《鸿门宴》导学案

1、厦门二外高一语文必修之鸿门宴导学案预习案一、相关资料1、司马迁和史记司马迁（约前145约前90），字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、 思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的 官职）。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太 初元年（前104年），与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在史记 草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，在公元前91年前后完成史记。史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年 间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传

2、70篇，书8篇，年 表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、 音律、历法、天文、封禅、水利、财用。 刘向等人都认为此书“善序事理，辩而 不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之离骚”,有很高的文学 价值。2、背景简介秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，公元前209年爆发了陈胜、吴广领导 的我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙 为 楚怀王”作为反秦势力的傀儡首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命主力军 刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来，屯军新丰鸿门，

3、扬言要同刘邦开战。 前206年12月，在新丰鸿门举行了一个藏有杀机的宴会。课文以项羽是否发 动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。3、生字：飨（xi峦g）卮（zh 俎（z u） 玦（ju 瞋（ch en） 杓（sh ao） 戮（I M 鲰（z ou u 跽（j ） 彘（zh i） 啖（d an） 眦（z4、通假字：距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳 要项伯（“要”通“邀”，邀请） 令将军与臣有郤.“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨） 愿项伯具言臣之不敢倍.德也（“倍”通“背”） 旦日不可不蚤.自来谢项王（“蚤”通“早”） 置之坐上（“坐”通“座”）5、概括文中各个情节（开端）

4、（发展）（高潮）哙闯帐（结局）无伤告密范增献计项伯夜访张良献计刘项约婚项伯游说刘邦请罪项王留饮范增举玦项庄舞剑项伯翼敝樊刘邦逃席张良留谢无伤被诛探究案一、文本探究1 .提问：“鸿门宴”是史记流传下来的一段史实，人们一提起它，想到的 不是揖让进退、宾主言欢，而是剑拔弩张、险象环生。那么，既然是“宴席”，就要有座次之论，“鸿门宴”上座次是怎样安排的？这样安排说明了什么？选一学生找出文中相关语句，即：项王、项伯东向坐；亚父南向坐， 一一 亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。选一学生在黑板上画出座次图。（由于对“东向” “南向” “北向”“西向” 的理解有误，学生画出的图可能出错）教师引导：古汉语

5、中“东向”与现代汉语表意不同，不是方位名词“东向”， 而是“面朝东”之意。教师投影显示鸿门宴插图，学生指认人物。明确：按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间 相对时，则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。宾主之 间宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。鸿门宴 上，项王、项伯东向座，亚父南向座，沛公北向座，张良西向座。项王、项伯是 首席，范增是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。宴设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排上即可看出，项羽目中无人， 自高自大，而力量的悬殊，刘邦的处境已令人忧心。再看项羽集团内部，谋士范 增在项羽心中的地位，

6、尚不及告密的项伯，君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。2 提问：处于矛盾冲突顶峰时，人物之间的称谓，往往能体现人物之间微 妙而复杂的关系。试分析课文中宴会前后的称谓变化，判断人物之间的关系。学生思考、讨论。明确：课文中，张良对刘邦三次直呼“大王”，前两次只有他与刘邦在场， 后一次只添了几个自己人，称“大王”正表露出他们君臣同心协力，决心与项羽 抗衡、战而胜之的雄心壮志。项伯、范增、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为 “项王”或“君王”，显然出于自恃强大，不可一世，称王称霸理所当然的心理 状态。而张良、樊哙都是刘邦的部下，由于力量悬殊，出于表面上的曲意奉承， 自然也称项羽为王。刘邦毕竟身份不同，用语不宜

7、过分阿谀，所以在项伯、项羽 面前，先后六次称项羽为将军，只有最后一次与张良谈话时，称“项羽”为“项 王”。一方面他明知项羽称王是早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，无失 身份之虞。由这些称谓可以看出，刘邦集团处处恭恭敬敬，低声下气，以臣下之 身份，尽力满足项羽的自尊自大心理。3 提问：鸿门宴上，范增周密布置欲杀刘邦，项羽意欲为王，众目睽睽之 下刘邦是怎么逃离鸿门宴的？明确：从项羽的思想性格看，项羽骄纵轻信，刚愎自用，这是刘邦逃席的 重要原因。项伯求情，项羽“许诺” “善遇沛公”，不辨亲疏；刘邦请罪，项羽胸 无城府，脱口出卖曹无伤；经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便轻易改弦更张。 如此，刘邦得以

8、从百万军中脱身，从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、 随机应变的复杂性格。项羽在“今人有大功而击之，不义也”的言论束缚下，放弃攻击刘邦的初衷, 而且任由亲者（项伯）公然作奸，放置谋士（范增）喟然无为，致使告密者枉然 受诛，铲除劲敌刘邦的机会一而再、 再而三地失去。项羽走向败势并最后乌江自 刎也就顺理成章了。毛泽东曾总结这一历史教训说： 对敌人“不可沽名学霸王”。 夫、硬汉子。二、合作研讨1、提问：假如鸿门宴中项羽一怒之下杀了刘邦，历史将如何演绎？ 设想举例：项羽击杀刘邦，俘获张良。范增本着爱才之心，劝谏项羽留张良不杀以备后用。项羽惟我独尊，刚愎自用，不听劝阻。范增无奈之下只好以“偷 梁换柱

9、”之招救出张良。范、张二人相约“留得青山在，不怕没柴烧”，秘计除掉项羽。接着范增称王，张良为臣，成立“泰朝”，希望他们的政权像泰山一样 长存人世。2、作者是如何刻画鸿门宴上活动的人物形象的？作者善于在矛盾冲突中刻画人物。文章在 项羽是否发动进攻，刘邦能否安 然逃席”的矛盾中展开情节，通过生动的对话描写、精彩的动作描写以及对当时 那种剑拔弩张、杀机四伏的气氛的渲染，使读者如身临其境，充分感受到历史脉 搏紧张的悸动。2运用对照烘托的手法，使人物的性格特点更为鲜明突出。文 章对刘邦的刻画，都是为塑造主要人物项羽服务的。另外如谋士范增与张良，部 将项庄与樊哙，内奸项伯与曹无伤，都是相互映衬，彼此辉映的

10、。3、分类归纳文言知识（1 ）省略句式沛公军（于）霸上。为（吾）击破沛公军。具告（之）以事。竖子不足与（之） 谋！规律：古汉语中，动词或介词宾语常常省略，补语中的介词也常省略。有时 主语也省略。（2 ）介宾短语（状语）后置句曹无伤使人言于项羽曰。沛公欲王（于）关中。良曰：“长于臣。”。得复见将军于此规律：古汉语的介宾短语常常放在动宾短语之后，且常伴随有介词省略，翻 译时应提前。如第1句应译为“曹无伤派人对项羽说（3）宾语前置句客何为者？大王来何操？沛公安在？规律：古汉语中，疑问代词作宾语应前置。另外，否定句中代词作宾语也 应刖置。（4）判断句此天子气也。此亡秦之续耳。夺项王天下者必沛公也规律：

11、古汉语中，名词或名词性短语作谓语的句子一般为判断句，常用“者也”帮助表示判断。（5）被动句不者,若属皆且为所虏！规律:等。古汉语的被动句常有标志词，如为”为所”见”见于”受”固定句式此诚危急存亡之秋也（表判断，这就是啊”）孔文子何以谓之 文”也？（表疑问， 凭什么呢？ ”）人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（表反问，“呢？ ”）训练案一、基础部分1给下列加点字注音并解释其意义。飨 啖 眦跽 俎 彘戮 戳 玦2.给下列例句中的“为”字选择读音及释义，请将序号填在句后的括号内 使子婴为相（）（） 为击破沛公军（）（） 吾令人望其气，皆为龙虎（）（） 臣为韩王送沛公（）（） 为之奈何（谁为大王为此计者（）

12、（)君为我呼入，吾得兄事之（)(沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（)()君王为人不忍（）（)军中无以为乐（）（)客何为者（）（)窃为大王不取也（）（)人为刀俎（）（)公为我献之（）（)Cl5吾属今为之虏矣（）（)何辞为（）（)选择的读音 A. weiB.wei选择的词义A.替B.为了 C.成为D.结为E.作为F凝问助词 G是H认为1做J谋划K.给3.解释下列各句中“之”的用法。臣活之（）备他盗之出入与非常也（)举所佩玉玦以示之者三（)不如因善遇之（)臣请入，与之同命（)沛公之参乘樊哙者也（)先破秦入关者王之（)壮士！一一赐之卮酒（)4.指出下列各句中“而”的用法。今人有大功而击之不义也（)臣与将军戮力

13、而攻秦（)项王按剑而跽曰（)立而饮之（) 拔剑切而啖之（ 劳苦而功高如此（ 拔剑撞而破之（5补出省略的成分。 沛公军霸上（ 为击破沛公军（ 沛公居山东时（ 具告以事（ 欲呼张良与俱去（ 欲告沛公（ 长于臣（ 交戟之士欲止不内（ 竖子不足与谋（ 项王则受璧，置之坐上（6. 解释下列句中“于”的意义及用法 曹无伤使人言于项羽曰（ 沛公居山东时，贪于财货（ 长于臣（ 得复见将军于此（、阅读部分阅读下面文段，完成文后问题。项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣（V"1，拢船着岸）船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至, 无以渡。”项王笑曰：“天之亡我

14、，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西， 今无一人还，纵江东父兄怜我而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心 乎！”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不 忍杀之，以赐公！ ”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项 王身亦被十余伤。顾见汉骑司马吕马童曰：“若非吾故人乎？ ”马童面之，指王翳曰：“此项王也！ ”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户。吾为若德。”乃自 刎而死。（史记项羽本纪）7. 下列四句中加点的字的解释，错误的一项是A. 纵江东父兄怜我而王我。怜：同情B. 项王身亦被十余创。被：蒙受C顾见汉骑司马吕马童顾：照顾D.吾闻汉购我头千金。

15、购：买8. 比较下面两组句中加点字的意义，正确的一项是（天之亡我，我何渡为!（马童审之吾为若德我何面目见之A. 两个“为”字相同，两个“面”字不同。B. 两个“为”字不同，两个“面”字相同。C. 两个“为”字相同，两个“面”字也相同。D. 两个“为”字不同，两个“面”字也不同。9. 对下面加点字词的解释，错误的一项是A. 若非吾故人乎？故人：旧相识，老朋友B.吾为若德。C所当无敌。D.吾知公长者为若德：给你个人情 无敌：没有一个敌人 长者：忠厚的人。10. 下列句中加点字的用法不同的一项是A. 江东虽小，地方千里，亦足王.也B. 且籍与江东子弟八千人渡江而西.。C. 纵江东父兄怜我而王 我。D. 吾闻汉购我头千金，邑.万户。11与例句的句式相同的一项是例：天之亡我，我何渡为！A. 我何面目见之！B. 籍独不愧于心乎！C. 此项王也。D. 不然，籍何以至此？12.下列语句在句子中正确的意思是 无以渡籍独不愧于心乎A. 没有用来渡江的船。 我难道对心无愧吗！B. 没有用什么渡船。我难道对心无愧吗！C. 没有用来渡江的船。我惟独对心无愧。D. 没有用什么渡船。惟独我对心无愧。18鸿门宴一、1.飨：xidng犒劳；啖：ddn吃；眦：zi眼眶；跽：ji长跪； 俎：z 口切肉用的板；彘zhi猪；戮：1U并合；戳：chuO刺穿；玦jue 玉2. AIBA AGAGAI