人性光辉 写人要凸显个性

1、人性光辉写人要凸显个性训练目标1.感受人物的个性，理解人性美的内涵。2.学会用典型材料来凸显人物的个性。3.学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个性。第三单元 写人记事散文人性就是人的本性，是指作为人应有的正面、积极的品性，比如慈爱、善良。人性是对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。人的个性是指一个人在语言、行为、能力、气质、兴趣、爱好、性格等方面的差异性、独特性。俗话说：“一母生九子，个个有不同。”人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情、性格爱好，因人而异，千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同，更不用说人在外貌、服饰上的区别了。知识链接拜读文学大家们的作品的时候，我们会不自觉地随着作

2、品中人物的遭遇、命运的波澜起伏而想象着、感动着、反省着。很多很多的人物形象在我们的心中生根，如侠义满天的郭靖、自强不息的简爱、自轻自贱的阿Q这是什么魔力呢？成功塑造个性鲜明的人物的关键，不仅在于文字表现的技巧，还在于人物个性特征的捕捉，这就需要有发现的眼睛，发现表现人物个性的事情。那鱼尾纹 某天晚上，在餐桌旁。“外婆，这两天都只吃菜，没有肉啊！”我刚抱怨完，外婆哈哈大笑着说：“明天哪，可能连白米饭都没有了！”(1)我和外婆对视一眼，一齐哈哈大笑。那是小时候，我寄养在外婆家里。外婆是一位个子很高、皮肤(1)面对困境，依然笑声朗朗，抓住了人物的性格特征。文本借鉴文本借鉴例文例文点评点评技法指导白皙

3、、气质高雅的老太太。她脸上最明显的地方，就是眼角的鱼尾纹，那么深，又那么自然，自然到外婆笑的时候在眼角眯起一道深沟都不显半点突兀，反而更富亲和力。 (2)于是鱼尾纹就在那些贫穷的日子里漾开来，外婆总那么乐观开朗、精神抖擞。而我，在与外婆相依为命的日子里懂得了幸福的真正含义。(3)(2)点题，抓住了人物的肖像特征。(3)外婆人性的魅力，深深影响着“我”。上幼儿园时，我的成绩有点不好，当时成绩单采用的是5分制，我的各科成绩都是1分或者2分。我对外婆说：“对不起，都是1分2分的。”她眯起那道鱼尾纹说：“不要紧，不要紧，1分2分的加起来就有5分啦！”我问：“不同科目的成绩也能加起来吗？”这回，她表情认

4、真、果断地说：“当然，人生就是总和！”可是当时的我并不太明白这是什么意思，只清晰地记得那鱼尾纹漾着漾着，就漾起一串爽朗的笑声了。(4)(4)这里将外婆的两个典型的特点结合起来。外婆从不开口问我：“学校怎么样？上课听得懂吗？”但是，唯独一件事她永远不嫌唠叨。“要带着笑容，好好跟别人打招呼。穷人最能做的，就是展露笑容。”(5)说着，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的鱼尾纹就更深了。因此我便留心要带着笑容、很精神地跟邻里打招呼。放学我笑着跟附近的伯母说“您好”，她会高兴地把家里的一些小馒头送给我。多么令人开心的结果啊！外婆说笑容是宝。她自己总是满脸笑容，所以邻居们跟她很合得来，也很乐意送她一些蔬菜、水果、糕

5、饼点心的。(5)进一步表现外婆的人性魅力。夏季是炎热的，对于买不起风扇的我们更是折磨。泥土没有了光泽，小草失去了生机，大树耷拉着脑袋，蝉在树上聒噪地扯开嗓子，叫人心烦。这时，外婆就会搬来小板凳，拿着把大芭蕉扇，一下一下、不紧不慢地帮我摇扇子，她自己却热得汗流浃背。不管天气多炎热，她总是笑着说：“别总抱怨冷啊，热啊的，夏天时要感谢冬天，冬天时要感谢夏天！”外婆那深深的鱼尾纹在炎炎夏日里显得特别清爽。(6)(6)进一步抓住人物独特的语言进行描写，第三次扣题写肖像。在大树下乘凉时，你会给我讲道理：“到死前都要有梦想！没实现也没关系，毕竟只是梦想嘛。”我躺在床上想着爸爸妈妈时，你总用手轻轻拍着我的后背

6、：“晚上别提伤心事。难过的事留到白天再说也就不算什么了。”爸妈带我离开的时候，我哭闹着说会一直想你，你一滴泪未掉说：“时钟反着走，人们会觉得钟坏了而扔掉。人也不要老回顾过去，要一直向前走！”可我分明看到，你那一向流露笑意的鱼尾纹也淌着悲伤外婆那承载着许多欢笑的鱼尾纹穿梭着我的童年，它不断地告诉我笑着活下去！(7)(7)本段将外婆富有智慧的语言和鲜明的肖像特征再次结合描写，并强调了外婆的光辉人性对“我”人生的巨大指导意义。总评总评外婆鲜明的个性特征在作者饱含感情的描写中鲜活起来，外婆光辉的人性魅力指引着作者人生的方向，不用多说，那个爽朗大笑的、语言深邃的、有深深鱼尾纹的外婆仿佛出现在我们面前。技

7、法总结技法总结(1)突出人物独特特征，人物个性鲜明。写人面面俱到，就会流于一般化、类型化。人的性格具有多重性，只有刻画出人物的特有气质和特点，展示出人物内在的稳固的东西，才能突出人物的精神和丰富的情感世界，从而符合黑格尔所说的是富有生命力的独特的“这一个”。也就是说，我们应该用“同中求异”的思维，刻画出人物鲜明的个性特征。具体方法有如下几点：写好肖像，以形传神。肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。写好心理

8、，倾诉心声。人物思想性格的塑造离不开对内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。写好行动，扣住细节，形神兼备。一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。写好环境，以景写人。因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。我们写人物的时候，也要注意运用环境描写，可以用环境与人物

9、的行动肖像互相烘托。 (2)以小见大，于细微处见精神，人物个性丰满。以小见大，包含两个方面：一是抓住小事件，平中出新，平中见奇，从小处着手，大处落笔，找准“触动点”，写出细微传神之处；二是抓小细节，作家李准告诉我们：“一个生动的细节，不亚于一场戏对人物刻画的作用。”鲁迅先生只用阿Q画圆圈不圆一个细节就展示出了他的愚昧无知，所以抓住富有生活化和真实化的细节，常会使人物个性立显。 (3)角度独特，烘云托月，人物个性深刻。写人有直接描写和间接描写两种写法，间接描写常能达到直接描写不能达到的效果，能够更方便地从多方面展示人物的性格特点。人物生活环境的布置和陈设、人物的喜好能够从侧面揭示人物的身份、品位

10、，运用这种手法，给人新鲜感的同时促人思考，人物的个性也在我们头脑中深刻起来。鲁迅的祝福中，鲁四老爷书房的摆设就很好地点明鲁四老爷是一个迂腐顽固保守的人。我的外婆田苗我的外婆叫湄，长得真美。她离开我有几年了，但我总忘不了她的微笑。在我的记忆里，外婆很爱笑。升格研讨(1)第段开篇点出人物，以“笑”引起，但语言的直白影响了深刻情感的表达。1.病例诊断病例诊断原文呈现原文呈现 问题诊断问题诊断那是我幼年的新春吧，外婆系紧围裙，用一双灵巧的手，做出一桌我最爱吃的饭菜。正月里，她不曾有过半刻歇息，但她始终微笑着，笑得这般欢喜知足，琐碎繁重的家务，长久辛苦的劳作，全然不曾介意。刚刚学会说话的我跟在她身后，还

11、不知道她一生都是这般辛勤啊！这就是我吃苦耐劳、知足常乐、任劳任怨的外婆。(2)第段着重表现外婆在新春辛勤的劳作，直接用“标签”标明不合适。那是我童年的盛夏吧，外婆穿着一身素衣白衫，坐在院子里的藤椅上，摇着一把蒲扇，为我驱赶着蚊子。我说：“外婆，你自己也扇一扇吧！”外婆笑了笑，没有停下蒲扇的摇动。然后，外婆把我揽在怀里，给我讲起了她的家乡，她的家乡在西南，是一个水乡，她极力地给我描绘家乡的小桥流水有多么美。我好奇地问：“外婆，你为什么来我家呀？”外婆笑了笑，笑得有点凄凉，但更多的是坚强。(3)第段写外婆对“我”的爱，写外婆的身世，虽有些描写性语言，但整体上语言平淡。那是我少年的深秋吧，外婆每日仍

12、早早地起，将头发轻轻一绾，把小马扎搬到阳台上坐一会儿，天气慢慢变凉了，但她不觉得冷。在阳光下，她穿针引线，在一张细白布上绣出好看的图案一对戏水的鸳鸯，一节挺拔的秀竹，一块嶙峋的山石！我顽皮好动，在书桌前坐不了半小时就坐不住了，生气地把作业纸撕下来。这时，外婆便微笑着坐到我的身边，耐心地开导我。她说：“做人做事要有耐心，不能着急，心急吃不了热豆腐！”我被外婆的话深深感动了。外婆微笑着看着我，她想抱起我，但我已经比她高出了半头，她已经抱不动我了。而她只是笑着，扶着门框，看着我蹦跳着远去的身影消失在她的视线中。一年，又一年。日子过得真快！(4)第段写外婆直接影响“我”做人，突出了外婆的爱；外婆绣图是

13、一个很好的情节，但这一情节与本段的写作重点联系不紧；外婆的话与人物的性格特征不甚切合。那是去年的深冬吧，父亲把已经十分瘦弱的外婆从手术室的推车抱到病床上。我看到外婆的头发有些散乱，已经全白了，白得像病房雪白的墙。她病了，也老了，不能自己梳头了，也不能绣花了，也抱不动我了。白色的被子下，手脚瘫软，腹部还有刚刚手术留下的伤口，她的脸色也像被子一样白，满是皱纹，岁月销蚀了她曾经的美丽。但脸上的笑容却是永恒的，这笑容中有留恋，有满足，有无穷的魅力(5)第段作者选取的外婆病逝的情节很典型。但“白得像 病 房 雪 白 的墙”“她的脸色也像被子一样白”等句子缺少新意。我的外婆，一直关心我、爱护我的外婆，在这

14、一年冬天，老了，累了，走了。然而我知道，她会永远停留在我的内心深处。我常常想起她，想起她的辛勤劳作，想起她的关心呵护，想起她永远的微笑。外婆，我深爱着的外婆，我爱你！(7)第段与开头照应，形成完整的结构，对外婆的美好品德高度概括，但语言缺乏韵味。(6)第段语言过于直白。2.升格升格路径路径可对文章作以下修改：(1)“诗贵含蓄”，文亦如此。可改为“透过锃亮的镜框，她又在对我微笑”(2)第段最好是用细节描写让读者感受人物品格，让人物用自己的言行来表现自己的性格特点，不必用“标签”标明。(3)第段写外婆对“我”的爱，写外婆的身世，应该采用一定的肖像描写、个性化的语言、特定的环境描写。(4)外婆绣图是

15、一个很好的情节，需将此情节与外婆教育“我”做人结合起来；从文中看外婆是一个知书达理之人，外婆的话要符合外婆的身份、性格特征；外婆抱“我”的情节要渲染得更为充分。(5)对病床上外婆外貌的描写，可改为“她的头发已全白了，白得像是落在窗外的雪，只是我怎么抚，也抚不掉”。细节描写融入作者情感。(6)第段语言应含蓄，可把“我的外婆，一直关心我、爱护我的外婆”一句删去。(7)第段更应含蓄，留给读者回味的余地。3.升格佳作升格佳作我的外婆我的外婆透过锃亮的镜框，她又在对我微笑，甜美、干净、淡定的笑容。这笑容让我在泪光中扬起嘴角。她是极爱笑的女子。溯着岁月的河岸，她就在记忆的源头等我。用轻软、温柔的臂弯，笑拥

16、着我。这一切，生生地映入我眼帘，烙进我灵魂，让我从出生起，就不离她身边，彼此相随着共度时光的长流。那是我幼年的新春吧，她绾起圆髻，系紧围裙，一双巧手如蝶翻飞，在灶间舞出一片活色生香。人情往来，她应付得妥帖大方；迎春事宜，她打理得井然有序。正月里，她不曾有过半刻歇息，然而她却笑着，笑得这般知足。咿呀学语跟在她身后的我，还不知道她一生都是这般贤淑勤劳的啊！那是我童年的盛夏吧，她身着干净单薄的白衫，平髻紧贴在耳后，恬静地坐在细藤椅上。夏夜炎热，她的一把蒲扇却只为我摇出一片清凉。我回头嗔怪，她却笑答：“心静自然凉。”她轻揽着我，温柔的语音传送着如水的诉说：石阶、埠头、乌篷船她将她的故乡轻画细描。此时她

17、仍笑着，笑中有三分悲凉，但更多的是沉静与淡然。懵懂无知的我，却也没有疑惑追问：娇弱单薄的她，是怎样从温润的贵州小镇来到遥远陌生的北方村落？这其中多少世事艰难，这半生又多少坎坷苦难！她却从不提及叹怨，她只是一笑，泯尽半生的苦甜得失。那是我少年的深秋吧，她每日仍早早地起，将头发轻轻一绾，搬张竹凳到阳台小坐，哪怕是身处干冷的北地。在阳光下，她遣针运线，做得一手江南少女才有的好绣工。而且一旦起针，静坐半日不停歇。我顽皮好动，在书桌前坐半个钟头尚且难耐。这时她便笑着，招我在她身边坐下。那通达的笑似有神奇的效用，让我安静下来，惊异而又羡慕地看那一扣绢丝上的水灵的花物，她谆谆笑谈：“绣花如品人生，如学做人，

18、一针一线，半点虚妄不得，一枝一叶，又半点急躁不来。”我扶她起来后，她却再也抱不动我，仔细看，我已经比她高出一头了。而她只是笑着，扶着门框，看着我蹦跳着远去的身影消失在她守望的视线中。一年，又一年。那是去年的深冬吧，父亲把瘦弱的她从手术室的推车抱到病床上。只有这次她的髻散着，她的头发已全白了，白得像是落在窗外的雪，只是我怎么抚，也抚不掉。她再也不能自己梳头，再也不能绣女红，再也不能抱我了！然而她还是笑。岁月的刻刀与病痛的利锥敲碎了她所有的美丽，但无法磨灭她的笑容历经困苦、看过俗世之后，仍然知足感恩的、赤纯干净、恍如孩童般的笑容。这笑容像是一朵迟开的花，静静绽放在她唇角边，一瞬间，散出酝酿一生的醇

19、厚的香，再让时光把她雕刻成永恒。在这一年冬天，她老了，累了，走了。然而我知道她一直在守护着我。在记忆的源头静立着，那双从我出生起就拥着我的手，在等我去握。溯着时光的长流，我仿佛又看见她的笑，使我在泪光中扬起嘴角。摊开她最爱的帕子，只一句“所谓伊人，在水之湄”，以及细线绣出的她的名字：许湄。 我的外婆！一、片段写作实战演练描写一个人物片段，要求能够凸显人物个性，表现人性之美。答案参考例文 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了

20、房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。答案有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。姨母怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘(凉)什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不

21、好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。二、整篇训练命题呈现命题呈现请综合运用凸显人物个性的方法，写一篇记人叙事的文章，题目自拟，立意自定，不少于800字。审题导引审题导引这是一道非常开放的命题，写好文章的关键是选择好典型的事件，然后综合运用各种方法将人物的个性表现出来，同时必须将感情融入字里行间，唯有如此，文章方能动人。佳作展台佳作展台父爱，让我懂得了感恩父爱，让我懂得了感恩人的一生中会遇到许多事，有的如浮萍一般随波逝去，有的却如树根一般扎根心底。有一个瞬间，让我永远珍藏，因为它让我懂得了感恩。 题记时间如流水般轻轻淌过，转眼间，我便坐在了高中的教室里。那是来到新学校的第三天，上课时，老师安排我们为下午的才艺展示做准备。同学们都十分兴奋，三个一群，五个一伙的聚在一起。我没有什么才艺，不像他们那么激动，就从书桌里随便拿了本书出来看。看着看着，思想便游离起来。也许是因为太想家了，脑海中便不停地像放电影一般闪现着家中某个角落的剪影。想着想着，便有一种想要流泪的冲动。我害怕同学看见我的表情，把头朝向窗外看去。窗外的空地上，树隙将阳光摇下了一地的婆娑，那些斑驳的影碎，明明灭灭，更加触动了我想家的心弦。 这是幻觉吗？我看见父亲站在教室外，朝