第2框我与老师交朋友

1、第2框 我与老师交朋友1.1.进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。激发对老师的热爱之情。2.2.积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。关系，增强正确处理师生矛盾的能力。3.3.知道新型师生关系是什么样的，学会与老师交流知道新型师生关系是什么样的，学会与老师交流与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。与沟通，学会正确处理与老师之间的矛盾。板块一板块一: :主动

2、与老师交流交往主动与老师交流交往活动一：阅读案例，回答问题。一天下午，初一（一天下午，初一（2 2）班正在进行）班正在进行“师生恳谈会师生恳谈会”。会上会上气氛融洽，同学们畅所欲言。气氛融洽，同学们畅所欲言。“希望希望老师上课老师上课时时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习、练习的的时间，允许我们有不同的观点。时间，允许我们有不同的观点。”“”“如果如果老师能老师能对对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更会更大大，活动也会，活动也会更有趣。更有趣。”“”“老师对学生要一视同仁，老师对学生要一视同仁，要要允许我

3、们犯错误和改正错误。允许我们犯错误和改正错误。”恳谈会上，恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 思考：思考：“师生恳谈会师生恳谈会”体现了一种怎样的师生体现了一种怎样的师生关系？关系？ 体现了一种新型的、民主平等的师生关系。师生体现了一种新型的、民主平等的师生关系。师生之之间人格间人格平等、互相尊重，互相学习、教学平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老相长。老师是师是我们的我们的良师，更是我们良师，更是我们的朋友的朋友。生活麻辣烫生活麻辣烫活动二：分

4、析下列做法可能产生的结果，正确的做法应该是什么？1.1.我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。之。2.2.我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢敢对老师说对老师说。3.3.升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。多困惑，但我不愿请求老师的帮助。 我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上上的交流的交流，向老师倾诉烦恼，向老师倾诉烦恼，坦露，坦露心扉，寻求帮助。心扉，寻求帮助。生活

5、麻辣烫生活麻辣烫板块二：板块二：正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾活动三:遇到下列问题怎么办？有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英有一天，林老师让方洁去黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，方语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，方洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以洁既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了方洁，方洁觉得挺委屈，写错了不少。林老师批评了方洁，方洁觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自便顶撞了几句。事后方洁非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林

6、老师赔礼道歉。己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。林老师安慰方洁，并夸她是个懂事的孩子。林老师安慰方洁，并夸她是个懂事的孩子。妙招妙招1 1：当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法要通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。解决矛盾。【为你支招为你支招】活动四：活动四：情景再现情景再现 这这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说

7、出来。该的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。该怎么办呢？怎么办呢？ 小萍：鼓起勇气站了起来说：小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错老师，你又讲错了。了。”故意把故意把“又又”字说得很重。字说得很重。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。小小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 思考：你会怎样做？思考：你会怎样做？妙招妙招2 2：当发现老师有错误时，应该给老师指出当发现老师有错误时，应该给老师指出来来，但，但态度要诚恳，方式要恰当。态度要诚恳，方式要恰当。【为你支招为你支招】向老师提意见的

8、技巧：向老师提意见的技巧：1.1.把握时机把握时机 2.2.语气平和语气平和3.3.坦诚相待坦诚相待 4.4.方式恰当方式恰当小博士提醒你小博士提醒你大家讲故事大家讲故事请同学们说说自己敬佩的老师及与老师交流、交往请同学们说说自己敬佩的老师及与老师交流、交往的精彩的精彩片段。片段。1.1.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（ ）a.a.当面指责当面指责 b.b.要考虑老师的感情，不伤害老师要考虑老师的感情，不伤害老师c.c.让别人去说让别人去说 d.d.干脆不说干脆不说b b

9、2.2.某市教育局在全市中小学推进某市教育局在全市中小学推进“构建和谐师生关构建和谐师生关系研究活动系研究活动”，取得了显著成效。这项活动在向纵，取得了显著成效。这项活动在向纵深发展深发展“构建和谐师生关系，建设和谐校园，共构建和谐师生关系，建设和谐校园，共建和谐社会建和谐社会”。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融。作为中学生，孟杰和他的伙伴们融入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们入学校生活，积极参与体验社会生活。下面让我们一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。一同随着他们的活动足迹走进校园，走进社会。【师生和谐论坛师生和谐论坛】国旗国旗飘飘，校训醒目。孟杰和他的飘飘，校训醒目。孟杰和

10、他的伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。伙伴们聚在杏坛树荫下，开始了他们的论坛活动。孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁孟杰主持并出示论题：师生和谐要靠谁? ?海燕：海燕：“师生要和谐，关键是老师。师生要和谐，关键是老师。”泰冉：泰冉：“构建和谐师生关系，主要靠学生。构建和谐师生关系，主要靠学生。”针对孟杰出示的这个问题，请运用所学知识谈谈你的针对孟杰出示的这个问题，请运用所学知识谈谈你的认识。认识。答案答案：构建和谐师生关系需要师生双构建和谐师生关系需要师生双方共方共同努力。同努力。（1 1）老）老师是我们学师是我们学习的指导者习的指导者。他们用。他们用渊博的学渊博的学识和创识和创造造

11、性的劳性的劳动动，培养我们的，培养我们的创新意创新意识和实识和实践践能能力；教给我们科力；教给我们科学的思维方学的思维方法和学习方法，法和学习方法，引引导我导我们学们学会学习。老会学习。老师是我们成师是我们成长道路上的引路人长道路上的引路人。教我们学教我们学会做事、学会做人，正确对待成绩与挫折。会做事、学会做人，正确对待成绩与挫折。老师率先垂范，建立新型的、民主平等的师生关老师率先垂范，建立新型的、民主平等的师生关系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，系，做学生学习的合作者、引导者和参与者，是我是我们的良师，更是我们的朋友们的良师，更是我们的朋友。老师用无私的爱激。老师用无私的爱激励我们去励

12、我们去实现自己的追求。实现自己的追求。（2 2）尊尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动，虚敬老师，最重要的是尊重老师的劳动，虚心听取心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。地接受老师的批评，使自己不断进步。要要对老师有对老师有礼貌。主动与老师交流交往，使老师成为学生的良礼貌。主动与老师交流交往，使老师成为学生的良师益友。师益友。要要学会正确处理与老师之间的矛盾，通过学会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。更融洽。（3 3）要

13、要遵纪守法。遵纪守法。要要学会学习。转变学习方式，学会学习。转变学习方式，选择适当的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自选择适当的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自己的学习效率。己的学习效率。我我与与老老师师交交朋朋友友主动与老主动与老师交流交师交流交往往正确处理正确处理与老师之与老师之间的矛盾间的矛盾1.1.建立新型的、民主平等的师生关系建立新型的、民主平等的师生关系2.2.师生之间人格平等、互相尊重、互师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长相学习、教学相长3.3.我我们能主们能主动、热情、诚恳地与老师动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼诉烦恼，坦露，坦露心扉，寻求帮助心扉，寻求帮助1.1.通过恰当的方式与老师坦诚交流，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾用正确的方法解决矛盾2.2.发现老师有错误时，应该给老师指发现老师有错误时，应该给老师指出来，但态度要诚