积分卡制度在初中班级管理中的运用

1、积分卡制度在初中班级管理中的运用摘要：积分卡制度是做好班级管理工作的一项 有效手段，其目的和意义在于鼓励先进、鞭策后进。 文章拟从班级积分卡制度的制订、实施以及积分应用 等方面，就积分卡制度在初中班级管理中的运用谈几 点看法。一个班级能否健康发展，班主任是关键。湖南省 常宁市合江中学推行积分卡制度已取得一些成绩。现 在我从积分卡制度在我班班级管理中的运用做一个分 析：我根据学生的全面发展，结合班上学生的意见， 制订奖分细则：课堂答问独特或能提出创新性问题的 学生给予双倍奖励，一般每堂课奖励的人次不能过多, 上课奖励每人不超过5分，考试每次最高奖励不得超 过10分。各班要选出积分卡登记小组长并由

2、专门的班 干部负责兑换。根据得分情况：一周得分超过25分换 取1张铜卡；累计5张铜卡兑换1张银卡；3张银卡 兑换1张金卡，2张金卡由家长兑换。与上周相比积 分提高5分及以上的，可在下周获得2分的奖励。月之内有2张及以上铜卡的或一月累计积分达到60分的可换取银卡1张，获得银卡的学生可获得嘉奖令1张并可从班上获取相应的物质奖励。一期内获得3张及以上银卡的或一期累计积分达到60分的学生可 换取金卡1张，获得金卡的学生可获得喜报1张并可 从家长处获得相应的物质奖励及学校相应的奖励。学 生所得的积分卡需签好老师名字和学生名字及日期方 可有效。学生所得积分卡不得转让，当周积分当周有 效，实行周周清，且班上

3、要对一周积分情况进行总结。一、积分卡的获取途径 学生获取积分卡的途径主要包括：课堂积极回答问题、完成作业质量、纪律、卫生、体育锻炼、参加 活动等。(1) 上课时，能积极思考问题，并主动回答问题。(2) 认真完成作业，得到老师的较好评价。(3) 对在校内纪律表现较好的学生奖励积分卡, 违反纪律，班委制止不听的扣2分积分，被学校监督 岗扣分的班内扣2分积分。(4) 劳动卫生委员每天检查桌洞、座位周围卫生,合格的奖励1分积分，不合格的扣1分积分。(5) 鼓励大家锻炼身体。课间操时间，认真做操并且动作标准奖励1分积分。、积分卡的使用(1) 每周回收统计，班内公布，学期末时，排名 前三的学生确定颁发班级

4、所能给予的最高奖项，其他 奖项根据积分排名进行奖励。(2) 班级雏鹰争章台，每20分可以前进一格。(3) 每10分积分可以兑换自由上网5分钟。(4) 积分卡可以兑换相应礼物，礼物由家委会提 供。(5) 积分卡可以兑换班内活动相应的机会，如早 读领读、当一天值日班长等，需提前向班主任申请。 兑换后仅做兑换记录并不扣除积分，以免有些学生担 心积分排名下降而不舍得兑换，相应记录在积分公布 时一起公布。三、积分卡制度在班级管理中的成效(1) 班级成了比、学、赶、帮、超的阵地。个人 获得铜卡或银卡后，及时上报给班主任，老师在晨会、 班会等时间里对获得铜卡或银卡的小组和个人进行表 扬和鼓励，带动全班学生为

5、争得积分卡为荣。学生们 自觉约束自己的行为，向着积极、健康的方面发展， 以促进良好文明习惯的养成，形成班级凝聚力，表现 出强烈的集体荣誉感。(2) 学生成了班级日常管理的主人。学生们在日 常学习过程中，逐渐养成了 “思考什么样的事情不能做，样样事情要做好”的习惯。管住自己的嘴不说脏 话，说普通话，使用文明用语，见到老师要问好；管 住自己的手，见到垃圾勤弯腰，多出手；管住自己的 脚，不追跑打闹，走路时靠右行，集体行动时队伍要 整齐；关注本班教室，清洁卫生要保持，纪律、安全 要注意；关注自己的着装，坚持穿全套校服，保持衣 物整洁(3) 班主任成了班级管理的监督员。班主任一到 校，第一时间走进教室，深入清洁区，引导、督促孩 子们做好清洁。课间也要到教室里转一转、看一看， 发现问题及时处理。课下，有针对性地对学生进行家 访，及时鼓励，耐心纠正，保持班级良好的发展方向。 学生们能主动地与班主任拧成一股绳，为争创先进班 集体而努力。参考文献：1 吴建新量化评估在德育评价中的地