小说探究题做题技巧

1、对作品进行个对作品进行个性化的解读性化的解读文本意识文本意识2012015 5年高考复习现代文小说阅读年高考复习现代文小说阅读戴着镣铐跳舞戴着镣铐跳舞 小说阅读探究题答题规范小说阅读探究题答题规范 1、考纲阐释、考纲阐释探究探究 F F从不同的角度和层面从不同的角度和层面发掘作品的意蕴发掘作品的意蕴、民族心理民族心理和和人文精神人文精神探讨探讨作者的作者的创作背景创作背景和和创作意图创作意图对作品进行对作品进行个性化阅读个性化阅读和和有创意的解读有创意的解读 “探究探究”指探讨疑点难点，有所发现和指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评创新，它是在识记理解、分析综合、鉴

2、赏评价的基础上进一步提升能力的层级。价的基础上进一步提升能力的层级。“探究探究”既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。探究的过程体现了思维的深度和广度。2 2、考点解读、考点解读“探究探究”既既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的

3、解读和质疑，文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑， 小说的小说的最后一段最后一段，有人说是败笔，有人说是点，有人说是败笔，有人说是点睛之笔，你认为如何：并结合文章内容简要说明睛之笔，你认为如何：并结合文章内容简要说明你的观点。（你的观点。（8 8分）（分）（翡翠翡翠）对于吴书记对于吴书记“变相收受礼金，帮助乡下老者变相收受礼金，帮助乡下老者”这一行为这一行为，有人支持，也有人反对，请谈谈你的，有人支持，也有人反对，请谈谈你的看法。（看法。（8 8分）（分）（病房里发生的事病房里发生的事） 从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路？从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路？小说以小说以“恶人恶人

4、”为题为题，依据小说探究，依据小说探究，你认为谁你认为谁是真正的是真正的“恶人恶人”？请陈述观点并简要分析。？请陈述观点并简要分析。（8 8分）分）“审丑审丑”作为作为小说的标题小说的标题，意蕴丰富。请结合，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（全文谈谈你的理解。（6 6分）（山东卷分）（山东卷审丑审丑）请探究文中请探究文中自然景物叙写自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（的作用。（6 6分）（江苏卷分）（江苏卷“这是你的战争这是你的战争”）第第9 9车厢的车厢的故事故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（看法。（6 6

5、分）（浙江卷分）（浙江卷第第9 9车厢车厢）小说的小说的结尾结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（同的角度谈谈你的见解。（8 8分）（安徽卷分）（安徽卷巴尔塔萨巴尔塔萨的一个奇特的下午的一个奇特的下午）小说的小说的高潮高潮时中年男人捡走了小包。如果这个人物没有时中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什么？请结合？为什么？请结合全文说明理由。（全文说明理由。（7 7分分)

6、()(江西卷江西卷晚秋晚秋）小说主要由加乌乔小说主要由加乌乔“烙牛烙牛”和马乌罗和马乌罗“救童救童”两个片段两个片段构成。你认为构成。你认为哪个片段哪个片段更精彩？请谈谈你的观点，并从更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两个方面陈述理由。（内容和形式两个方面陈述理由。（8 8分分)()(辽宁卷辽宁卷怪怪人人） 15小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排合全文探究作者这样安排的理由。的理由。（2008侯银侯银匠匠）人物性格人物关系人物性格人物关系情节结构情节结构塑造人物形象的手法塑造人物形象的手法主旨情感主旨情感1414本文写了驮队

7、飞渡峡谷的故事，请探究其中的深本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（刻意蕴和作者的情感取向。（6 6分）分）（20102010溜索溜索）深刻意蕴：深刻意蕴：飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱护；驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱护；动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；牛那样软弱畏缩；“我我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。与领队的对照：表示人会在艰

8、苦磨练中成长。情感取向：情感取向：骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美；领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美；牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚美。本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚美。14. 作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用写对表现小说的内容有什么作用? 试作探究。试作探究。(6 分分) （2012江苏江苏邮差先生邮差先生） 有助于刻画邮差这一形象

9、的特征：经历平有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平常，性格平和，行事从容；常，性格平和，行事从容； 也有助于表现小城惯常的生活状态，闲适也有助于表现小城惯常的生活状态，闲适从容；从容； 淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。文学类文本阅读探究题的特点文学类文本阅读探究题的特点1.答案的开放性答案的开放性答案言之成理即可答案言之成理即可2.理解的多元性理解的多元性可以做多重理解可以做多重理解3.设题的多角度性设题的多角度性题目的多样化题目的多样化明确探究重点不同角度和层面：不同角度和层面：作品意蕴：作品意蕴：民族心理和人文精神：民族心理和人文精神： 小说阅读

10、探究题一、不同角度和层面一、不同角度和层面考纲提示：考纲提示：要求从要求从时代背景、人物形象、环时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达境氛围、细节描写、语言表达等方面切入等方面切入探究。探究。不同角度和层面：思想内容不同角度和层面：思想内容+艺术表现艺术表现解决的方法途径解决的方法途径 抓住文体（抓住文体（小说、散文小说、散文）特点）特点 明确答题要点明确答题要点 解决角度难点解决角度难点 综合近几年高考试题综合近几年高考试题, ,小说探究题考查小说探究题考查的类型主要有以下三大类的类型主要有以下三大类: : 对人物形象的个性评价对人物形象的个性评价; ; 情节结构是否合理情节结构是

11、否合理; ; 主题的多样化探讨。主题的多样化探讨。一、对人物形象的个性评价一、对人物形象的个性评价 【常见题型】【常见题型】1.1. 小说中主人公的某种独特的表现、追求小说中主人公的某种独特的表现、追求, ,相关相关人物对此持何种态度人物对此持何种态度? ?请联系全文请联系全文, ,谈谈你的谈谈你的看法。看法。2. 2. 请结合小说主人公的形象请结合小说主人公的形象, ,探究作者塑造人物探究作者塑造人物形象的意图。形象的意图。3. 3. 小说的人物形象小说的人物形象, ,充满丰富的个性充满丰富的个性, ,请选择一请选择一个个, ,联系全文联系全文, ,谈谈你对该人物个性的理解。谈谈你对该人物个

12、性的理解。 4. 4. 谁是故事的主人公？谁是故事的主人公？【答题思路答题思路】 亮出自己的见解亮出自己的见解从文本中引述论据从文本中引述论据围绕观点进行分解式的分析围绕观点进行分解式的分析, ,阐明自己见解。阐明自己见解。或或: : 亮出自己的见解亮出自己的见解 从文本中引述论据从文本中引述论据 围绕观点进行分解式的分析围绕观点进行分解式的分析, ,阐明自己见解阐明自己见解 照应总结照应总结, ,强化论述的观点。强化论述的观点。观点观点+ +根据根据+ +具体分析具体分析 ( (总总分式分式) )观点观点+ +根据根据+ +具体分析具体分析+ +总结总结 ( (总总分分总总式式) )如何从不

13、同角度去探究呢？如何从不同角度去探究呢？第一个角度第一个角度是从是从人物形象塑造人物形象塑造的角度思考人物之间的的角度思考人物之间的映衬关系，即谁为主要人物谁为次要人物；映衬关系，即谁为主要人物谁为次要人物；第二个角度第二个角度是从人物形象塑造的是从人物形象塑造的手法角度手法角度，几个人物，几个人物间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系；间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系；第三个角度第三个角度是从是从情节情节的角度，是否能够成情节的波澜；的角度，是否能够成情节的波澜；第四个角度第四个角度是从是从主题主题的角度，思考作者想表达传统的的角度，思考作者想表达传统的人性美、人情美。人性

14、美、人情美。 这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。层面发掘作品的丰富意蕴。【典例分析【典例分析1 1】老渔夫】老渔夫 我们家位于约翰我们家位于约翰霍普金斯医院的对面。和附近的霍普金斯医院的对面。和附近的有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人，楼下的则留给自己居住。人，楼下的则留给自己居住。一个夏天的傍晚，我正忙着为家人准备晚餐。突然，一个夏天的傍晚，我正忙着为家人准备晚餐。突然，门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又

15、严重驼背的老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重地不对老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重地不对称。然而，他的声音很是和蔼友善，称。然而，他的声音很是和蔼友善，“晚上好，太太。晚上好，太太。我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从东海岸来此求医，回去的公车要明早才有。东海岸来此求医，回去的公车要明早才有。”他从中午他从中午就开始找住的地方，可是没人接纳。就开始找住的地方，可是没人接纳。“我猜都是因为我我猜都是因为我的脸。不过医生说，它会好起来的。的脸。不过医生说，它会好起来的。” 说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹说实话，看着

16、那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我，豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我，“我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公车回家。乘公车回家。”晚饭好了，我们邀请老人一起晚饭好了，我们邀请老人一起进餐。进餐。“不了，谢谢你们的好意，我自己准备不了，谢谢你们的好意，我自己准备了食物。了食物。”老人笑着向我们摇了摇手中的棕色老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。纸袋。晚饭过后，我到外面和老人聊了一会儿。晚饭过后，我到外面和老人聊了一会儿。我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外宽广的我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外宽广的胸怀。他以打鱼为生，

17、养活着女儿、女婿以及胸怀。他以打鱼为生，养活着女儿、女婿以及他们的他们的5 5个孩子。女婿因伤而丧失了劳动能力。个孩子。女婿因伤而丧失了劳动能力。言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。他本人言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。他本人患了一种皮肤癌，但他为这病没有伴随疼痛而患了一种皮肤癌，但他为这病没有伴随疼痛而感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量，让他可感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量，让他可以坚持下去。以坚持下去。 晚上，我在孩子们的房间为老人准备了一张行军床。晚上，我在孩子们的房间为老人准备了一张行军床。早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐，老人已经在院早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐，老人已经在院

18、子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。临别之际，老人吞吞吐吐地说：临别之际，老人吞吞吐吐地说：“下次我来看病，还能下次我来看病，还能住你们这里吗住你们这里吗? ?我不会给你们添很多麻烦的。我不会给你们添很多麻烦的。”停顿了停顿了一下，他又补充道：一下，他又补充道：“你们的孩子让我感觉就像回到了你们的孩子让我感觉就像回到了家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。”我我们欢迎他下次再来。们欢迎他下次再来。第二次，老人大约在早上第二次，老人大约在早上7 7点钟刚过就来到了我们点钟刚过就来到了我们

19、家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物，那是我家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物，那是我所见到的最大的牡蛎。为了保持牡蛎的新鲜，当天早上所见到的最大的牡蛎。为了保持牡蛎的新鲜，当天早上出发之前，他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公车在凌晨出发之前，他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公车在凌晨4 4点就出发，那他几点就起床了呢点就出发，那他几点就起床了呢?以后，老人就经常来我们家过夜，每次他都会带给以后，老人就经常来我们家过夜，每次他都会带给我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。 有时，我们还会收到他寄来的包裹，而且是有时，我们还会收到他寄来的包裹，而且是限时专送。那是

20、些盒装的鱼和牡蛎，以及新鲜的限时专送。那是些盒装的鱼和牡蛎，以及新鲜的菠菜和甘蓝，蔬菜的每片叶子都经过了细致的清菠菜和甘蓝，蔬菜的每片叶子都经过了细致的清洗。为了邮寄，他要走上洗。为了邮寄，他要走上3 3英里的长路英里的长路每当我收到这样的包裹，总会想起老人第一每当我收到这样的包裹，总会想起老人第一次离开我们家，邻居露茜发出的感慨：次离开我们家，邻居露茜发出的感慨：“你怎么你怎么收留了那个长相可怕的老头收留了那个长相可怕的老头? ?他一来我们家我就他一来我们家我就把他打发走了把他打发走了! !要知道，他会吓跑其他房客要知道，他会吓跑其他房客的。的。”是的，也许，我们会因此失去一两个房客，是的，

21、也许，我们会因此失去一两个房客，但我们全家都为认识他而高兴。从他那里，我们但我们全家都为认识他而高兴。从他那里，我们学会了一种宝贵的生活态度学会了一种宝贵的生活态度无论你遇到怎样无论你遇到怎样的不幸，坦然地接受的不幸，坦然地接受! ! 后来在参观一位朋友家的暖房植物时，我后来在参观一位朋友家的暖房植物时，我看到在所有花卉中最美的金菊花，竟然生长在看到在所有花卉中最美的金菊花，竟然生长在锈迹斑驳的铁桶里。锈迹斑驳的铁桶里。“要是我，我会把它栽培要是我，我会把它栽培在最漂亮的花盆里。在最漂亮的花盆里。”朋友解释道：朋友解释道：“我这里我这里花盆不够多，我知道这种，花将来会非常美，花盆不够多，我知道

22、这种，花将来会非常美，但我想它不会介意在这个旧桶里生长。因为很但我想它不会介意在这个旧桶里生长。因为很快，我就要把它移植到外面的花园，那里空间快，我就要把它移植到外面的花园，那里空间更开阔、阳光更充足。更开阔、阳光更充足。”我不禁想到了那个老我不禁想到了那个老人。那是一个如此美好的灵魂，他不会介意屈人。那是一个如此美好的灵魂，他不会介意屈居于一个瘦小的身体里居于一个瘦小的身体里!所有这一切，都发生在很久很久以前。现所有这一切，都发生在很久很久以前。现在，在上帝的花园里，这个可爱的灵魂一定挺在，在上帝的花园里，这个可爱的灵魂一定挺直了背，骄傲地站在那里。直了背，骄傲地站在那里。 ( (摘自摘自海

23、外文摘海外文摘20052005年第年第4 4期期)问题问题: : 试就小说的主题、人物塑造等选择一个方面，结试就小说的主题、人物塑造等选择一个方面，结合全文进行探究。合全文进行探究。 答案一：人物塑造方面：答案一：人物塑造方面：采用细节描写刻画人物的外貌。作者对老人的脸和采用细节描写刻画人物的外貌。作者对老人的脸和驼背进行了细致描写，以突出其外表丑陋到了令人害驼背进行了细致描写，以突出其外表丑陋到了令人害怕的地步。怕的地步。采用对比手法。作者将采用对比手法。作者将“我我”家对老人的热情与邻家对老人的热情与邻居对他的冷漠进行了对比，突出了世态的炎凉。将老居对他的冷漠进行了对比，突出了世态的炎凉。

24、将老人外表的丑陋与内在的坚韧及乐观善良的性格作了对人外表的丑陋与内在的坚韧及乐观善良的性格作了对比，突出了老人内心的美好。比，突出了老人内心的美好。侧面烘托。小说借朋友对金菊花生长在锈桶里的评侧面烘托。小说借朋友对金菊花生长在锈桶里的评价，暗示了作品的主题，丰富了老人的形象。价，暗示了作品的主题，丰富了老人的形象。除以上手法外，还综合运用了动作描写、心理描写、除以上手法外，还综合运用了动作描写、心理描写、语言描写、概括交代等，使老人形象丰满而鲜活。语言描写、概括交代等，使老人形象丰满而鲜活。二、情节结构是否合理二、情节结构是否合理 【常见题型】【常见题型】 1. 1. 作者在结局上的这种处理是

25、否合理作者在结局上的这种处理是否合理? ?请结请结合小说具体内容合小说具体内容, ,谈谈你的看法和理由。谈谈你的看法和理由。2. 2. 如此安排情节的理由是什么？如此安排情节的理由是什么？3. 3. 有人说有人说, ,文中故事情节的安排文中故事情节的安排, ,不尽合理不尽合理, ,你是否同意这种说法你是否同意这种说法, ,请申述你的理由。请申述你的理由。【答题思路】【答题思路】从以下几个方面进行思考：从以下几个方面进行思考：1 1、情节结构情节结构方面：是否构成一定的波澜曲方面：是否构成一定的波澜曲折，折，与上下文与上下文是否有照应铺垫等。是否有照应铺垫等。2 2、人物人物方面：是否为塑造人物

26、形象服务，方面：是否为塑造人物形象服务，如刻画性格，揭示心理等。如刻画性格，揭示心理等。3 3、主题主题方面：深化主题，升华主题等。方面：深化主题，升华主题等。 例题：例题：小说的结尾部分，写了从来没喝过小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（度谈谈你的见解。（8分）分）（2011安徽卷安徽卷巴尔塔萨巴尔塔萨的的一个奇特下午一个奇特下午 ）不同角度和层面不同角度和层面 答题模式答题模式1、关注、关注人物人物形象形象2、关注、关注情节情节安排安排

27、3、关注、关注环境环境描写描写4、关注、关注主题主题表现表现（丰满、鲜明）（丰满、鲜明）（曲折波澜）（曲折波澜）（典型）（典型）（丰富、集中、深刻、现实）（丰富、集中、深刻、现实）14.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（你的见解。（8分）分）（2011安徽卷安徽卷巴尔塔巴尔塔萨萨的的一个奇特下午一个奇特下午 ）参考答案例题：例题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，小说的结尾部分，写

28、了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（8分）分）（2011安徽卷安徽卷巴尔塔萨巴尔塔萨的的一个奇特下午一个奇特下午 ）角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性。杂性。角度二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送角度

29、二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。使情节再生波澜，引人入胜。 角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常小人物不得不

30、面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在常存在着矛盾。着矛盾。 角度四：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真角度四：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。实的生活状态和心理状态。 小说结尾，小说结尾，“我我”认为认为“造成这场笑话的，恰造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施措施 ”。请结合小说内容，具体谈谈你的看法。请结合小说内容，具体谈谈你的看法。【答案】【答案】从小说前文铺垫的从小说前文铺垫的情节情节看，这场笑话的出现的看，这场笑话的出

31、现的确与确与“关窗关窗”“”“挪床挪床”的措施有直接关系，的措施有直接关系，这样写符合情这样写符合情节的内在逻辑。节的内在逻辑。 “我我”之所以闹笑话有之所以闹笑话有深层的社会深层的社会性原因性原因，就是当时的人们普遍存在的空虚无聊、相互愚弄、，就是当时的人们普遍存在的空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。充满信任危机的社会弊病。“有什么事情比戏弄别人更有有什么事情比戏弄别人更有意思意思”“”“引起了我的怀疑引起了我的怀疑”“”“一切都值得怀疑一切都值得怀疑”等语句就等语句就是当时的社会缩影是当时的社会缩影 小说结尾这样写，恰恰进一步小说结尾这样写，恰恰进一步表现了表现了“我我”在这样的

32、社会弊病中心理被扭曲的程度以及在这样的社会弊病中心理被扭曲的程度以及不能觉醒、难以自拔的可悲，不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更使小说的主题表达得更深刻。深刻。【典例分析典例分析2】 莫泊桑玩笑莫泊桑玩笑三、主题的多样化探讨三、主题的多样化探讨【常见题型】【常见题型】小说意蕴丰富小说意蕴丰富, ,你认为它表达了怎样的你认为它表达了怎样的主题主题? ?请结合文本谈谈你的看法和理由。请结合文本谈谈你的看法和理由。 2. 2. 读完作品后对你有什么样的启示读完作品后对你有什么样的启示? ? 3. 3. 这篇小说告诉了我们什么道理这篇小说告诉了我们什么道理? ?请联系请联系现实谈谈你的看法

33、。现实谈谈你的看法。 考场样卷14请结合全文，探究这篇小说（请结合全文，探究这篇小说（太阳太阳老老人人少女少女）的）的丰富意蕴丰富意蕴。（。（6分）分）参考答案：参考答案：（1）写一位盲目老人从容安详地看落日，表现）写一位盲目老人从容安详地看落日，表现平凡人物内心的坚强。平凡人物内心的坚强。（2）写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄。）写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄。（3）写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神）写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神造成的创伤。造成的创伤。（4）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于人生和艺术的启迪。（人生和艺术的启迪。（

34、6分，答出任分，答出任3点即可）点即可） 思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴（1）写一位盲目老人从容安详地看落日，表）写一位盲目老人从容安详地看落日，表现平凡人物内心的坚强。现平凡人物内心的坚强。（2）写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡）写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄。薄。（3）写老人不幸的身世，控诉战争给人民精）写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神造成的创伤。神造成的创伤。（4）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于人生和艺术的启迪。于

35、人生和艺术的启迪。思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴（1）写一位盲目老人从容安详地看落日，表现平凡）写一位盲目老人从容安详地看落日，表现平凡人物内心的坚强人物内心的坚强。（2）写老人孤单寂寞的遭遇，针砭）写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄亲情的淡薄。（3）写老人不幸的身世，控诉）写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神造成战争给人民精神造成的创伤。的创伤。（4）写少女与老人的邂逅，表现）写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于人生平凡生活对于人生和艺术的启迪。和艺术的启迪。答题要点：

36、答题要点：答案是多角度的，意蕴是丰富的。答案是多角度的，意蕴是丰富的。三、民族心理和人文精神三、民族心理和人文精神民族的：团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息民族的：团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息传统的：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻传统的：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻心理的：中庸稳重、知足常乐、崇尚自然、仁爱之心心理的：中庸稳重、知足常乐、崇尚自然、仁爱之心人文的：人性、道德、修养、价值观、社会观、传统风俗人文的：人性、道德、修养、价值观、社会观、传统风俗人文精神：人文精神：人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与

37、社会责任心、人的生死，涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。 探究民族心理和人文精神 1.真真：客观事实存在（人物形象的优缺点）：客观事实存在（人物形象的优缺点） 2.善善：引导人向善（传统道德观念）：引导人向善（传统道德观念） 3.美美：内容上内容上风景美、风俗美、人性美、人情美、人格美、风景美、风俗美、人性美、人情美、人格美、精神美精神美形式上形式上曲折美、语言美曲折美、语言美风格上风格上优美、壮美、凄美优美、壮美、凄美4.4.题目题目: :有人认为，这篇小说叙述了一个平常人有人认为，这篇

38、小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。 【典例分析典例分析3 3】 洗碑洗碑【答案】示例一：这篇小说从题材来看，说的【答案】示例一：这篇小说从题材来看，说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来示了对底层人物命运的关

39、注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。难。【答案】示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。【答案】示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响，以及大自然的启迪。王石匠和老山民的影响，以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地

40、感染了罗永才，从而使得他发生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。【答案】示例三：这是一篇艺术上颇为精致的【答案】示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以小说。结构上，以“碑碑”贯穿全文，讲述了罗永贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。语嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定短句描述王石匠的动作，

41、表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。从容，极富神韵。14、【试题答案试题答案】示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常事，但体现了事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将作者将目光投向普通人，显示了对目光投向普通人，显示了对底层人物命运的底层人物命运的关注；用暖关注；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终示例二

42、：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。间生活的温暖。有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人

43、认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的阅读小说的经验和对传统文化精神的认认识，谈谈你的见解。识，谈谈你的见解。(8分分)(安徽）安徽）示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如同一连串的断句描述

44、王石匠的动作，表如同一连串的断句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。现出王石匠的淡定从容，极富神韵。答案是多角度的/意蕴是丰富的既有民族的又有人文的 例题：例题：“审丑审丑”作为小说的标题，作为小说的标题，意蕴意蕴丰富。请结合全丰富。请结合全文谈谈你的理解。（文谈谈你的理解。（6分）分） （山东卷山东卷审丑审丑） (1)不同角度和层面不同角度和层面 (2)思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴（3）民族心理和人文精神）民族心理和人文精神答案是多角度的/意蕴是丰富的既

45、有民族的又有人文的 例题：例题：“审丑审丑”作为小说的标题，作为小说的标题，意蕴意蕴丰富。请结合全丰富。请结合全文谈谈你的理解。（文谈谈你的理解。（6分）分） （山东卷山东卷审丑审丑）参考答案：参考答案： 1、标题一语双关（或反讽）。、标题一语双关（或反讽）。 2、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。人成为学生的审丑对象。 3、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，事，但这但这“丑丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 4、小臭儿不孝

46、，嫌弃爷爷，是真正的、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑丑”。不同角度和层面不同角度和层面作品意蕴作品意蕴民族心理和人文精神民族心理和人文精神 例题例题:本文写了驮队飞渡峡谷的故事，本文写了驮队飞渡峡谷的故事，探究其中的深刻意蕴和作者的情感取探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。向。（6分）分） （江苏卷（江苏卷溜索溜索）参考答案14、本文写了驮队飞渡峡谷的故事，探究其中的深刻意蕴和作者的情感取、本文写了驮队飞渡峡谷的故事，探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。向。（6分）分） 深刻意蕴：深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险

47、。胜艰险。(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。爱护。(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。而不是像牛那样软弱畏缩。(4)“我我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。 情感取向情感取向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美。骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美。(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美。领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美。(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。牛

48、的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。美。 探究题小结 答题（不同角度）（丰富意蕴）（民族心理人文精神）1、人物角度-价值取向-2、环境角度-时代特征-3、情节角度-社会内涵-展示人性中的真善美、人文精神反映民族心理、生存状态针砭时弊、寄寓人生哲理【答题思路】【答题思路】 亮出自己的见解亮出自己的见解( (归纳主题归纳主题) ) 从文本人物关系上引述论据分析从文本人物关系上引述论据分析 从文本情节安排上引述论据分析从文本情节安排上引述论据分析 从人物行为的效果上分析从人物行为的效果上分析, ,阐明自己见解

49、。阐明自己见解。或或: : 亮出自己的见解亮出自己的见解( (归纳主题归纳主题) ) 从文本人物关系上引述论据分析从文本人物关系上引述论据分析 从文本情节安排上引述论据分析从文本情节安排上引述论据分析 从人物行为的效果上分析从人物行为的效果上分析, ,阐明自己见解。阐明自己见解。 综合概括自己观点。综合概括自己观点。 (总总分式分式)(总总分分总式总式) 【典例分析典例分析4 4】 莫泊桑瞎子莫泊桑瞎子 看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到生活的幸福？

50、天空蔚蓝，会如此这般使我们感到生活的幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心灵中的快乐。这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心灵中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快，在心田中产生了一种普及到万物感到轻松愉快，在心田中产生了一种普及到万物的爱，简直想抱住太阳吻它一下。的爱，简直想抱住太阳吻它一下。 门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然无动于衷，在这个新的欢乐气氛之中，早已漠然无动于衷，在这个新的

51、欢乐气氛之中，也仍旧是安全静静地待着。只是时时刻刻吆喝狗，也仍旧是安全静静地待着。只是时时刻刻吆喝狗，叫它们安静，不想蹦蹦跳跳。叫它们安静，不想蹦蹦跳跳。 一天过去以后，他们扶着小弟弟或小妹妹的胳一天过去以后，他们扶着小弟弟或小妹妹的胳膊回家，那孩子如果说：膊回家，那孩子如果说：“今天的天气真好啊！今天的天气真好啊！”瞎子就会回答：瞎子就会回答：“我早就觉出来了，今天天气好，我早就觉出来了，今天天气好，鲁鲁（狗的名字）再也不肯老实待着了。鲁鲁（狗的名字）再也不肯老实待着了。” 这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难生活。最残酷的苦难生活。

52、他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看他；他感觉人。父母在世的时候，总算还有人照看他；他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾，可是两老一去世，残苦痛的只是他那可怕的残疾，可是两老一去世，残酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把他那份夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多把他那份夺到自己手里，可是连汤也舍不

53、得给他多喝，给他的也就是刚刚够他不至于饿死的那么一点。喝，给他的也就是刚刚够他不至于饿死的那么一点。 他脸上没有一点血色，两只白色的大眼睛好像他脸上没有一点血色，两只白色的大眼睛好像两块封信用的小面团，他挨了辱骂总是声色不动，两块封信用的小面团，他挨了辱骂总是声色不动，他是这样的深沉，以致他是否感觉到挨了骂，别人他是这样的深沉，以致他是否感觉到挨了骂，别人也无从知道。而且他也从来没有得到过温暖，他的也无从知道。而且他也从来没有得到过温暖，他的母亲是不喜欢他，对他总是凶巴巴的；因为在乡间，母亲是不喜欢他，对他总是凶巴巴的；因为在乡间，没用的人就等于有害的人。母鸡遇到它们中间有了没用的人就等于有害

54、的人。母鸡遇到它们中间有了残废的就要把它啄死，乡下人如果可以也很愿意这残废的就要把它啄死，乡下人如果可以也很愿意这样办。样办。 汤一喝完，夏天他就到大门口去坐着，冬天就汤一喝完，夏天他就到大门口去坐着，冬天就靠在壁炉边，一直到天黑再也不动弹了。他手不动靠在壁炉边，一直到天黑再也不动弹了。他手不动一动，脚也不挪一挪；只有他的眼皮由于一种神经一动，脚也不挪一挪；只有他的眼皮由于一种神经性的疼痛抽动着，有时落下来盖住眼里的白斑。他性的疼痛抽动着，有时落下来盖住眼里的白斑。他是不是有智力，有思想？是不是对自己的生活有清是不是有智力，有思想？是不是对自己的生活有清楚的认识？谁也没想过这些问题。楚的认识？

55、谁也没想过这些问题。 几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲威们，于是上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲威们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们兽性，惨无人道地取品，专供周围那些粗胚子发泄他们兽性，惨无人道地取乐。乐。 凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。为了叫他吃了东西付出代价，他的几餐饭变成了邻居了。为了叫他吃了东西付出代价，他的几餐

56、饭变成了邻居们散心、残废人受罪的时刻。们散心、残废人受罪的时刻。 邻近人家的乡亲们都跑来寻找这个消遣；他们挨门挨邻近人家的乡亲们都跑来寻找这个消遣；他们挨门挨户互相通知，农庄的厨房里每天总是挤得满满的。有时候户互相通知，农庄的厨房里每天总是挤得满满的。有时候他们在桌上他舀汤喝的盆子前边放一只猫或者一只狗。这他们在桌上他舀汤喝的盆子前边放一只猫或者一只狗。这只动物根据它的本能嗅出了这个人的残疾，慢慢地走近，只动物根据它的本能嗅出了这个人的残疾，慢慢地走近，津津有味地用舌头舔着，一声不响地吃起来了；有时舌头津津有味地用舌头舔着，一声不响地吃起来了；有时舌头吧哒地响了一点，引起那个可怜虫的注意，他便

57、举起勺子吧哒地响了一点，引起那个可怜虫的注意，他便举起勺子朝前面胡乱打一下，它于是小心地躲开。朝前面胡乱打一下，它于是小心地躲开。 这时候聚集在墙边的观众就哈哈大笑，你推我搡，还不这时候聚集在墙边的观众就哈哈大笑，你推我搡，还不停地跺脚。他呢，从不说一句话，用右手又吃起来，同时伸停地跺脚。他呢，从不说一句话，用右手又吃起来，同时伸着左手保护着他汤盆。着左手保护着他汤盆。 有时候他们就弄些瓶塞子、木头、树叶子，甚至垃圾让有时候他们就弄些瓶塞子、木头、树叶子，甚至垃圾让他嚼，他也分辨不出来。他嚼，他也分辨不出来。 后来，这种玩笑也开腻了。他的姐夫因为总这样养着他，后来，这种玩笑也开腻了。他的姐夫因

58、为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。 最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上；最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道

59、边上；一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。求求您，行个好吧。” 可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。铜子也带不回来。 于是对他产生了一种既强烈而又残忍的憎恨。请看于是对他产生了一种既强烈而又残忍的憎恨。请看他是怎么死的。他是怎么死的。 有一年冬天，地面盖满了雪，出奇。可是他的姐夫有一年冬天，地面盖满了雪，出奇。可是他的姐夫一天早晨把他带到很远很远的一条大路上去求乞。一整一天早晨把他带到很远很远的一条大路上去求乞。一整天他都把他撂在那

60、里，到了晚上，他当了他那些雇工的天他都把他撂在那里，到了晚上，他当了他那些雇工的面说他没有找着他。随后他又说：面说他没有找着他。随后他又说：“用不着担心，一定用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。明天早上他一定会回来喝是有人因为他冷把他带走了。明天早上他一定会回来喝汤的。汤的。” 第二天，他没有回来。第二天，他没有回来。 原来瞎子一连等了好几个钟头，冷得受不住，感到原来瞎子一连等了好几个钟头，冷得受不住，感到自己快要冻死了，于是决定回去。路埋在大雪底下，他自己快要冻死了，于是决定回去。路埋在大雪底下，他认不出来，瞎碰瞎撞地走着，掉在沟里再爬起来。一直认不出来，瞎碰瞎撞地走着，掉在沟里再爬起