浅谈电工专业实践性教学

1、浅谈电工专业实践性教学贺鸿祥（阿拉善职业技术学院 内蒙古 阿拉善750306）摘 要：注重学生技能培养，探索职业学校人才培养特点的教学休系，提高 学牛的专业实践能力和综合运用能力，以适应牛产发展的需要。通过实践性教学 环节，逐步形成具有特色的职业实践教学体系，把培养符合社会需要的职业能力 作为组织教学的出发点，使教学深入到每一个教学过程中。关键词：技能培养兴趣教学实践目前职业教育是当前教育发展的重中之重，随着国家经济体制的改革深入, 我盟众多企业开始进行产业结构调整和产业升级。作为与国家经济建设和产业发 展密切联系的职业教育，如何让培养出的学生能与工作岗位对接？这就要求每一 个职业教育者改变观

2、念，积极探索符合职业技术人才培养特点的教学体系，努力 提高学牛的专业实践能力和综合运用能力，以更好地满足用人单位的需要。一、重视专业教育，培养学牛兴趣兴趣是最好的老师，技能训练必须先让学牛觉得有趣而乐意去做。有趣是乐 趣和志趣形成的起点，而乐趣是有趣的升华，只要对自己的学习和训练产生了浓 厚的乐趣，就会乐此不疲地学习和参加训练。因此，如何激发学生学习兴趣，是 提高教学效果的关键。对于职校的学牛要采取理论实践一体化的模式，教学要尽 可能在实验室上，教学场所要实验室化，让学生充分了解所学专业、学科的特点 和内容，用实验导入新课的方法，可以使学生产生悬念，然后通过教师授课解决 悬念。学牛带着兴趣和疑

3、问来听课，注意力容易集中起来，使教学效果收到事半 功倍之效。学生经常接触实验室的仪器、仪表和器材，打破了神秘感，学牛的好 奇心就可以合理地被引导到对学习内容的探究上来。二、改革教学方法，加强技能训练传统的电工技能训练一般是安排在理论教学之后进行，技能训练和理论互相 脱节，学生难以确切了解所学内容，知识得不到及时巩固。为此，我采取理论实 践一体化教学方法，以提高学生学习效果。将课堂教学内容放到实验室里对照实 物进行讲解，让学生边听边识别。又如，电机控制中电动机按钮连锁控制正反转 电路，工作原理分析难度较大，但在实训室中让学生看演示效果，然后参与操作 练习训练，学生便很快掌握了其工作原理。把技能教

4、学自然地渗透理论教学中，不仅节省了吋间，而且激发了学生的学习热 情，教学效果十分显著。在实践性教学环节中，可以安排到实习工厂、参与生产 过程，掌握各种电器设备、工具、仪表的原理及使用，在教师和工人师傅的指导 下进行电机的修理、机械零件的加工等，使学生的实践技能得到增强，对所学内 容也加深了理解，学生的综合素质和实践技能得到进一步提高。三、注重技能培养，与企业岗位对接1理论教学要结合技能考核。我校近年来已多次组织毕业学生参加阿拉善盟 技能签定站的中级维修电工技能签定考试，开设的考试工种有:维修电工、钳工、 焊工等。专业课教师利用学生参加技能考试和指导实训的机会，逐步掌握技能考 试要求及学生应知应

5、会的能力，所以在专业教学中有针对性地讲解各工种所需理 论知识和实操考核必考内容。例如：维修电工的实操考核人纲中要求学生通过万 用表找出电动机的首尾端，该内容主要考核学生使用仪表的熟练程度及对异步电 动机原理的掌握，因此在讲解异步电动机吋对上述内容要着重强调；结合考核内 容强化学生的识图、排除故障等实际操作能力，进一步提高学生理论水平和动手 能力。2建立实训基地，强化实践培养。我校机电专业学生在完成电工基础、电 工技能、电力拖动等课程的学习吋，为加强学生的实践技能，在校内充分利 用学校实验室的电工、电力拖动、钳工等实验室进行一定吋间的实训，并对实训 内容进行评分和考核，促使学生系统掌握线路扳的安

6、装、仪表的使用、测试、控 制线路的接线等，使学生的操作技能达到了一个较高的标准。同时通过各企业建 立稳固的校外实践性教学基地，可以安排机电专业学生到生产车间等地参加专业 性生产实习。通过工人师傅的指导及学生的跟班劳动，掌握电气设备的操作、维 修、安装、测试及仪器仪表的使用等技术，使学生的操作技能得到较人程度的提 咼。四、注意观察，让学生多实践根据实验内容与要求，让学生自己选择所需要的各种元件，自己接好实验线 路，这样不仅能使学生把课堂上所学的各种元件的选择方法用于实际，更好地掌 握电路的工作原理，正确识别、选择元件，熟悉各种元件的接线方法，而且还能 调动学生的积极主动性，增加学生动手能力的培养。要求学生在实验中注意观察 各种现象，即用眼睛注意观察各仪表的读数，用耳朵听是否有异常的声音，用鼻 子闻是否有异味、臭味，如发现异常现象，应立即切断电源，查找原因。对于实 验过程中岀现的物理现象，要求能用课堂上所学的知识进行分析，这对课堂上所 学的知识起到了非常好的巩固作用。总之，电工专业实践性教学，是教师的主导作用与学生的主体作用的有机结 合，促进学生综合能力的发展、整体素质的提高，有利于人的全面发展和将来社 会行业适应能力的提高，为学生的可持续发展奠定了基础，培养了生存能力，使 学生终生受益。教师只有明确了实践