[精品]浅谈如何做好一名信息技术教师

1、浅谈如何做好一名信息技术教师【内容摘要】“学电脑要从娃娃抓起”这是一代伟人邓小平说过的话，随着21世纪信息 技术的高速发展，微型计算机迅速走进了如今的中小学校园，极大地推动了中小学信息技术 教育的发展。【关键词】信息技术教学能力硬件设施近儿年随着现代教育技术迅速发展，中小学学生们的信息素养越來越好，教 师们的信息技术能力水平越来越高，这不得不引起中小学信息技术教师对自身地 位的思考：中小学信息技术课会长久的存在吗？中小学信息技术教师会不会下 岗？在学校的整个教学过程小，信息技术教师到底充当什么角色，发挥了什么作 用？怎么样才能做好一名信息技术教师，下面本人结合工作以来的实际经验谈儿 占八、一、

2、 摆正位置、服务教学“信息技术教师”这个角色出现在我们的中小学校园也只有十年左右的时 间，屮央在木世纪初召开了“全国屮小学信息技术教育工作会议”，之后全国各 地的中小学便陆续开设了信息技术课程。如今，随着2005年江苏省全面启动了 “校校通”工程，我们苏北农村每所中小学也全部都配备了 50台的海尔电脑。 如此一来，信息技术课也都正常的开设起来了。因此，屮小学信息技术教师便担 负着信息技术课的教学任务。然而根据实际情况我们的信息技术老师还应做好以 下几方面：1、协调学校办公事务和日常教学的关系近几年，淮安市将信息技术科目纳入中考科目，以总分10分的成绩纳入中 考总成绩，可见教育主管部门对信息技术

3、科口的重视。因为作为信息技术教师也 应该重视fi常的课堂教学，协调好学校办公事务和日常教学的关系。也许有人要 说，我们哪有时间上课呀，整天都做着跟教学无关的事。确实，随着电脑应用的 普及，学校也基木实现了办公自动化，然而因为信息技术老师对各种办公设备比 较精通，所以我们的信息技术老师也便做起來“打字员”的角色。一方面，自己 可以尽量协调好“打字”工作与“课堂教学”冲突的矛盾；另一方面，也应努力 和相关领导沟通，做到学校的其它工作和fi常信息技术教学两不误。工作之初， 本人也是冇求必应，导致根本无法保障基本教学，所以应该学会合理“拒绝”。2、掌握合理的信息技术教学方法信息技术教师，首先应该重视的

4、是就是应该是“教学能力”，“是授z以鱼, 述是授之以渔”。著名语言学家吕叔湘先生说过：“教学，教学，就是教学生学, 主要不是把现成知识交给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈 子”。信息技术教师大都采用简单演示式教学方法，讣学生完成单一的操作，这 样的单一教学方法不利于素质教育所倡导的教学思想，容易使学生形成思想惯 性，信息技术的课堂应该综合釆用任务驱动、演示、讲授等多种教学方法开展教 学，多采用“任务驱动式”教学法，把教学内容设计成一个或多个具休的任务, 让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。“任务式教 学”的好处是：“任务”一提岀，就能使学生产生很强的求知

5、欲；学生在学习知识点时有典型例了可以参照，理解起來即深刻又轻松；在完成“任务”时能加深 对知识点的理解，冇利于培养实际动手能力。作为计算机教师，在教淫屮除了为 学牛将来适应社会打好知识基础，更重要的是要让学牛掌握计算机学科的学习方 法。3、辅助学科教师完成授课所需的技术性操作信息技术教师大多在教学基本功方面大都弱于其它语、数、外老师，然而相 对于其他学科教师而言，信息技术教师在技术上占冇一定的优势，所以在其他教 师使用信息技术进行备课时，信息技术教师就担负起技术指导的重任。我们可以 配合学科教师，充分发挥信息技术的功能和优势，共同完成信息技术与学科课程 整合的任务。4、信息技术教师可谓是学校信

6、息技术的领头人，是信息技术与课程整合过 程小的小坚力量和核心力量。虽然，一些小小学教师声称在职前曾经接受过与信 息技术相关的教育，但是，大多数教师往往只是掌握了一些简单的计算机操作， 对于网络查询、资料搜索、课件制作等操作都不能熟练完成，可见，教师所具备 的信息技术能力并不能够承担其在从教期间的教学重任。因此，有必耍对刚上岗 的教师进行先期的信息技术培训。二i 信息技术教师要做到与时俱进曲于信息技术的迅速发展，以及信息技术学科本身的特点，要上好信息技术 课还得多动点脑筋。总结以往的经验，还耍具备一定的最新专业知识及技能，因 此信息技术教师应注重自身素质的完善和能力的捉高，积极参加各级种类的在职

7、 培训，以适应社会对信息技术人才的需求。信息技术教师应该在以下儿方面进行 不断完善：1 现代教育技术理论基础2. 授课技能计算机文化思想3.信息素养，包括y先进的软件技术最新硕件技术专业知识更新要“快”、教学手段要“新”、实践经验的枳累耍“厚”、教材 制作技术要“高”，这是现在信息技术快速发展给我们提岀的基本要求。三、要搞好硬件设施，服务正常教学现在经过2005年的“校校通”工程和今年的“龙芯”电脑进校园工程，每 个学校都配备了至少两个以上机房，中学计算机房是中学信息技术课及学科整合 课教学的重要场所，它具有计算机数量大、安装软件种类多、使用率高的特点。 由于使用者人为因素及互联网病毒等的影响

8、，常常造成系统运行速度缓慢、频繁 死机、重要软件无法止常使用、机房网络完全瘫痪等现象，严重影响了教学工作 的止常开展。为了保证机房计算机系统的止常运行，针对各种不同來源的安全威 胁，必需要有一系列提高系统安全防范优化的应对措施。更好地为我们正常的信 息技术教学服务。应做以下几点：1、要管好人即耍在课堂上组织好学生，防止学生在上机的过程中有意无意地破坏系统， 如帔盘被格式化、系统文件被删除造成操作系统无法启动，随意使用可能带有病 毒的u盘造成病毒的快速传播。我们可以充分利用好海尔机房的三铭还原系统，这样可以大大减轻我们的工 作量，将大部分精力用于日常教学，提高教学效率。2、要管好操作系统及时安装

9、各种系统补丁，防止系统漏洞导致黑客攻击。可以安装360安全卫 士更好地保护我们的系统安全。3、要管好应用软件不同年级要用到不同的应用软件，信息技术教师应根据不同的教学需求提早 安装好教学所要的应用软件。4、要管好 internet机房通过校园网接入互联网，网络入侵带来的威胁直接影响机房的安全。因 此机房计算机系统除了打上最新的补丁外，还必须安装有效的防病毒程序，如 360杀毒软件。四、充分发挥“龙芯”电脑进校园的有利时机今年暑假，江苏省花费数亿元为全省中小学配备了一个“龙芯”电脑多媒体 机房。“龙芯”机房具有“电子互动教室”功能，一体化的简易连接，并配置专 业教育方案，有效解决常规课堂中教学方式单一，不能及时全面检测学习效果等 问题，创造了形彖、方便、快捷的互动教育方式。口前，教育技术领域较为前沿的技术就是电子白板技术，随着信息技术与课 程整合的深入开展，屮小学信息技术教师在课程整合屮的角色受到进一步的关 注。我们除了担负着信息技术课的教学任务，乂要充分利用好“龙芯”电脑进校 园的有利吋机，充分发挥信息技术的功能和优势，协助学校完成信息技术与学科 课程整合的任务。总之，作为新时代的信息技术教师我们要努力从以上几个方而打造自己，使 自己能