祁仪一初中理化生学科组实施“高效课堂年”活动的工作汇报

1、祁仪一初中理化生学科组实施“高效课堂年”活动的工作汇报 祁仪一初中实施“高效课堂年”活动的 工作汇报 xx县区祁仪一初中 2012.5 祁仪一初中实施“高效课堂年”活动的工作汇报 尊敬的市县领导： 根据xx市基础教育研究室关于在市义教阶段开展“高效课堂年”活动的通知及xx县区教研室唐教研函201017号和唐教研函20105号关于强力推动课堂教学模式改革的通知要求，一年多来，结合学校实际在全校内倡导推行“学探测”三步六环教学模式，通过实践提高了课堂效益，“学探测”模式教学高效课堂已初具规模，现汇报如下： 一、领导重视 自中心校业务领导传xx县区推动课堂教学模式改革通知之后，学校立即成立了以校长齐

2、中省为组长，业务校长曲永峰为副组长，由教研组长组成的学校模式教学实施领导小组，分工具体明确。总体规划由学校班子成员、职代会成员集体讨论，具体实施有业务校长及教研组长负责实施。校长齐中省同志专门以高效课堂教改为主题召开全校教职工会，传达有关指示精神，业务校长曲永峰为高效课堂教学改革的背景、必要性、紧迫性及实施要求做了相应的分工和安排。做到了发动早、起步早、思路清晰、态度坚决。 二、学校开展的系列活动 第一、深入开展课标和教材的培训解读活动。 在活动中，我校要求所有教师认真研读课程标准及其解读，从编者的角度去钻研教材，感知教材，理解教材，树立课程意识。单元教学之前，要对本单元内容仔细阅读，形成教学

3、内容的整体意识，明确本节课的培养性目标与发展性目标。 第二、上好四课，即“交流课”“公开课”“达标课”“展示课” 首先，在没有丝毫模式教改经验时，去年秋期我校以教研组为单位，分组对课改导航一书进行了学习和讨论，掌握模式教学的相关理论知识，并初步把“学探测”三步基本模式套用到老师的教学中，尝试组内进行模式教学展示，丰富完善本学科组的课型。 其次在教师基本上路后，以教研组为单位推选组内的成熟选手进行校内展示，开展公开课活动，对积极参与并表现优秀的教师在学期年度量化中加分鼓励。在公开课活动进行完毕后，2011年春期我们进行了达标课活动，全校老师人人参与，按领导班子、教研组长、一般教师轮流进行。并在课

4、后围绕课例进行研讨。由于措施得力，在县教研室组织的同课异构校际赛课时，我校数学王云晓、化学张涛、生物郝亚红三位老师获模式教学课堂展示示范课一等奖。同时春期县教研室领导到学校视导，随机听李顺超老师的数学课也给予了很高的评价。在2011春期教研室组织的高效课堂督导验收中也得到了验收领导的好评。 最后，在2011年秋期，我校又根据县教研室的要求，在全校范围内开展人人参与的“学探测”模式教学过关课活动。并在开始实施时邀请县教研室部分教研员亲临我校进行评价指导，并以此为参照落实此项活动，做到了周周有活动，时时有总结。活动结束后，评选出了学校课改标兵。 第三、发挥集体智慧，加强理论指导一年多来，围绕高效课

5、堂我们以教研组为单位周周有以模式教学为专题的教研会，时时集体讨论解决教学中的实际问题，周周教师例会上有学校领导的业务理论讲座，并结合走进高效课堂一书组织学生学习进行反思，此外还组织教师观看2011年5月份在南阳举行的减负高效课堂教学研讨会现场专家讲座录像，记有笔记，写有心得。全体教师观念、思想、教学水平都有很大的提高和转变。 第四、完善评价机制 在实践基础上，完善，修订出台高效课堂活动评价意见，发挥其引导，改进，判断，激励等功能，从教师的课堂教学行为，学生的课堂学习行为，课堂的教学的过程，课堂教学效果诸方面，检验教学效果，诊断教学问题，引导教改方向，全面提高教学质量。 三、取得的成绩和不足 一

6、年多来，在县乡业务领导的指导及帮助下，我们在课堂教学改革迈出了一定的步子，做出了一些成绩，在2011年中招综合评估中处在全县中上游，政治、语文、化学学科都进入了全县前三名之列。张涛、曲永峰分别在全市初中化学优质课赛讲中获一二等奖，曲永峰、王丹分获县级化学、语文学科观摩课一等奖，李顺超、孙应梅分别在全县优质课赛讲中获一二等奖，全校教师已基本掌握“学探测”三步六环教学模式，并逐步渗透在平时的教学之中。但是在看到成绩的同时我们也认识到了存在的不足：教师业务理论素质有待提高，缺乏专家的引领，学校硬件不够完善，校园文化有待于继续丰富，精品课的缺乏，少数教师积极性不高等都有待于我们继续思考和探索完善。 四、下一步工作重点 1.2012年春期期中考试后开展一次“高效课堂”优质课大奖赛，学校斥资予以重奖。 2.开展优秀学科组评比活动，推动全体教师教学水平的提高。 3.开展课改标兵与起步低教师的结对帮扶工作。 4.定期组织教师观看先进的课改影像资料，组织教师外出学习，交流，为教师搭建提高的平台。 5.继续务实常规，推行“精细化管理”。 6.狠抓课堂教学改革