原因角度去寻找书中的理由。一般主要集中在“珍爱生命”、“诚信”、“公民的权利与义务”等知识点去考查。10、结合材料的方法：在答案中，要出现材料的人名,或简要概括事件可以写出书中观点后，结合材料人物行为或

5、做法点评是材料中人物否做得到什么可以从材料中引用材料句子稍作修改做为答案11、行为评析（辨析题）基本思路：一辨二析三小结（侧重于分析理由） 一辨即做判断（有下面几种表述）：-这种（某人）观点（看法）是错误的或者是正确的；”是一种,行为，是值得我们学习的；这种行为是符合法律要求（道德要求）或 者是违法行为，不道德行为。 二析，即分析上面观点对错的理由（语言组织最多），引用书本有关“为什么”的知识，可以结合上面第6种方法 三小结，即重复表述正确观点或做法即可，忌写太多。12、活动探究主题班会： 活动主题： 活动目的：为了提高（增强），使” 活动准备：比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料

6、活动步骤：主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨论；推荐同学发言；活动 总结。13、设计主题活动方案（分 3种情况）（1 ）必须具备所有要素的活动方案活动主题：要简明扼要活动目的：为了提高（增强），使,，活动形式：主题班会、专题讲座、演讲比赛等活动过程： 涉及活动时间、地点、主题，人物，事件的经过、结果等，要强调自己在活动中做了什么活动收获、感受、启示：即通过活动掌握了什么知识？提高了什么觉悟或意识？增强了什么能力（组织能力、综合实践能力、合作交流能力、亲社会能力等）（2）只需要写活动过程的主题活动方案只需把活动过程写出来即可，必须具备六要素：时间、地点、人物、事件、经过、结果（体会、感受）（3） 选择活动过程排序的主题活动方案：按照正常合理的活动程序选择序号排序即可14、设计行动方案不需要像主题活动方案具备所有要素，只需写出具体的行动做法即可15、怎样向 xx（榜样人物名）学习？我们要向XX 样（逐句概括材料中体现的品质，可参考这些句子“艰苦奋斗、开 拓创新、无私奉献、不言代价与回报的精神，自强不息、助人为乐、有强烈社会责任感和使