学校园废物处理、卫生健康、校园绿化美化情况报告

1、学校园废物处理、卫生健康、校园绿化美化情况报告 关于校园垃圾分类、卫生健康、绿化美化情况报告 我们学校树立了“观念超前，追求领先，提高品位，可持续发展”的办学理念，高标准、高起点、高品位、规范化建设校园，努力建设集教学、科研、人文为一体，富有时代精神的品牌学校。2015年开始创建绿色学校以来，我校一直十分重视校园环境建设，重视以环境陶冶人，抓环境教育人。现在，进入校园之中，绿树成荫、繁花似锦、草地成片，花坛、草坪、水池布局合理、形状各异、相映成趣，整个校园宛若美丽的儿童乐园和漂亮的花园。校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化、无土化的要求。我校加大环境的投入力度和管理强度

2、，在学校发展和环境效益两方面共同前进，学校进入了可持续发展的良好轨道中。 一、垃圾分类制度 为加强校容建设，抓好校园的净化、绿化和美化工作，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，我们制定了废物处理制度，使全体师生有法可依。为保证垃圾分类制度的切实落实，我们首先在学校国旗下的讲话和学校广播中向全校师生进行了传达，要求各班专门抽取一定的时间学习，将废物处理情况纳入学校日常管理工作之中，做到人人知晓，人人行动。垃圾分类制度如下： 1、加强环保教育。注重环境保护和可持续发展理念，培养学生正确对待生态环境的态度，让学生参与保护环境、改善环境的活动，努力创建绿

3、色文明，通过学生良好的行为促进校园环境的改善与学生素质的提高。 2、学校内要求做到“一日一清理”，配备专职垃圾处理协调员，全面负责垃圾处理事宜。在学校的各个部位、各层楼都设立不锈钢垃圾筒，设立一个垃圾总收集点。 3、由校医室与值日老师和各班卫生委员组成卫生监督和检查组，由学生各卫生小组负责各班课室清洁及保洁工作。 4、各班成立垃圾回收点。建立垃圾收购制度，用垃圾回收所得作为班费及奖励基金。 5、垃圾处理： （1）垃圾减量化。禁止学生吃零食。 （2）垃圾袋装化。垃圾桶定点放置，定时清理。 （3）垃圾资源化。分出纸材料垃圾，塑料材料垃圾，金属材料垃圾，进行分类包装，回收利用，变废为宝。 6、定期开

4、展“身边无垃圾”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。 7、持之以恒做好废电池回收工作，减少污染。 二、卫生健康、资源回收 本着构建“美丽花园、书香学园、成长乐园”的和谐型学校目标，学校从环境保护的角度出发，花大力气抓好废物减量和资源分类回收工作，取得显著效果。 1、师生消费观念科学合理，学校教育学生注意食品卫生安全，到校园附近小买部买食品时要注意食品包装、用具、用品均要有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。 2、关停了学校的小卖部，虽然在经济上学校一年减少收入，但从学生养成教育和美化环境的角度出发，学校增加

5、了综合效益，废物（包装纸、盒、易拉罐等）减少可观，仅上两项措施就减少了将近学校一半的废物生产量。 3、我校是一所蓬勃发展的新校，建筑施工较多而频繁，学校与施工单位商量、协调，把废物产生量和建筑废料的及时处理。 4、学校不允许学生带入除水果和牛奶以外的零食，规定两样零食定时、定点、定量进行消费，确保生活垃圾减量和有序存放，便于处 理。学生垃圾制造量也纳入班级日常考核之中。 5、洗手间用水是学校废水产生的主要基地，确保水资源的节约使用和废水产生量的减少。 6、成立班级废物回收点。将每天教学、生活产生的垃圾进行收集，在教室的角落摆放水桶当作班级回收点，请学生把可回收的废纸、牛奶盒、饮料罐等自觉放到回

6、收点，然后按星期把回收的垃圾送到学校附近的回收站。回收得来的经费由班级自由支配。垃圾收集活动使学生真正认识到资源的再利用，既使学生养成了不随手乱扔的坏习惯，自觉参与环卫的监督工作，又提高了学生环保技能。 三、校园绿化、美化 建校以来，学校领导班子就按照创办绿色学校的要求，认真做好学校的校园环境整治，对校园的美化绿化投入大量的人力物力，使学校达到绿、静、美的总体要求。徜徉于校园之中，花坛、草坪、场室错落有致、和谐统一，一年四季绿树成荫、花香四溢，令人心旷神怡，匠心独具的人文景观与色彩缤纷的自然景色浑然一体，为学生提供了一个美丽、安定、舒适的生活环境。 四、绿化工程及绿化百分比 我们注重强化绿色人

7、文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化，加强校园环境的建设和美化。在生态环境建设和绿色教育硬件建设方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。可绿地面积绿化率达100%. 五、环境美化和环境文化 学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设，突出以人为本。学校专门聘请专家为我校进行校园文化及校园环境的设计，努力营造校园绿色文化，以充分发挥环境的育人作用。各种各样的教学空间、办公空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和自主空间中，体现各种绿色教育的设计。同时学校利用楼梯间、长

8、廊、墙角、宣传栏、绿地等开放空间，在校园文化设计理念中创设各种绿色 教育内容，从知识性内容、温馨提示语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到绿色教育的熏陶，提高了学生对环境保护的意识，让每个学生成为环保的小卫士。对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者是爱护花草树木的提示牌。每天早上、下午，负责校园卫生的值周班级学生和校环境监督小组成员都会打扫、捡拾干净草地上、树丛中的杂物。对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。学校还利用校园中的生物园和地理园，成为学校绿色教育的一个重要活动基地，培养学生形成“珍惜足下花草，热爱一切生命”的信念。

9、 xx县区第十五小学2017年2月18日 第二篇：校园垃圾处理、卫生健康、校园绿化美化情况报告贾村镇马塚小学 关于校园垃圾处理、卫生健康、校园绿化美化 情况报告 我们学校树立了“观念超前，追求领先，提高品位，可持续发展”的办学理念，高标准、高起点、高品位、规范化建设校园，努力建设集教学、科研、人文为一体，富有时代精神的品牌学校。开始创建绿色学校以来，我校一直十分重视校园环境建设，重视以环境陶冶人，抓环境教育人。现在，进入校园之中，布局合理、形状各异、相映成趣，整个校园宛若美丽的儿童乐园和漂亮的花园。校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化、无土化的要求。我校加大环境的投入力

10、度和管理强度，在学校发展和环境效益两方面共同前进，学校进入了可持续发展的良好轨道中。 一、垃圾处理制度 为加强校容建设，抓好校园的净化、绿化和美化工作，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，我们制定了垃圾处理制度，使全体师生有法可依。为保证垃圾处理制度的切实落实，我们首先在学校国旗下的讲话和学校广播中向全校师生进行了传达，要求各班专门抽取一定的时间学习，将垃圾处理情况纳入学校日常管理工作之中，做到人人知晓，人人行动。垃圾处理制度如下： 1、加强环保教育。注重环境保护和可持续发展理念，培养学生正确对待生态环境的态度，让学生参与保护环境、改善环境的活动

11、，努力创建绿色文明，通过学生良好的行为促进校园环境的改善与学生素质的提高。 2、学校内要求做到“一日一清理”，配备专职垃圾处理协调员，全面负责垃圾处理事宜。 3、由值日老师和各班卫生委员组成卫生监督和检查组，由学生各卫生小组负责各班课室清洁及保洁工作。 4、垃圾处理： （1）垃圾减量化。禁止学生吃零食。 （2）垃圾袋装化。垃圾桶定点放置，定时清理。 （3）垃圾资源化。分出纸材料垃圾，塑料材料垃圾，金属材料垃圾，进行分类包装，回收利用，变废为宝。 5、定期开展“身边无垃圾”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。 6、持之以恒做好废电池回收工作，减少污染。 7、师生消费观

12、念科学合理，学校教育学生注意食品卫生安全，到校园附近小买部买食品时要注意食品包装、用具、用品均要有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。 二、校园绿化、美化 学校领导班子就按照创办绿色学校的要求，认真做好学校的校园环境整治，对校园的美化绿化投入大量的人力物力，使学校达到绿、静、美的总体要求。徜徉于校园之中，花坛、草坪错落有致、和谐统一，一年四季绿树成荫、花香四溢，令人心旷神怡，匠心独具的人文景观与色彩缤纷的自然景色浑然一体，为学生提供了一个美丽、安定、舒适的生活环境。 三、绿化工程及绿化百分比 我们注重强化绿色人文理念，从建立生态型、学

13、习型校园的高度，关注绿化工作和校园文化，加强校园环境的建设和美化。在生态环境建设和绿色教育硬件建设方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。可绿地面积绿化率达100%. 四、环境美化和环境文化，创建绿色学校的效果 1、加强各学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。 根据创绿工作的要求，各学科均能渗透环境教育，并能定期开展环境教育专题研究，举办全校性的环保知识竞赛，把教师参与环境教育活动与其职称晋升、评先评优挂钩。 2、组织开展主题班会等多种形式的环境教育活动。 3、鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活

14、动课教育时间，开展日常活动；结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。 4、师生有良好的环境意识，积极、主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做起。 5、校园规划布局合理，绿化覆盖率、节水、节电、垃圾减量、废物回收利用等完成指标情况良好。 校园规划布局合理，能绿化处尽可能绿化；在全校师生中进行全方位的节水、节电宣传；教育学生废纸再利用，减少垃圾产生；实行垃圾分类回收，各种活动效果极为明显。 6、学校自身产生的污染能得到有效的控制、环境基础设施良好；校园净化、课堂整洁、厕所干净，厨房、餐厅符合卫

15、生标准。 第三篇：小学校园绿化美化情况报告xx县区第二实验小学校园绿化美化情况报告 xx县区第二实验小学位于县城腾飞街北段路西，2013年9月成立，2014年8月正式投入使用，校园占地面积40亩，绿地面积占校园总面积的50%以上。学校共有30个教学班，1886名学生和86名教职工。近年来，学校以环境教育为抓手，以课堂教学为阵地，以开展活动为依托，以创建绿色学校为目标，充分利用学校现有的教育资源，发挥环境教育熏陶、潜移默化的作用，让学生在绿化、美化、净化的氛围中确立科学的人生观、价值观、世界观，同时也有力的促进了学校的各项工作。现将我校创绿工作简要总结： 一、领导重视，精心规划，着力构建绿色校园

16、。 自建校以来学校领导一直把校园环境建设当作一项重点工作来抓，始终以“学校要发展，绿化当先行”的理念来教育和引导全校师生，在全校师生中树立植绿护绿的可持续发展意识、环境价值观、环境道德观和环保意识，大力倡导师生从身边做起，从自己做起，从小事做起，影响和教育学生增强爱绿、护绿、培绿的意识。为加强创绿工作，学校建立健全了以校长为组长，以政教处等部门主任为成员的“创建绿色学校领导小组”和“校园文化特色管理委员会”，创绿领导小组从宏观上统筹规划、强化责任、狠抓落实，在人力、物力、财力等几方面不断加大投资。建校至今短短三年里先后投入资金150万元用于环境绿化。栽植各类风景树2000余棵.绿色园圃3个，栽

17、植法桐500余棵。经过不断努力，我校可绿化地达到了100。使绿色、洁净、幽雅、舒适、和谐的校园更加环境宜人。 二、落实措施，完善制度，确保创绿工作经常化。为使创绿工作经常化，我校组织全体师生认真学习“绿色学校”考评标准，把评估指标分解到各年级各班。年级组长和班主任根据评估指标和相应任务逐项自查，再将整改措施和责任目标落实到人，保证了创绿工作扎实有效地开展。学校建立了一套较为完善的创绿工作规章制度，如环保检查评比制度、值周检查制度、绿化管理细则、环境与健康工作制度等。在完善的制度约束和不断的环保教育下，全校师生创建绿色学校的自觉性已初步形成，全校植绿护绿培绿行动蔚然成风。校园洁净，无乱丢乱扔现象

18、；教室整洁，无乱摆乱放现象；无购买零食现象，无食品卫生事故发生。 三、以课堂为主阵地，寓环保教育于教学之中。各学科均将环境教育列入了教学工作计划，各学科教师在课堂教学中，有机地渗透环境教育，任课教师根据各自学科特点，灵活有效地对学生进行环境教育，在学期和学年考试中，各科均有一定量的环境教育内容。学校重视环保培训工作，制订了切实可行的培训计划，学校不定期在全校师生中进行“环境意识测验”、“环保问题问卷调查”和“环保知识竞赛”等活动。此外由美术老师组织的环保美术手工作品展，深得师生好评，大家在观赏中体会到废弃物的再利用价值，增强了师生的环保意识；由语文老师组织的环保征文比赛，调动了学生的环保积极性

19、；由各班开展的环保主题班会，让同学们认识到环保的重要性。 四、以课外活动与社会实践活动为契机，寓环境教育于活动之中。为进一步增强了学生的环保意识，不断提高学生的环保能力。学校主要组织开展了以下活动。 一是专题讲座。由学校有计划地安排学校领导和教师举办环保专题讲座。学校有计划地安排环境教育讲座，向学生传授环保知识，先后开展了“环境污染保护法”、“公民环保意识”、“城市垃圾滚滚而来”等为主题的专题讲座，并让学生及时书写心得体会、学写环保倡议书，以次来增强学生的环保意识和责任感。二是开展专题活动。为大力宣传国家环境保护的方针、政策、法律法规，为弘扬学校绿色文化，打造绿色、健康、和谐的校园，学校制订了

20、“绿色班级”评比细则，增加评比内容，不仅包括养花绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。我校还经常组织师生参加乡镇开展的环境保护活动，通过多种方式，向群众宣传环保知识、倡导节约水电、节约用纸。每遇节假日学校均要组织学生参加打扫公路、敬老院等公益活动，以此让学生在活动中得到锻炼，在活动中养成自觉同污染环境、破坏生态的不文明行为作斗争的意识，促使全社会都来保护我们的生存环境。三是充分利用各种环保节日开展活动。利用每年的植树节，学校都要组织全校师生在校内开展“我与小树同成长”植绿护绿活动；利用每年的世界水日，开展“走进污水处理厂”等

21、活动，让学生从小培养保护环境意识；利用每年的地球日，开展“只有一个地球”的演讲和国旗下讲话活动。通过这些活动不仅让每位学生增强了环保意识而且让他们牢牢记住了各种环保节日四是学校充分发挥政教处、团委会、少先队大队部等部门联合的优势，坚持抓学生良好习惯的养成。充分利用橱窗、墙报、广播、升旗仪式、演讲等途径营造环保育人氛围，指导学生干部成立“团委文明监督岗”，举办“学生干部岗前培训班”，开展“学生心理健康咨询”活动。这些活动使学生的文明习惯初步养成，环保自觉性有较大提高，校纪校风受到社会的肯定，学校的精神风貌发生了很大变化。学校还长期开展“健康的生活方式”教育活动，如在饮食方面，提醒学生关注泡泡糖、

22、一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等对环境的污染，拒绝这些东西进入教室。由于学生的文明习惯和环保意识得到有效培养，近年来，校园花草树木得到较好保护，“绿色教育”已见成效并初具特色 五、环境教育与行为规范教育相结合，引导学生养成良好的环保行为习惯在日常教育中，我们把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生爱护环境的良好行为习惯。我们的主要做法是。 首先是严格训练。学校对学生在校的行为习惯提出了明确要求，如“五不”：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食，不驱赶校园里的鸟雀；在校内，每天坚持开展校园“一天三扫”活动、每天落实“环境四捡拾”制度，每月实

23、施校园“明星工程”，开展“文明班级”、“文明学生”等评比活动，三月和十月为校园环境整治月，成立兴趣小组，加大学生的教育实践能力的培养。对于不良行为学校组织学生进行互评、互议。严格的训练使每一个学生成为自觉维护学校优美环境的“绿色天使”，养成了学生爱绿、护绿的良好习惯。其次是环境熏陶。校园文化建设方面，制作了各种呵护绿色标语牌25块、校风、学风、教风、名人故事等喷绘牌40块，这些标语时时警示学生要学会做人，学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。 六、创绿工作初见成效，特色凸现。 通过养成教育和环境教育的持续开展，校园更绿、更美了，全体学生初步养成了自觉保护环境的良好习惯。道路、运动场地面洁

24、净，无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖，内容生动、醒目；学生不吸烟，不乱扔杂物，不随地吐痰，全校做到了“地面无纸屑，墙壁无鞋印，桌面无乱摆，走廊无高声，人人衣冠整，个个讲卫生”的卫生标准。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣。 幽雅舒适的教学环境使我校教学成绩稳居全县前列，整体办学水平不断提高，学校自创办以来，在xx县区教育体育局的关怀和支持下，先后获得“xx省优秀少先队集体”“xx市中小学体育特色示范校”、“xx市中小学安全教育平台先进单位”、“xx市学校及周边治安综合治理工作先进单位”、“xx县区中小学教学成

25、绩先进单位”、“xx县区少先队红旗大队”、“xx县区优秀少先队集体”、“xx县区文明窗口单位”、“xx县区应急管理工作先进单位”、“xx县区学校消防安全工作先进单位”等荣誉称号。 七、存在问题与努力方向 我校虽在环境建设取得了一定成绩，但仍有不足之处：我校地处城郊结合部，大多数学生来自农村，村民的环保意识直接影响着学生， 一些学生的环境意识还不强，今后，我们将认真总结，改进不足，筹措资金，加大校园绿化、美化的资金投入，加快校园建设步伐，将我校的环保活动深入持久地开展下去。 xx县区第二实验小学 2017年3月28日 第四篇：玉龙县第四中学关于校园垃圾处理、卫生健康、校园绿化美化情况报告大全玉龙

26、县第四中学关于校园垃圾处理、卫生健 康、校园绿化美化情况报告 我们学校树立了“观念超前，追求领先，提高品位，可持续发展”的办学理念，高标准、高起点、高品位、规范化建设校园，努力建设集教学、科研、人文为一体，富有时代精神的品牌学校。2008年开始创建绿色学校以来，我校一直十分重视校园环境建设，重视以环境陶冶人，抓环境教育人。现在，进入校园之中，绿树成荫、繁花似锦、草地成片，花坛、草坪、水池布局合理、形状各异、相映成趣，整个校园宛若美丽的儿童乐园和漂亮的花园。校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化、无土化的要求。我校加大环境的投入力度和管理强度，在学校发展和环境效益两方面共同

27、前进，学校进入了可持续发展的良好轨道中。 一、垃圾处理制度 为加强校容建设，抓好校园的净化、绿化和美化工作，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，我们制定了垃圾处理制度，使全体师生有法可依。为保证垃圾处理制度的切实落实，我们首先在学校国旗下的讲话和学校广播中向全校师生进行了传达，要求各班专门抽取一定的时间学习，将垃圾处理情况纳入学校日常管理工作之中，做到人人知晓，人人行动。垃圾处理制度如下： 1、加强环保教育。注重环境保护和可持续发展理念，培养学生正确对待生态环境的态度，让学生参与保护环境、改善环境的活动，努力创建绿色文明，通过学生良好的行为促进校

28、园环境的改善与学生素质的提高。 2、学校内要求做到“一日一清理”，配备专职垃圾处理协调员，全面负责垃圾处理事宜。在学校的各个部位、各层楼都设立不锈钢垃圾筒，设立一个垃圾总收集点。 3、由值日老师和各班卫生委员组成卫生监督和检查组，由学生各卫生小组负责各班课室清洁及保洁工作。 4、各班成立垃圾回收点。建立废品收购制度，用废品回收所得作为班费及奖励基金。 5、垃圾处理： （1）垃圾减量化。禁止学生吃零食。 （2）垃圾袋装化。垃圾桶定点放置，定时清理。 （3）垃圾资源化。分出纸材料垃圾，塑料材料垃圾，金属材料垃圾，进行分类包装，回收利用，变废为宝。 6、定期开展“身边无垃圾”活动，及时清除卫生死角，

29、做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。 7、持之以恒做好废电池回收工作，减少污染。 8、师生消费观念科学合理，学校教育学生注意食品卫生安全，到校园附近小买部买食品时要注意食品包装、用具、用品均要有明确的环保要求，学校实行严格的门岗制度，严禁师生将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。 二、垃圾减量和资源回收 本着构建“美丽花园、书香学园、成长乐园”的和谐型学校目标，学校从环境保护的角度出发，花大力气抓好垃圾减量和资源分类回收工作，取得显著效果。 1、关停了学校的小卖部，虽然在经济上学校一年减少收入，但从学生养成教育和美化环境的角度出发，学校增加了综合效益，垃圾（包装纸、盒、易拉罐等）

30、减少可观，仅上两项措施就减少了将近学校一半的垃圾生产量。 2、我校是一所蓬勃发展的新校，建筑施工较多而频繁，学校与施工单位商量、协调，把垃圾产生量和建筑废料的及时处理。 3、学校不允许学生带入除水果和牛奶以外的零食，规定两样零食定时、定点、定量进行消费，确保生活垃圾减量和有序存放，便于处理。学生垃圾制造量也纳入班级日常考核之中。 4、洗手间用水是学校废水产生的主要基地，确保水资源的节约使用和废水产生量的减少。 5、成立班级垃圾回收点。将每天教学、生活产生的垃圾进行收集，在教室的角落摆放水桶当作班级回收点，请学生把可回收的废纸、牛奶盒、饮料罐等自觉放到回收点，然后按星期把回收的垃圾送到学校附近的

31、回收站。回收得来的经费由班级自由支配。垃圾收集活动使学生真正认识到资源的再利用，既使学生养成了不随手乱扔的坏习惯，自觉参与环卫的监督工作，又提高了学生环保技能。 三、校园绿化、美化 学校领导班子就按照创办绿色学校的要求，认真做好学校的校园环境整治，对校园的美化绿化投入大量的人力物力，使学校达到绿、静、美的总体要求。徜徉于校园之中，花坛、草坪、场室错落有致、和谐统一，一年四季绿树成荫、花香四溢，令人心旷神怡，匠心独具的人文景观与色彩缤纷的自然景色浑然一体，为学生提供了一个美丽、安定、舒适的生活环境。 四、绿化工程及绿化百分比 我们注重强化绿色人文理念，从建立生态型、学习型校园的高度，关注绿化工作

32、和校园文化，加强校园环境的建设和美化。在生态环境建设和绿色教育硬件建设方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。可绿地面积绿化率达100%. 五、环境美化和环境文化 创建绿色学校的效果 1、加强各学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。 根据创绿工作的要求，各学科均能渗透环境教育，并能定期开展环境教育专题研究，举办全校性的环保知识竞赛，把教师参与环境教育活动与其职称晋升、评先评优挂钩。 2、组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活动。 （1）初一段开设环境教育课，由年级组长负责，以中国环境科学出版社出版的环境保

33、护为教材开展环境教育。 （2）开设“绿色学校”，学员是初 二、初三段的环境小卫士，他们学习后，回到班级再组织同学宣传讨论，较好地起到以点带面的教育作用。 （3）举行环保知识讲座活动，有和占伟老师主讲的浅谈绿色学校、李迎春老师主讲的生活中的节约用水。 （4）充分利用主题班会课这一载体，并通过主题班会观摩评比活动，强化了环保的重要意义。如125班的“水是生命之源”、126班的“让我们共同保护环境”、129班的“告别坏习惯”等主题班会观摩评比，都取得很好的效果。 3、鼓励学生在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组，利用活动课教育时间，开展日常活动；结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外

34、活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。 （1）以团委会为龙头，设立环保小卫士、成立环保兴趣小组、卫生监督小组、气象兴趣小组等，并开展了相应的活动。 （2）组织青年志愿者每月最后一个周周末轮流参加护绿活动。 （3）响应石鼓镇团委的号召，组织青年志愿者到石鼓进行护绿活动。 （4）经常组织学生到社区、街道清除违法张贴的小广告，清理“牛皮癣”。 （5）组织环保兴趣小组进行水污染情况调查，到家具厂进行环境保 护考察，并指导学生撰写调查报告。如2011年石鼓镇水样调查报告、关于石鼓家具厂对环境污染的调查报告。 （6）开展全校性的环境征文比赛和环保知识竞赛。 （7）组织学生在重大节日时开展环保知识宣传教育活动

35、。 （8）组织学生开展“植树节”植树护绿活动。 4、师生有良好的环境意识，积极、主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做起。 （1）各班每学期出好12期有关环境教育的黑板报，并进行评比。 （2）设立环保宣传窗，张贴环保宣传画。 （3）学生会、团委会组织全校师生开展垃圾分类、回收活动。 （4）每学期每班刊出一期“环保周刊”，至今已出刊30多期。 （5）开展“告别塑料袋、一次性筷子、一次性塑料杯”活动。 （6）利用校园广播定期播放环保知识和“环保周刊”内容。 （7）每学期开展班际拟撰并设计制作绿化带标语警示牌比赛。 5、校园规划布局合理，绿

36、化覆盖率、节水、节电、垃圾减量、废物回收利用等完成指标情况良好。 校园规划布局合理，能绿化处尽可能绿化；在全校师生中进行全方位的节水、节电宣传；教育学生废纸再利用，减少垃圾产生；实行垃圾分类回收，各种活动效果极为明显。 6、学校自身产生的污染（如：生活污水、锅炉房产生的污染等）能得到有效的控制、环境基础设施良好；校园净化、课堂整洁、厕所干 净，厨房、餐厅符合卫生标准。 学校食堂实行配餐制，由学校食堂工作人员统一清洗就餐用具，减少生活污水产生；锅炉房严格按照丽江县卫生局的要求设置，把污染降到最低程度。学校制订班主任评估方案、关于开展创建文明示范教室的活动、玉龙四中文明寝室建设考核细则、玉龙四中文明寝室标准、关于开展讲卫生的要求、玉龙四中学生就餐条例等一系列制度，使校园净化、