中学校产管理总结

1、规范校产设施管理推动教育现代化进程校产管理作为后勤管理的重要方面，能否坚持为教育教学服务， 为师生服务，管好用好学校的财物，在学校管理建设中的作用愈来愈 重要。特别是当前学校教育装备设施的现代化以后，尤为重要，如何 提高校产管理水平，充分发挥现代设施的作用，促进学校事业的发展, 成为每位校产管理者的新课题，下面就这一问题，谈谈我们的做法：一、加强领导、健全组织学校财产的管理和使用，不仅仅是后勤工作，而是涉及到学校 教学等各部门，校产管理主要有总务处负责，但同时需要其他部门的 参与和配合，为此，我们不仅把强化校产管理工作作为总务部门重要 工作來抓，而且主动地与学校教育、教学管理相结合，作为学校整

2、体 管理中的一个重要方面来抓，发动全校各方面的力量，实行综合管理。首先成立了校长任组长，总务处主任任副组长，校产总管理员 具体负责，专用教室负责人、部门负责人参加管理领导小组，具体负 责校产管理的领导，组织协调和考核等工作。我们建立各处室分工 负责，定人定位，责任到人的管理网络，各处室具体负责自己所属场 所的校产管理，既便于教育、教学活动，又便于发动全体师生参与管 理。财产总管理员负责全校的财产管理，各有关处室设置财产管理员, 具体负责本处室的财产管理工作，形成一种专管、兼管、群管的管理 体制。通过组织建设、网络完善，学校利用各种形式对教职工、学生 进行爱护财物的思想教育，要求教职工学生管好自

3、己所用的校产校 具，真正达到既是校产校具的使用者，又是校产的管理者。二、建立完善的校产管理制度搞好校产的使用和管理，既耍靠思想教育，靠广大师生的责任 性、自觉性，又要有强有力的有效的行政管理制度。制定制度，实施 制度，既是有效地维护和使用校产的重要保证，又是激发广大师生爱 护校产自觉性的重要途径。我们根据各部门、各室的实际情况，修订 完善各类校产管理制度，对各部门、各室校产校具保管使用，借、还 手续作了明确规定。要求教职工和管理人员讲原则，不讲情面，严格 按章办事。专设校产总管理员一名，对校产实行专机管理，细化学校 财产分类管理，设部门财产管理员9人，严格履行财产增减手续，做 到帐、表、卡、物

4、相符，强化了教学设备、教学仪器的使用和保养维 护工作，实现微机数字化管理。学校固定资产的管理逐步规范化。在加强制度管理方面，我们做到三定、三落实、一专。三定既 定人、定位、定奖赔，对各室的校产校具每年进行核查调整登记，对 学生教室的校产校具公布上墙，固定位置，规范使用范围，及时做好 校产的自然损耗，更新设备、教学仪器添置的入库与领用手续。三落 实是兼职管理人员的落实，定期的核查调整工作落实，对损坏的校产、 设备、教学仪器奖赔落实在每学期期末，由校产管理相关人员根据各 科室，固定资产的登记，逐室逐项核查核对，查是否有损坏、遗失、 是否与借用、领用物品和符，对因管理、保管不当而造成校产损坏， 以一

5、定的经济惩处，这样才能使管理制度具有刚性，得以真正贯彻。-专，就是专物专用、专用专管。真正做到谁使用谁负责，使每个教 职工对自己使用的校具设备，仪器能承担保管责任，使其能真正为教 学服务。因此，建立系统完善强有力的校产管理机制，是管好、用好 校产、校具设备、仪器的重耍保证，是杜绝重使用、轻管理，减少校 产损耗，提高校产利用率的重要途径。三、提高协同管理，把管理与教育结合起来我们与教导处、班主任相配合，在教室管理上，我们采用规章 制度上墙的办法，让学生明白，对自己的教室内的物品，应该如何使 用与保管，请班主任在校产登记表上签字，使班主任清楚自己的班级 有多少校产，如何加强保管好的教育。同时对损坏的校产及时进行赔 偿，形成制度。通过实践证明，我们认为只有齐抓共管，管理目标明 确，奖惩制度落实，这是用好校