浅谈体育教学与德育管理初探

1、浅谈体育教学与德育管理初探摘要：德育，是体育教学目的的重要组成部分，结合体育的特点和功能，有意识的在体育教 学中将"育人”放在首位，采取行之有效的教学方法，对学生进行德育渗透，培养学生良好的 道德品质，促进学生"德、智、体"全面发展。关键词：德育体育教学德育教育一、前言思想品德教育简称"德育"，是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地 对学生心理实施系统地影响，把一定的思想和品德转化为个体思想意识和道德品质的教育。 而学校体育也是一种特殊的教育活动，在实施体育教学过程中，不但要对学生育体，育人, 还要把育心贯穿教学始终。学校德育有其

2、特殊的性质、规律和特点，体育教学也有其特殊的 功能规律和特点。在教学中，如何把握两者的关系，如何通过体育教学对学生进行思想品德 教育，达到教书育人的目的，是我们每一位体育教师明确和努力的方向。二、体育与德育的关系1、学校体育是发展德育的重要手段学校体育工作是学校教育工作的一个重要部分，是贯彻教育方针，实现培养目标，促使 长身体、长知识时期的中小学生在身体健康方面打下良好的基础，并得到全面发展的重要手 段。体育与德育的关系是相互联系，相互促进，互不代替的。体育运动以它的丰富多彩吸引 着青少年学生。通过运动，特别是结合各种不同运动项目的特点和要求，能较全面地实现对 青少年的思想品德教育和个性的培养

3、。2、德育统帅着体育学校的德育必须以其思想方向性统帅着体育。德、体育之间互相联系，互相促进，密不 可分，体育中有德育，德育又促进体育的发展。因为德育为学生参加体育锻炼确定正确的方 向，提供强大的动力，为学生在艰苦的体育锻炼中形成吃苦耐劳，坚韧不拔的意志品质奠定 坚实的基础。任何时候的重体轻德的做法，都会给我们的教育事业带来损失。目前我们有些体育 训练队伍里，忽视了做队员的思想政治工作，结果出现了一些队员平时组织纪律涣散，比赛 时赛风不正。他们只讲名次，不顾友谊，有的在比赛过程中相互指责、甚至漫骂打架，顶撞 裁判等，严重扰乱了体育竞赛秩序，影响了体育工作的健康发展。这不能不引起我们的深思。 我们

4、只有重视了从青少年入手,切实抓好普及与提高相结合的学校体育教育教学、业余训练、 体育竞赛等工作，并与德育工作紧密结合起来，才会培养出更多更好的人才，才会使学校的 体育事业，健康有序的不断发展。可见，处理好两者之间的关系，对于我们做好体育教育工 作，具有深远的指导意义。3、二育联系密切，不可分割目前学校中学生作业负担过大，国家法定的学生课外活动时间被挤掉，其后果， 严重影响了学生的身心健康，也导致了不少学生怕学、厌学、弃学等现象的产生，也不同程 度地造成了一些学生视力差，体质弱。可见，忽视二育的相互关系就会给我们的教育带来不 必要损失。此外，教学中"放羊式"上课；随意性上课；

5、不备课上课等现象使不少学生养戚了 纪律松懈、不求上进、贪耍好玩等不良习惯。我们体育教学工作者必须报着严谨教学认真备 课的态度，始终把德育教育贯彻到体育教学当中去，才能更好地在学校教育中提高学生智育、 体育的发展，从而为学生素质的全面发展奠定基础。科学的实践证明，二育的关系是相辅相成，缺一不可的。我们学校的办学方针 也正是这个关系的全面体现，只要我们坚决贯彻了这个方针，我们的教育就一定会培养出更 多更好的合格人才，我们的教育就一定会取得更大的发展。三、体育教学中实施德育的方法1、为人师表、通过榜样作用实施德育教育培养有高尚情操的学生，首先教师自己要有崇高的品德，教师的一言一行直接影响着学 生，是

6、学生模仿的榜样。教师授课前要认真备好课，布置好场地器材，准时上下课，课上组 织合理，这样有助于培养学生良好的时间观念和认真做好每件事的好习惯。教师平时要加强 知识的积累和专业素质的提高，要有良好的敬业精神，才能在教学中为人师表，以身作则。 教师端庄的仪表，健壮的体魄，和蔼的态度都能形成对学生正确的影响，给学生以积极向上 的动力。2、结合教材内容、特点实施德育教育体育课的教材、项目有它自身的特点，教师要善于抓住机遇，循循教导。根据教材做具 体引导工作不但使学生掌握体育的基本知识，技术和技能，还使学生有正确的思想认识、德 育认识。如：1）学习体操、田径项目时教师要重视培养学生勇敢、果断、顽强拼搏的

7、精神，要在这 些项目学习中让学生体验到战胜自我，获得成功后的喜悦感，树立自信心。2）进行球类项目学习时，重点培养学生的集体主义精神，团结协作的作风。要正确对待同 伴的失误、犯规等。养成尊重队友、尊重对手、尊重裁判和观众的良好品质。3）进行队列教学时，要求学生养成遵守纪律，行动一致，听从指挥、顾全大局的优良品质。3、利用学生对教材难易程度的掌握实施德育教育。体育课上学习较易掌握的内容时，要严格要求，动作做到标准、正确、规范、优美，这 样可培养学生谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好品质，并为以后学习较难动作打下良好基础。学习 较难内容时，耐心启发诱导，提高学生的认识，完成动作，培养学生吃苦耐劳、战胜困难、 勇于拼搏的品质。4、利用体育游戏、比赛、考试实施德育教育利用体育游戏、比赛、考试来培养学生的竞争意识，激发学生不断进取，积极向上的精 神。让学生在这些活动中体会发挥集体力量的作用，提倡个人利益服从集体利益的作风，培 养学生为集体荣誉而敢于拼搏的精神。5、利用课堂上的突发事件，实施德育教育体育课上意外情况时有发生，教师要根据具体情况妥善处理，如遇天气恶劣，学生间发 生冲突，场地设施出现意外情况等，教师要从容处理，并及时对学生的应变能力以及克服、 排除困难的能力进行培养。对好的现象给予表扬，对不良行为进行教育帮助，从而提