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文档简介

1、浅谈“高效课堂”心得体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，课改春风吹遍了大江南北。也 吹动了我们每一位老师驿动的心。语文课程涉及的面极广，上至天文地理, 下至市井乡俗，作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”， 丰富自己的阅历，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共鸣 的切入点。有效性是教学的生命，是教学的源泉，有效的课堂教学实际上是通 过一定的教育教学活动，使学生的收获达到预期的最佳效果。这里的教育教 学活动不仅仅指教师的教，还包括学生的学以及学习过程中的师生互动。可 以说课堂是开展教学活动的核心阵地，知识的传授、能力的培养、情感态度 和价值观的养成，核心在课堂。那么，

2、我们如何来提高教学的有效性呢？结 合本学期“高效教学与精品课堂研讨会”的观摩谈几点个人感受：第一、以有效的课前准备保障高效的课堂。“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂高效，必须下足课前准备功 夫，备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教 材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，合理设 计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学牛可能出现的 认知偏差要有充分的考虑，还要设计高质量的有针对性的课堂训练。第二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。1、激发兴趣，让课堂变得生动活泼。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。兴趣越大，

3、学习的效率才会越高。2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。教师通过学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索，为 他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会。通过师生平等交流，培养独 立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。学生由被动的接 受变为主动要学，学习的效率肯定也会提高。3、提倡“合作探究”，让课堂变得融洽愉悦。合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生 的积极性和主动性。在合作学习的过程中，教师的任务就是当好导演，及时 起点拨的作用。第三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。1、营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有的学生都能够对自己 有自

4、信心。此时的学习是最有效的。2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。在这样课堂里，学生感到 轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧 张，高效的课堂是无从建立的。第四、研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我们教师所提的问题有时本身就有问题， 无效问题、空问题、模棱两可的问题经常出现在课堂，教师的很多提问不仅 误导学生而且耽误学生宝贵的课堂学习吋间，影响了课堂教学效率的提高。 因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所 提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设 计应遵循循序渐进的原则。总的来说，课改带给我们新的方式和方向，使我们更有信心，更有动力。 学校教育以学生的发展为本，那么课堂学习也一定要以学生主动学习为中 心。课堂上的互动

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