我的国培成长故事

1、我的国培故事在支教时国培，在国培中见证着爱摘要：我很荣幸地被分配到永宇县玉泉营小学，开始了为期一年的支教生 活。在支教的同时，我参加了国培学习，在学习中感受到了浓浓的姐妹悄、深深 的师生爱，关于教学也收获了许多新的思考。生活中温暖的故事和学习中全新的 思考给我留下了很多难忘的记忆。他们将成为我今后工作中的盏盏明灯，照亮未 来前行的路。我的国培故事是在去乡村学校支教时发生的，多彩的生活在我脑海里留下了 许多美好的记忆，我将与各位同仁共同分享。支教，是我作为教师以来的一个梦想。听到消息后，我递交申请，通过了层 层审批，很荣幸地和儿个同事被分配到永宇县玉泉营小学，期待已久的支教生活 就此拉开序幕。玉

2、泉营小学地处贺兰山脚下，这里的学生基本都来自于宇夏南部山区的移 民，生源质量较县城学校有一定的差距。印象中的玉泉营小学，设施应该是有些 陈旧的，教学设备佔计也不完善。但令我们没想到的是，这里有着优美的校园环 境和充满活力的教师队伍。教室和教师公寓都是新建的，不到五十人的师资队伍 就有三十人是近三年招聘的特岗教师。有人说：“农村学校孩子少，教师没有压 力，下乡支教是享清福，是疗养。”此言差矣！玉泉营小学一千多学生，教职工 才不到五十人，每一个人所分担的教学任务是我们县城教师难以想象的，工作可 真不像说起来那么轻松，我们支教的老师也不例外，到校就展开了忙碌的教学工 作。就在一切教学工作刚刚捋顺时，

3、我接到通知参加今年的国培学习，这让我多 少有些担忧，毕竟我这个年纪的教师对网络操作是有些不熟练的，但不论多难， 终身学习的理念要努力去践行，国培的好机会更不能错过。令人欣慰的是本期国 培学习不仅让我认识到了自己在教学中的不足，更让我体会到了浓浓的姐妹情、 深深的师生爱以及和谐温暖的大家庭。我的国培故事，开始了。一、浓浓的姐妹情本次国培的学习方式是远程培训。对于我这个三十年教龄的老教师，刚开始 还真有些发愁：口天的工作安排的满满的，啥时候学？怎么学?可谓是问题重重, 最年长的我有些不知如何开口。很快，我的畏难情绪就被同住的姐妹们看出来了， 原本天天下午放学就回家的她们，为了帮助我按时进行国培学习

4、，统一改成每周 一一同上班，周五再相约回家了。每天晚饭后，我第一个去办公室打开电脑学习， 对程序不熟悉的我，总是出现这样或那样的问题，比如账号登陆、页面设置等不 知如何解决，青年教师们总是有着解决的方法。我就这样在学习中摸索，在摸索 中进步，不耻下问，终于在姐妹们的指导下，我的电脑操作越来越熟练，国培也 按讣划进行着。每天晚上回到宿舍姐妹们分享着一天的喜和乐，青年教师向老教 师请教课堂教学经验，老教师也向青年教师询问一些课件制作中的问题。我认真 总结国培学习中的经验，相对于低水平的信息技术操作，我注重课程的理解、作 业的完成、发帖回帖的探讨交流，对于国培中的一些好理念，我结合自己的教学 实际，

5、把好的教学经验分享给同事们。工作任务重，但我有一颗上进的心。于是 每日一边默默批改作业，一边聆听着专家们的讲课视频，遇到精彩片段，总是会 停下手边的工作，反复进行播放摘录要点，一点点积累一天天进步。我的国培学 习终于顺利进行起来，姐妹们开玩笑说初冬的寒风吹不散浓浓的暖意，风虽然是 冷的，但国培使我们的心里暖洋洋的，我的心中涌动着的是爱的暖流。二、深深的师生爱在玉泉营这个学生多教师少的偏远小学，每天看着身边的老师们忙碌的身 影，感受着他们工作的不易，作为县城的老师，农村教师的奉献精神让我们十分 感动。我想既然来了，就要有所作为！第一次走进课堂，四十多个孩子，齐刷 刷的LI光注视着我这个城里来的老

6、师，我首先用英语介绍了自己，然后请同学们 来个自我介绍，要求孩子们尽可能地用英语来表达自己，展示出自己的英语能力。 当然了，我听到的大多数是用母语表达的。从孩子们的介绍中，我了解到这里孩 子的家庭与我们本地孩子不同，许多家庭都有两个以上的孩子，其至有的家里有 十个之多；从孩子们的穿着上我仿佛看到了六七十年代学龄儿童的影子，我伤感 7：当今的社会怎么还有这样的家庭？ 一周后，教师节到了，孩子们送给我从教 三十年来最有特殊意义的礼物：一个用废弃的包装条编织的笔筒。此时，我震撼 7：孩子们虽然没有富庶的生活条件，但是他们有着朴实和善良，更有着一颗感 恩的心！随着天渐渐变冷，我看到有的孩子还穿着单鞋，

7、械至没有穿袜子。于是我联 系了县城里的同事，希望她们能在自己的班里组织募捐，把她们学生不穿的衣服 或鞋子捐给我远在山边的学生们。同时，我在微信群里也倡导我刚刚六年级毕业 的学生献出爱心。人间处处有大爱！ 一周的时间里，我儿乎天天都能收到喜讯： 今天乂捐来了毛衣、棉衣、棉鞋。还有我可爱的毕业班的学生们，他们把收集来 的衣物装了满满两袋子送到了我家。周一上班，我带着满满的温暖把儿大袋子衣 服抬下了车，玉泉营小学的门卫一看，马上招呼门口的人帮忙抬上了楼。捐衣物 这件事很快传遍了校园，受到了大家的赞誉。和我搭班的老师对我说，孩子们收 到我们捐的衣服很是激动。后来我还发现了两个秘密：穿了我捐的厚衣物的学

8、生 们在我的课堂上都很积极，成绩提高的很快：而且这之后有很多青年教师经常把 不穿的衣服送给学生的家人穿。第二学期期末考试结束了，看到同学们的成绩我 很骄傲，我所任教的两个班成绩在学区名列前茅。学期的最后一天，我到教室里和孩子们告别，当孩子们听说我以后再也不教 他们时，他们都哭了，稚嫩的脸上满是失望，他们一个个喊着：老师，你继续教 我们吧，我们今后一定会更加努力好好学习，保证认真完成家庭作业至今， 我的抽屉里还存放着离开时孩子们写给我的信，字里行间里尽是孩子们的祝福、 感动和不舍。在国培这个学习的天地中，知识与技能的提高都不是最令人激动的，最令人 激动的是我们始终践行着热爱学生的理念，始终同孩子

9、们一起成长。三、国培带给我的思考说到这里，国培带给我温情，同时也让我的内心有了些许震撼：作为一名老 教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课， 对于学生的长期发展考虑地并不多，对如何深化教育改革更是知之棋少，作为新 时期的教师，我们要给自己提出更高的要求。首先教师要跟上时代改革的步伐。在教学方式的变革中，不是通过学生的学 来带动教师的变，而是通过教师教学方式的变革来引起学生学习方式的变革。在 数字信息化高速发展的时代，信息技术应用犹如一列高速行驶的列车驶入学校教 育的城市乡村。如何利用教育信息化促进学习方式变革，依托信息技术营造信息 化教学环境，促进教学理念、教学模

10、式和教学内容改革，推进信息技术在日常教 学中的深入、广泛应用成为我们老师迫在眉睫需要解决的问题。这些问题的存在 促使我们新一代的教师要善于学习，抓住国培的远程培训机会，增进同事间的交 流，不仅仅是吸收身边优秀教师的经验，更要结合网络教学向全国各个学科各个 地区的名师学习，同时利用自身教育资源的积累在网络搭建的教育平台上把好的 教学案例、课件、反思分享给他人。正如英国作家萧伯纳所言，朋友间交流思想, 那收获都是双倍的。其次教师要建立终身学习的理念。这一点不仅仅是年轻教师要认识到的，更 是我们老教师要坚决执行的。从教学的内容上我们不能总用单一的教学设计，应 多反思多听课多学习多尝试；从教学的手段上

11、，我们可以制作微课，利用电子白 板、平板等教学设备将课程内容精彩地展示出来；从教学方法上，多钻研，棋至 可以将不同的学科结合起来，比如英语课的教学，我们可以插入音乐片段，设置 简单的手指操来调动学生的积极性。结合多媒体设备，充分利用身边的教育资源 展开教学，使学生的学习充满乐趣，同时也给了我们自己全新的体验。学海无涯, 不单单是知识浩瀚，如何传授知识同样需要我们终身学习。最后教师是有教育大爱的人。在培训期间，我认真聆听教育专家、导师的讲 座，积极参与同伴讨论。国培教育，让我体会到良好的师生关系是要靠自己用心 经营的。对待学生要公正、平等、不高高在上，要言行必出，做孩子的表率；要 学会包容孩子，

12、充满爱心懂得原谅；要学会用发现的眼光看学生，我们每个人都 有不同于他人的闪光点。国培既给了我观念上的冲击，乂使我在理论上得到了提 高，教学技艺也得到了成长。更重要的是，通过国培，我更加明确：“教学”这 两个字应将重点放在“学”上。教师在教学过程中，一定要坚持“一个为本，两 个一切”。以生为本就应从高高的讲台上走下来，试着蹲下身来看学生，你会有 不一样的发现。“一切以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切”，就是要 坚持“依标施教”，因材施教。教学要注重创新，着力授法，全面客观地评价学 生。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，让我看到了更广阔的学习天地， 而不再是闭门造车，井底之蛙。国培学习使我认识到为人师者不再只是独自耕耘，而是要实现心灵的交流、 情智的碰撞，让我们的教育理念变