浅谈如何激发学生对音乐的兴趣

1、浅谈如何激发学生对音乐的兴趣摘 要：在初屮音乐课教学屮，要有意识有计划地培养学生音乐兴趣。 首先要营造平等和谐的师生关系以建立培植学生的音乐兴趣氛围，其次要 以口身的兴趣去感染学生，再次是要让每个学生都要有机会在实践中尝试 到成功的喜悦，还要用优秀的作品去感染学生，从而真止地激发兴趣，促 使他们用咅乐美化人生。关键词：音乐教学，兴趣，感染，喜悦。著名音斥家卡巴列夫斯基说过：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐 的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣必然成为 他们热爱生活，陶冶情操的助长剂”可见，兴趣是学习音乐的基本动力， 是学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人牛的前提。如何

2、让学牛 对音乐产生兴趣，作为一名初中音乐学科的教师，更应该激发学生产生兴 趣，使他们以兴趣爱好为动力，用音乐美化人生。多年来，在音乐课教学 中我一直着力培养学生的兴趣，探索出一系列的方法，取得了很好的效果。一、营造平等和谐的师生情感氛i韦i是培植兴趣的前提当今，师生冲突、对立、情绪冷漠、气氛紧张等现象在教学活动屮相 当普遍。因此，要使学生在老师和同学面前大胆自信地表达，教师首先要 改变以往师道尊严的作风，平等地对待学生，尊重学生的人格和尊严，使 学生感受到课堂上没有嘲笑，没有羞辱、没有指责、并建立平等、和谐、 融洽的师生关系，使学生在融洽的师生氛闱中萌发兴趣。我们要关注每一 位学生，不能让一个

3、学生过早地掉队。学习是一件非常艰苦的事情，像音 乐课看起来是十分快乐的课，其实它也包含了许多枯燥无味的东西。特别 是乐器的学习，每个学生的领悟能力是有差异的。同样的小曲，有些学生 可能儿分钟就学会了，而有些同学可能一节课其至更长时间也学不会。因 此，音乐老师要去关注每一位学生，不偏不倚，当学生学习遇到困难、当 他们无奈地将琴放冋琴盒时，这时老师要及时地去鼓励他们，帮助他们， 让他们战胜自我，克服畏难情绪，逐步提高表演技巧，不断取得进步。二、我们要以自身的兴趣去感染学生我们耍以自身的兴趣去感染学生。俗话说身教重于言教。在音乐教学 中，音乐教师的身教是十分重要的，在许多时候身教比言教更有说服力，

4、身教对学生往往产生“无声胜有声”的效果。教师是学生的一面镜子，如 果老师能自信地面对学生，学生也势必能在潜移默化中产生兴趣。例如老 师对音乐爱痴如醉，对音乐教育事业执著追求，其学生也会对音乐兴趣十 足，爱之会更深；相反，老师对音乐若即若离，对音乐教育事业冷漠处之, 他的学生就很难对音乐有很浓的兴趣。所以，老师高尚的道德情操，过硬 的音乐专业能力，炽热的工作热情乃是激发培养发展学生音乐兴趣的重要 人格力量。上音乐课时，我经常组织一些师生共同参加的游戏活动。例如 音乐接龙活动，由一名学生先唱第一句，引出开头第一个字，游戏开始了。 我属于女生那一组，在男生唱完后我都能积极，准确地接唱出下一句，学 生

5、看老师对音乐积极性这么高，他们也萌发了极大的兴趣，并积极热情地 和我一起做游戏，寓教于乐，不断地培植他们的兴趣。三、让每个学生都有机会体验到成功的喜悦是培育兴趣的关键要使学生有大胆自信的表现，不仅需要和谐的师生关系和多样的评 价，更需要有能使学生积极参与，独立大胆地实践和自主表现的活动机会。 因此，在教学活动中，教师在组织教学时要运用多种教学形式，开展丰富 多彩的教学活动，为学生提供主体参与的机会，耍拓宽与咅乐相关的文化 范畴，扩大学生的音乐视野，促进学生对音乐的体验和感受。在教学上应 做到：一是运用各种各样的教学辅助手段创设富有情趣的音乐情趣，让学 生带着浓郁兴趣走进课堂。二是在学生学习过程

6、中进一步发展学生的兴趣 甜质，让学生对音乐学习产生和保持一种积极的心态形成热爱音乐，向往 咅乐的持久稳定的情感我采取了以下的办法，让学生参与到具体的活动 中，让他们体会到成功的喜悦，以培育兴趣。开展游戏活动。游戏就是？ “放纵”，艺术活动中的放纵与现实生活 中的放纵是有着本质的不同的。在音乐教学中给予学生行动上、情感上“放 纵”的机会，使每个学生在这时，都能回到最自然的状态中去随心所欲一 下。教师应创建自由宽松的环境，让学生自主表达、独立解决问题，进行 发现性学习。在学生的即兴奏唱实践中，做不做是关键问题，而做得好不 好倒是次要的。学生创造音乐，重在于学习过程，而不仅仅是结果。在此 过程中，没

7、有对、错，不会造成学生的挫折感。相反，在这个尝试的过程 屮，却能够使他们体验到发现探索的乐趣，体会到成功的喜悦，表现自己 的独创精神和独特个性，这是最有价值和意义的事情。四、用优秀的作品激发学生初中生有很强的模仿欲望和能力，而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系，好的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲 望。而没有接触过好的咅乐作品的学生是不可能有很强的表现欲望的。音 乐课本中的欣赏课都是选取了大量的优秀作品，但这还不够，还需我们教 师提供给学生更多的优秀作品，用以更好的提高学牛的兴趣。值得学牛信 赖和崇拜的还是教师的音乐素质。教师通过各种演出或个人表演展示给学 生欣赏，不但会让学生觉得很现实，而且也会树立教师的威信，因为你的 形象值得学生去学习和借鉴，学生才会崇拜你，进而受你的熏陶和感染， 并自觉地向着教师学习。总之，