乘加运算中的简便计算之导学案_第1页
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文档简介

1、课题乘加运算中的简便计算学习内容乘加运算中的简便计算。P45本节目标jl、灵活运用合适的方法进行简便计算。2、能运用简便方法解决实际中的问题。3、培养学生探索、研究数学的意识与能力。重点难点乘加运算中的简便计算的方法教谈话导入学设疑导入在前面我们学习了乘法和加法的运算定律，那么在一道既含有乘法又有加 法算式里，我们能不能也进行简算呢？流在这里关键要用到哪个定律？程10温故知新：烤鸭店上午卖出37只，下午卖出63只。 全天共卖出多少只？（列式，不用计算）!每只烤鸭22元，（列式）全天共销售多少兀？（列两个综存算式）上午销售多少元？下午销何多少元？ 想一想：这两个综合算式相等吗？（请在中间画上等号

2、）I它们符合什么运算定律？ I请写出字母公式。（烤鸭=c）I你能说一说这个定律吗？|哪种算法简便些？（）| A,两个积分开算 B,把两个积合起来算I交流:你还有什么疑问吗？i跟小伙伴说一说吧。9 20自学提纲：科考队1）自学例5. P45a）找出条件与问题，看看这个问题如何解决。b）你看懂了吗？ 有什么问题吗？（划一划，圈一圈，标上记号）c）你还有什么发现？2）想想.a）在按月计算的过程中，运用了什么运算定律？b）在按周计算的过程中，你是怎么数的？（每逢周六算一星期） 为何还要加一天？3）发现。a）你有什么发现吗？b）如果有疑问，等会儿你就大胆地说给小伙伴吧。30互动交流I学生展示的方式、内容

3、等|教师预设之要点教i解答后小组讨论交流。|省略学i a）讨论解决的方法。互动交流丨说说自己的想法。|巡视，观察，反思。流丨用到了什么运算定律？!1!程1 b）解疑释惑：帮帮伙伴吧，教教她？!:你是好伙伴！:40探究提升tt引导学生提出问题教师预设、选取典型问题j卜5«"«片11i教i1:根据例题，你们还能提出更有挑战性如：1月1日出发，12月31 ：学的问题吗？（可以改变口期）口返回，共花了多少天？i探究提升:s流s:!你能独立解答吗？若此，则可推进课堂，提升i 思维的层次，营造更热烈的课1i程i11ii:你能给我们带来惊喜。堂。1f:50归纳反思这节课我们学会了什么，有什么收获?遇到乘、加（减）计算时，你会观察分析算式结构、数据特点，灵活运用定律简算吗? 加油！60达标测评睛选做两个小题。（你喜欢挑战吗？ OK!）基础题99x38+388x195-2

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