教师备课情况检查表

1、太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前 备课书写是否 认真得 分备注单元备课教学目标教学重 难点教学准备教学过程板书设计作业设计教学反思是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口是口否口优良口 差口1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规；2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点

2、；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、 课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间是否提前 备课书写是否 认真得分备注 （检查人 意见）备至早节（课）教学目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学过程板书设计练习与 作业设 计教学反思要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）

3、突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合

4、学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、 课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间是否提前 备课书写是否 认真得 分备注 （检查人 意见）备至早节（课）教学目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学过程板书设计练习与 作业设 计教学反思要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差

5、口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口3、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业

6、有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、 课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间是否提前 备课书写是否 认真得分备注 （检查人 意见）备至早节（课）教学目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学 过程板书 设计练习与 作业设计教学反思要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、

7、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规；2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。教学具设计合理、准备充分.4、教学过程

8、：面向全体学生，注意学法指导、6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间是否提前 备课书写是否 认真得 分备注 （检查人 意见）备至早节（课）教学目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学过程板书设计练习与 作业设 计教学反思要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全

9、（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口5、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规；2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突岀，符合学生认知水平；学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提岀改进建议。教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、6、

10、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间是否提前 备课书写是否 认真得 分备注 （检查人 意见）备至早节（课）教学目标教学 重点、难点教、学 具准 备教学过程板书设计练习与 作业设 计教学反思要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口 差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素： 突出的（优点、问题）：)是口否口优良口差口6、教学目标：.符合教材与学生实际、目标容表述正确规；2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备设计合理，抓住关键，突岀重点，突破难点；5、