隐姓埋名三十年教学设计

1、隐姓埋名三十年教学设计淮滨县轻工希望小学 何 娜第二课时教学目标1继续学习课文，了解王承书在隐姓埋名的三十年间为祖国做出的牺 牲和贡献。体会王承书热爱祖国、淡薄名利的精神。2联系上下文体会句子表达的思想感情。激发学生的爱国情感，启迪 学生淡薄名利，为祖国建设贡献自己应尽的力量。3有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。学情分析这篇课文是一篇叙事议论为一体的文章。 通过科学家王成书隐姓埋名三 十年为国家做贡献这件事，反映她的奉献精神和爱国情感。本单元训练重 点是“赤子情怀”训练重点是 : 注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想 感情，揣摩选词用语的奥妙。在教学本课时，引导学生自读课文，初步理

2、解课文内容 ; 巧设疑问理清文章思路 ;引导学生明白什么是隐姓埋名，因此 课前收集相关资料很重要，这样学生才能更好的理解课文内容。因此在教 学时以朗读指导为主，按文章脉络运用变序的教学方法，有学生自己去解 读文本，引导学生抓重点语句理解人物的伟大形象。在如何理解王承书的 高尚品质时，我主要以引导学生抓重点语句，学生自己动手画出令同学们 感动的语句，让学生体会、分析，比如“我愿意 ! '王承书不假思索地说 出这三个字，声音不高，却十分坚定”。根据课堂效果来看，学生情感投 入不大，教师情感投入不浓。但学生学有所悟，能以较好的朗读表达自己 的感受，整节课不够紧凑。今后教学对于课堂生成的问题要

3、多研究，这样 能更好的提高课堂效果教学重点探究王承书能够隐姓埋名三十年的原因，体会她高尚的品质 教学难点体会句子所表达的思想感情。教学过程一、积累词语，导入新课1教师出示下列的四字词语，大家一起读一读。隐姓埋名不假思索闻名于世报效祖国威逼利诱艰苦奋斗自力更生毫不犹豫热泪满面扬眉吐气不折不扣心甘情愿默默奉献熠熠生辉2教师：同学们，王承书闻名于世，为了报效祖国，让中国扬眉吐气，她毫不犹豫地选择了隐姓埋名，艰苦奋斗，心甘情愿地默默奉献了三十年， 直到逝世。3引导学生发现：你听出了老师刚才的话语中的特点了吗？（刚才老 师所述的内容都是用刚才读的四字词语串联起来的。）4教师小结：是啊，词语积累了，还要会

4、灵活地运用。那么，王承书 隐姓埋名三十年，她都做了什么呢？请同学们读课文九至十五自然段。（ 积累四字词语，并注意引导学生正确应用。 ）二、研读文本，畅谈感触1学生带着问题自读课文九至十五自然段，并勾画出相关语句。2指名反馈：王承书隐姓埋名三十年，她都了什么呢？（研究掌握提炼浓缩铀的技术，并刻苦攻克难关，提炼出了高纯度的浓缩铀。）3教师小结：二十年，隐姓埋名就为一件事：研究掌握提炼浓缩铀的 技术。请同学们再读这部分内容，画出令你有感触的语句，读一读，再把 自己的感触写在旁边。4集体反馈，交流感触。（交流时注意说清楚是哪些语句，有什么样 的感触；一位同学说完后，其他同学可以补充；教师根据学生实际情

5、况相 机引导；说完后，指导学生有感情地朗读出来。）“从事这项工作 一切要重新开始。 这需要极大的牺牲自我的极大勇 气！但王承书毫不犹豫地接受了这项艰巨而光荣的使命。”（感触要点：热爱祖国，为了祖国毫不犹豫地准备着牺牲自己的一切； 敢于挑战困难）“从此，王承书从国内、国际的物理学术殿堂消失了实现了自己 隐姓埋名的承诺。”（感触要点：热爱祖国，淡薄名利，默默奉献） “为了获取精确数据看看自己心爱的正在上小学的儿子。”（感触要点：工作繁重，但她兢兢业业、刻苦钻研，一心扑在工作上， 默默地奉献着、奋斗着）（放手自读， 尊重学生对文本的个性化理解和感悟， 给予学生充分的静 读时间，以读促思，在自读与集体

6、交流中，使学生对文本的内容有更深层 次的了解和感悟，并通过感情朗读进一步深化、体会文章所表达的思想感 情。）三、教学活动1.教师小结：王承书的牺牲和努力换来了可喜的成绩，1964年10月 16日，中国第一颢原子弹爆炸成功了！2教师指名反馈：你们感受到了什么？（激动、喜悦、自豪、兴奋、 到处是鲜花和掌声 ）3教师导读：可此时，作为功臣的王承书只能静静地、默默地感受着 这一切。请同学们和老师一起有感情地读一读课文第十七自然段。（突出 对王承书的敬佩和赞叹）5教师：同学们，此时此刻，你想对王承书说什么呢？（有感情地朗读，激发学生爱国情感）四、课堂小结教师总结：同学们，王承书为祖国隐姓埋名三十年，直到逝世前，人们 才知道她的名字和丰功伟业。但是，王承书这个名字将永远在共和国的历 史