技工院校学生学习心理探究及对策

1、技工院校学生学习心理探究及对策摘 要：最近几年，随着各大院校的扩招和生源的减少，使得技 校生的质量越來越低，普遍存在着学习积极性低、学校管理难的问题。 本文主耍从四个角度探究了造成这种状况的原因，并且提出了一些改 进的方法。关键词：心理因素 环境影响 自信心 竞争意识 优化环境近几年随着高校的扩招特别是高中的普及，技工学校的生源素质每况 愈下，加上当今社会对人才的价值评价依然存在重学历轻能力、重知 识轻技能的倾向，这难免影响了技校生的学习积极性。教学难、管理 难已成为技工学校的普遍现状，技校生的学习状况令人担忧，存在着 程度不同的厌学现象，缺乏学习的动机。这种状况若得不到重视和有 效解决，不但

2、会让技工教育陷入恶性循环，对培养更多高技能人才也 就无从谈起，从而制约社会的发展。总体来说，造成技校学生学习状况不佳主要有以下几方面的原因： 一是学生自身心理的因素。这些学生在中学里已经养成了自由散漫的 习惯，旷课、迟到、上课睡觉已经习以为常，要让他在短时期内改掉 这些习惯谈何容易。另外，也有一部分学生容易受其他人不良习惯的 影响，觉得学不学都是一个样，早晚都能拿到证，久而久之，也就放 松了对自己的要求。二是家庭环境的影响。独生子女业已成为当今社会学生的主体，许多 家长都想方设法为孩子创造优越的生活环境及条件，不惜一切代价满 足其种种要求。长期以来就养成了孩子衣来伸手、饭来张口的娇惯心 理，不

3、愿吃苦，贪图安逸享乐。一旦父母想要教育改变的时候，孩子 的逆反心理已经养成，想耍纠正变得很难了。三是社会不良氛围的影响。“上大学，走高中，先重点，后普通，无可 奈何进技校。”这一句顺口流，反映了社会上不少人的真实看法。众多 社会人的偏见，极大地打击了技校生的自信心，使他们产生了自卑感, 大多数孩子对前途感到迷茫。另外，目前社会上的急功近利、金钱至 上、享乐主义等不良风气，也使技校生容易产生“读书无用”的思想, 缺乏学习兴趣，使学习积极性下降，失去学习动力，学习成绩越来越 差。还有一部分学生受社会低俗文化的影响，沉迷于网吧、电子游戏 之中，从而导致学习成绩差，继而产生了厌学的心理。四是学校环境的

4、影响。由于我国职业教育起步比较晚，在很长的时期 内没有引起社会的重视，从而导致了职业教育教学条件差，教学设施 落后，教材内容陈旧，师资队伍力量薄弱，一些技校缺少学风建设， 学校学习氛围不浓。学生职业意识的培养和学校之间良性竞争机制的 缺失，使很多学生产生了学好学坏一个样的思想。要适应当今社会的发展，培养出有用的高技能人才，必须扭转学生不 良的学习风气。应该从以下几个方面着手：首先要激发学生对本专业的兴趣和对未来职业的憧憬，唤醒学生的自 信心。自信是命运的主宰，教师要根据学生自身特点，结合班内、学 校、家庭、社会等具体坏境进行分析，对症下药，懂得赏识每一个学 生，尤其是后进生，对他们出现的闪光点

5、，要及吋给予表扬和鼓励， 让学生体验到成功的欢乐，从而给他们带来活力、带来希望，激发他 们的上进心，唤起学生心灵深处的自我向上意识，实现“让每一个学 生在学校里抬起头走路”。学生学习的自信心得到了增强，自然而然会 觉得学习给他们带来了无穷的乐趣。其次，要增强学生的竞争意识, 培养成就动机。当今社会上流行着这样一句话：今天工作不努力，明 天努力找工作。这句话对技校生同样适用。受制于人口基数、人口年 龄结构、人口迁移以及社会经济发展进程等诸多因素的影响，加上全 球经济不乐观，加剧了目前我国的就业压力，技校耍把当前我国严峻 的就业形势通过各种方式灌输给学生，增强其忧患意识和竞争意识， 要让学生知道“

6、就业靠竞争，上岗凭技能”是市场经济的固有法则， 文凭只是敲门砖，没有真才实学是难以立足于社会的。“物竞天择，适 者生存”，这是社会不变的规律，技校学生只有化压力为动力，调整自 身心态，增强竞争意识，树立正确的择业观和就业观，才能尽快与社 会接触。再次，要优化学习环境，激发学生的学习欲望。学校、家庭、社会三 者要有机结合，共同为学生优化学习环境，激发学生的学习欲望。学 校是教育的摇篮，教师是人类灵魂的工程师，要尽其所能，为学生提 供最好的学习环境，要设置适当的目标，使学生明确自己的努力方向, 形成勤奋好学、追求上进、甘心奉献的理念。学校要建立“多元”学 习评价机制，突出实践教学。要扬长避短，以实践为指导，突出专业 技能训练，使不同的学生都能获得成功的体验。作为家长，要尽力营造一种民主平等的家庭文化氛围，把自信、勤劳、 坚毅、机智等良好品质通过言传身教转移到孩子身上，使学生保持良 好的身心健康，从“要我学”变成“我要学”，专心致志地投入到学习 中去。就社会而言，应通过教育体制、就业体制改革，为学生创造实现人生 理想的有利条件，使学生觉得理想的实现并不是可望而不可及。如此 他们会明白，社会有他们的用武之地，这样一来，想让他们不学习是 很难的。总之，厌学心理并非一朝一夕就能产生的，解决学生厌学心理