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文档简介

1、浅谈初中数学教学中学生学习兴趣培养关键词初中数学;学习兴趣;培养如何提高数学教学质量，则是每位数学教师特别关注而 又极感兴趣的问题，并且在这方面很多教师做了大量而有益 的探索和实验。笔者旨在谈谈在数学教学中的几点体会。、激发学习动机，增强学生求知欲教育心理学告诉我们，学习动机是直接推动学生进行学习 的巨大动力，正像高尔基所说:“在生活中，没有任何东西比人 的行为动机更重要了，更珍奇了。”因此，教师要善于用各种方 法来激发学生学习动机，善于给学生创造质疑问难的条件，为 他们提供成才的机会。在平面几何中，讲线面垂直的判定方法时，提出下列问题:建造房子时，为了使墙面垂直于地面，用了 一个很简单的办法

2、, 把一根细绳沿着墙壁竖直挂下来，若绳子不离开墙面，则表示 与地面垂直，你能说出其中的道理吗？如此造成悬念，可激发 学生强烈的求知欲,在这种情况下进行新课教学，教学情境最 佳。二、努力提高计算能力 初中学生年龄小，个别学生学习不够认真,容易出现作业潦草,计算易出错误等现象，影响学习成绩的提高。因此，这种不良现象亟待克服。首先，教师应充分备课，这里的备课不仅要备每节内容，更重要的是面对学生。老师应清楚哪些学生计算上易马虎出错;经常指定他们上黑板板演，有意识地纠正他们马虎大意的毛 病，肯定他们正确无误的成绩，鼓励他们点滴微小的进步。其次，对学生作业不可忽视。作业是学生复习巩固所学知识的重要教学步骤

3、，同时也是检查学生对所学知识的理解、掌 握、运用程度的重要手段。通过作业，从中可及时发现学生在 知识掌握方面出现的错误及错误发生的主要原因，从而使教 师有针对性地对普遍存在的错误在课堂上加以讲解纠正，对 个别错误给予单独指导，个别训练。三、发展智力，培养能力,让学生掌握解决问题的方法数学教学的重点是培养学生分析问题、解决问题的能力,正像法国教育家第斯多惠所说不好的教师传授真理,好的教 师使学生发现真理。”我们教育界也常讲，做一名好教师，不仅要给学生“金子”,更重要的是教给学生“点金术”。这就要求老 师在传授知识的同时，更要重视向学生传授取得知识手段和 解决问题的方法。如七年级数学中，讲三元一次方程组的解法，通过例题讲 解，教师最后应启发学生概括总结，解出三元一次方程组的实 质与核心-消元，通过消元，使三元化成二元，二元再化成一 元。掌握了这种思想方法，再遇到类似的习题也就迎刃而解7o像上面使学生获得解决问题的方法，并不是使学生盲目地 去理解解题，而是引导学生归纳总结发现规律，揭示事物本质, 形成分析问题、解决问题的能力。总之,要提高数学教学质量，教师必须认真钻研教材，钻研教法。只有在不断提高自身素质的基础上，才能在教学中自觉 做

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