探究实验在高中化学教学中的应用

1、探究实验在高中化学教学中的应用摘要：现代高屮化学教学屮探究实验占据着重要的地位，探究实验 分为以下儿种类型：创新演示性、能力性、知识性、操作性化学实验等。 高中化学运用探究实验进行教学时，其教学过程可山猜想假设、提出问题、 验证实验、设计方案、得出结论、反思评价等内容组成。化学教学中合理 地运用探究实验，可以提高学生学习化学的兴趣，同时还能达到强化学生 化学研究意识的作用。关键词：高中化学；探究实验；分析化学这一学科的基础在于实验，实验可由两部分组成，一是课堂探究 性实验；另一个是，学生探究性实验。就高中化学中的探究实验来讲，学 牛探究性实验是教学主体，而教师在课堂上做的探究性实验则是教学的主

2、 导力量。在对某项化学未知问题进行假设和猜想时，可以让学生对立进行, 也可以山老师与学生一起进行，z后，进行化学实验设计，再通过化学实 验來验证假设,得出最终结论,更重要的是要对最后的结果进行评价反思。 由此，可以看出，探究实验在化学教学中占有重要地位。本文对在高中化 学教学屮如何更好地应用探究实验进行了简单的分析。一、实验探究问题分析理论性问题、事实性问题、策略性问题，是化学实验探究的问题的重 要组成部分。其中的教学难点与重点便是策略性问题，在这一问题上教师 需要加强引导。通过设计实验来让二氧化氮最大化地被水吸收，以这一课 题为例，学生对实验原理、仪器、方法进行了解这一部分就是理论性问题,

3、为了能够让学生深入地掌握理论性问题，需要教师进行合理的讲述；而事 实性问题，具体是指在教师指导下学生进行三价铁离子的氧化实验时，利 用生活中学生能够接触到关于化学知识的内容，来激发学生学习化学的欲 望和兴趣，以“化学萃取”这部分内容时的讲授为例，教师想要激发学生 的学习兴趣，可以利用鸡尾酒分层的化学例子，而在进行皂化反应这节课 程讲授时，学生在教师的指导下自己动手进行制作肥皂的实验操作，并通 过研究来了解牛活屮使用的染发剂种类、特点及对人体的伤害，来激发学 生学习化学的兴趣，以此作为以后化学实验、化学学习的基础。二、转变教师的教学思想传统的教学方法一直把教师放在主导地位，在课堂上由教师进行实验

4、 操作，学生只是在一旁观摩学习，没有足够的时间及空间来思考问题。长 此以往地采用这种教学模式，使学住对化学知识的学习兴趣大大削减。高 中时期的学生，应该快速发展自主意识，必须进行自主的学习探究，因此, 要改变传统、落后的化学教学思想，将学生山被动接受的位置转变为主动 探索，摆脱掉依赖教师的思想观念，只有让学生亲自动手进行化学探究实 验，才能够让其真正地体会到化学知识的乐趣。在学生进行化学探究实验 的时候，教师要在旁进行指导，对于实验屮的疑点在讲课时要明确指出， 特别是实验中的关键环节以及实验中容易出错的部分，引导学生发现化学 问题，让学生对化学实验结果产生好奇心和内在求知欲，只有这样才能够 使

5、学生自主地发现问题，并在教师指导下进行化学实验探究，通过自己的 努力得到正确的结论。因此，想要激发学生的探究实验能力，就必须改变 化学教学的思想。三、因材施教，营造探究氛围由于学牛的学习程度各不相同，想要让每个学牛都能够体会化学探究 实验教育，最适合的方法就是因材施教。教师在引导学生进行化学学习时, 设计要有梯度性，这样做是为了进行化学探究实验时，能够让不同层次的 学生都参与其中。为了能够让学生循序渐进地进行探究实验，在设计教学 时要由浅入深、从易到难。想要激发学生探究学习的欲望，首先要诱发学 生参与，再根据学生反馈的问题和信息，冇针对性地进行辅导，最后做小 结。要多提供给学生思考问题的时间，这样才能通过探究实验获得思想成 果，对口己假设的实验过程进行反思