成本与管理会计论文：管理会计在高职院校成本管理中的探讨

1、成木打管理会计论文:管理会计在高职院校成本管理中的探讨摘要：近几年，高等职业院校的发展规模不断壮大，与z而來的是在h益繁杂筲理工作中， 山于成本管理的缺失已经严重制约了高职院校的办学资金使用效率。本文主要从管理会计入 手，将企业成本管理思想引入院校，从不同角度分析院校成木，対加强院校成本管理、降低办学 成本提出了一些建议。关健词：管理会计成本高职院校近儿年来，随着社会主义市场经济体制的建立和离等教育体制改革的不断深化，高职院 校招生规模不断扩张，目前我国高等职业院校己达千所，年招生规模超过310万人，在校生达 900多万人，高职院校资金需求缺求的不断加人，政府财政性教育经费拨款数有限，而银行贷

2、 款的紧缩,致使目前许多高职院校经费紧张。山于公办高职院校采用事业单位会计核算，而忽 视成本的重要性，致使资金缺口不断加大。高职院校町以像企业一样加强成本管理，从而达到 降低成本支出，合理配置学校资源，木文主要将企业成木管理思想引入院校，对提高办学经济 效益，为进行高职院校成木管理提出了一些建议。1高职院校成本的认识从管理会计角度理解，成木是为了实现一定h的而付出的（或可能付出的）用货币测定的 价值牺牲。所以高职院枝成木可以看做是为了培养社会盂要的学牛而付出的（或可能付出的） 用货币测定的价值牺牲,包括提供教育服务所耗费的物化劳动和活劳动的价值。2基于管理会计高职院校成木的分类院校成木管理需要

3、不一样,对以选择不同的标准将高校成木分为不同的类型，丄要冇以 下分类方法：2.1成本按习性分类成本按习性的分类是指根据各项成本是否会随着产量的变动而变动，可以将成木划分为 固定成木,变动成木和混合成本三类，对成木的该种划分方法有利于学校会计人员进行本一 量一利分析，便于做出管理决策。2.2成木按其与决策的关系分类高职院校所发生的成本很多是与院校领导者决策相关的，而有些是无关的。我们可以将 成本分为相关成本和无关成本。对成本的这种划分方法有助于学校掌握成本的相关性，提高 成本信息的有用性，对于学校正确的进行经营决策具有重要的作用。3高职院校成本的管理3.1从成本习性视角管理高职院校进行成本习性分

4、析，其中固定成本,是指在一定的在校学牛人数范围内和一定 的教学时期内，学校成本的总额与学生人数增减变化没有立接联系的费用。固定成木一般町 按照领导者决策行为影响划分为约束性固定成本与酌量性固定成本。约束性固定成木屈于教学能力成本，它与整个学校的教学能力及其正常维护立接相联系, 高职院校的管理者短期决策行为很难控制并改变其数额的成木。这类成本与维持高职院校正 常运转相关，例如院校的教学楼、实验实训设备、行政管理人员工资、保险费等。这类成木 的数额旦确定,在短期内是不能随意改变的，因此具有很强的约束力。因此，在不改变高职学 院发展政策，要控制约束性固定成木，必须合理地利用高职学院门身条件，增加招生

5、规模，捉高 教学质量，降低单位成木。酌暈性固定成木是在f1常的活动当屮，院校的管理者根据院校发展的情况确定的,其行 为可以控制或改变的固定成本,比如院校的广告费、教职工培训费、课程开发费用等,这部分 成木的发生可以因领导的决策而做出适当的调整，发生额的多少代农着学校的竟争实力，因 此耍控制此项成木，必须要从学院的实际情况出发，精打细算，历行节约，在不影响高职学院发 展的前提下,降低其绝对支出额。变动成本，是指在一定教学时期和一定的学牛人数范围内，其成本总额随着学牛人数的 增减成止比例增减。例如:教学实训指导人员工资，学牛奖贷助学金，实验实训费用等费用。高 职院校对于变动成木的发牛随着学生越多，

6、成木也会越高，所以可以通过降低单位变动成木 的方式，来实现成本的控制。混和成本指同时具有固定成本和变动成本两种不同性质的成本。该成本随着学生人数的 变动而呈现不规则变动。在高校成木中，属于混合成木的项目主要有教学科研业务费、仪器 设备购置费、仪器设备维修保养费等，这些费川除了受到在学生使川次数影响之外，还会受到 其它一些因素的影响和制约，如设备的质量、性能等。为了加强高校成木的管理，可以选取适 当的方法对混台成本进行分解,将混合成本分解成固定成木和变动成木。所以院校里而发生 的所有成本也同样区分这两类,管理者可以根据成本的习性來加强成本的管理，减少不必要 的开支，使成本发挥最大的功效。3.2从

7、决策视角管理决策的意思就是为了到达一定目标，采用一定的科学方法和手段,从两个以上的方案中 选择一个满意方案的分析判断过程。那么决策过程中会发牛很多和决策有关联的相关成木, 也会有一些成木的发生和决策没有关系。相关成本是指与特定决策方案相联系的、能对决策产生重大彩响的、在短期经营决策中 必须予以充分考虑的成本。如机会成本、差量成本、专属成本等。高职院校管理者在进行决 策时，经常碰到机会成本，机会成本是指在决策分析过程屮，从各个备选方案屮选择某个最优 方案而放弃次优方案所丧失的潜在利益。例如,学校资金有限，购买学生实验设备，买a设备, 就不能买b设备，买了 a设备就放弃买b设备的机会。所以院校管理

8、者在做决策时要考虑到 资源的稀缺性，考虑了某种用途，就失去了其他被使用而创造价值的机会，在所有这些可能被 利用的机会中，把能获取最大价值作为方案使用这种资源的成本。在决策过程中还经常会碰到対个方案的选择，通常情况下不把方案本身的预算或项目经 费算作决策成本，而是将两个方案z间的预算差额即差量成本就是决策成本z-o差量成本 的本质是多付的预算，相当于“东四买贵了”。由于信息的不完全性、时间的紧迫性及决策者认 知的有限性，往往很难设计或判断出最节约的方案，因此实际选择的方案常常不是成本最小 的，它和最节约方案z间存在着成本差额，这个差量成木与领导者决策密切相关，应当算作决 策成本。无关成本是指无论

9、方案采用与否注定要发生或已经发生的成本。由于无关成木对方案的 取舍部存在影响，所以管理者可以不用考虑，否则可能会导致决策失误。如沉没成本、共同成 本等。为了降低教育决策的成本，高职院校有必要建立一整套集体决策和个人决断相结合的教 育决策机制。高职院校在进行决策时，从管理会计介度，分析成本的发生特点，要组织好集体决 策,通过多种形式广泛集中民智，使决策真正建立在科学、民主的基础之上，这样可以发掘岀人 量的个人决策所不能考虑到的潜在教育投资或者决策机会，为院校科学决策和降低决策成本 奠定了必要的基础。参考文献熊本量利分析方法在高校成木核算中的应用j会计之友,2008.12（上）:43-44.2任婷,石芬芳.高校成本管理研究综述j.武汉职业技术学院学报,2009.42:29-30.3力從军.高校成本性态分析与管理jl荆州师范学院学报,2001.4:48-49.4李玉周，聂巧明基于成本视角対管理会计框架的构建j.会计研,2005.8:82-83.陈祥有