体育游戏在田径教学中的运用研究

1、体育游戏在田径教学中的运用研究体育游戏在田径教学中的运用研究文/徐博摘 要：体育游戏是体育教学中常用的教学方法，在田 径教学中运用时机把握得当，可以较好地提高教学的质量， 增强学生的运动参与意识。主要分为三个部分，分别是前期 的准备阶段部分、正文的基本部分、最后的结束部分。进而 为体育游戏在田径教学中的运用进行更加深入的研究。关键词：体育游戏；田径教学；深入运用现如今，体育课程已成为新课改中的一种重要力量，也 成为各大高校的必修科目，得到了越来越多领导的重视。传 统的体育教学中，内容单一乏味，学生的参与度很低，教师 仅仅以传授体育知识为中心而进行体育作业，使体育课堂的 氛围很沉重，不管是前期的

2、准备还是正式课堂上，学生都只 是被动地去接受知识，而没有充分地去运用，最后使体育课 失去了原有的价值。为了扭转这种局面，让学生充分领略到 体育课的风采和魅力，激发学生学习的积极性和热情，增强 学生的学习兴趣，让体育课堂变得生动活泼，不仅需要教师 转变教学方式，还需要让学生从根本上认识到体育课的内涵 和意义，让学生在轻松愉快的氛围下学习知识，在快乐的游 戏中不知不觉地学习体育知识。、体育游戏在准备活动中的运用作为一名合格的体育教师，要让学生在课堂上积极地参 与，轻松地学习，所以我思前想后，总结了经验和方法，得 出了结论，让学生在游戏中感受体育课堂的魅力，因为学生 的文化课堂需要学习很多的知识，内

3、容更加复杂繁多，学生 的压力很大，体育课堂就是让学生释放压力的最好的地方， 而体育教师就是帮助学生排解压力的引导者。所以，在体育 的前期准备时，我选择一些可以吸引学生的兴趣，并能激发 学生的潜力的游戏，然后细致地讲解规则，让学生真实地加 入游戏中。比如，游戏“贴膏药” “正反口令”等，锻炼学 生的思维逻辑和反应能力。另外，还可以通过转变传统意义 上的慢跑形式，进行蛇形跑、侧身跑、s形跑等，增加趣味 性的同时强身健体，也可以让学生加入球类的游戏中，比如 "圆圈追传球”"运球过杆”等等，同样是运动跑步健身， 但是后者更加注重学生的主动性，让学生在轻松的氛围里感 受体育活动的快乐

4、，和同学之间彼此合作的乐趣。在这一过 程中，也能锻炼学生的组织能力和思维跳跃性。二、体育游戏在基本部分中的运用1.体育游戏在田径运动中的应用田径运动在很早的时候就已经出现了，这项运动不仅可 以锻炼学生的心肺功能，还可以培养学生坚持不懈的态度， 也是体育课程里的重点项目。但是，教师在实际教学中也会 遇到棘手的问题和事件，比如学生的体能素质、环境因素等 等，要培养学生的不怕苦、不怕累的精神，让学生感受到体 育锻炼的价值和意义，增强体魄的同时体会到运动的乐趣。在体育课堂上，我向学生讲述体育锻炼的好处和优点， 但是学生的状态和思路很明显没有在课堂上，因为简单的讲 解只会让课堂变得更加枯燥和乏味。所以，

5、课后我进行了深 入的调查和探究，在下一个学期的体育课上，我进行游戏式 教学方式，比如，比赛式运动赛跑、接力跑等，这样就可以 让学生参与到跑步的队伍中，在锻炼的过程中感受竞争比赛 的乐趣；另一方面，我还运用抱球接力、圆圈接力、手脚并 用、呼啦圈接力等趣味小游戏，不仅调动了学生积极性，还 达到了体育锻炼的目标。2.体育游戏在身体练习中使用效果更佳在传统的体育锻炼时，经常要进行多次或者大量的练 习，才能达到预期的效果，所以，学生对于这种训练方式都持 有望而却步的想法，身体的负荷过多也会影响其他文化课的 学习。但是，教师可以利用趣味游戏的方式，将单一的内容 变得更加丰富。比如，推小车比赛、背人接力等，

6、也可以结 合实际情况再做调整，但是教师也要做好预防措施，防止学 生在游戏中出现事故或者受伤现象的发生。三、体育游戏在结束部分的运用趣味游戏的运用在课堂的结束部分，发挥其独特的价值 和作用，不仅可以降低学生的文化课压力，也让体育课堂的 收尾工作更加完美，将学生兴奋的状态转向为平静状态，让 学生以更好的状态去迎接下一节的文化课程。另外，教师在 课堂结束后要将体育设备和器材整理好放回体育储藏室，保 证以后体育课的正常开展。总之，想要让体育教学的质量提升，就需要保证科学地 安排体育课的内容，体育课堂不仅仅是学习体育知识，更是 培养学生体育素质，强身健体，释放压力的地方。将传统的 枯燥教学转变为快乐教学法，增强师生之间的互动，达到了 事半功倍的效果。它可以丰富体育教学内容、激发学生锻炼 的自觉性和积极性，使传统体育教学变为快乐体育教学，熟 练掌握基本技术，提高技术水平。辅助教学任务和目