英语阅读解题方法探析

1、英语阅读解题方法探析屮图分类号：g633. 4文献标识码：a文章编号：1007-4309 (2013) 05-0187-01摘要：我们可以将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词 句理解题、主旨大意题、推理判断题、文章结构题等。关键词：英语阅读 解题方法我们可以将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解 题、主旨大意题、推理判断题、文章结构题等。下面就谈谈做这种题的技 巧和策略：1) 带着问题看文章。阅读题干首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断 题。客观信息题可以从文章中直接找到答案，而主观判断题考查的是对文 章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨

2、的理解等。 其次，了解试题题干以及各个选项包含的信息，即：题干与原文；题干与 选项；选项与原文；选项之间区别等然后有针对性的対文章进行扫读，对 有关信息进行快速左位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有 根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，节省了 宝贵的时间，特别适用于对图形表格类和其他应用文题材的阅读理解。2) 快读全文，了解大意。阅读速度是阅读最基本的能力，否则就不能顺利地输入信息。考试时 时间有限,所以考生必须熟练掌握并运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅 读等方法来搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点等。 快读全文不仅要理解全文大意，而且要注意上

3、下文的联系。有些题目必须 全面考虑，理解识别，综合归纳后才能选出答案，避免选错答案。此外抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法，主旨与标题是文章的 中心，是文章的眼睛与灵魂。%1 了解文章结构，确认主题句。英语文章一般比较规范，特别是记叙 文和说明文。一般都冇主题句和支持句，主题句冇的在段前，段屮为扩展 句，段尾为结尾句，有的正好相反。进行这方面的练习时，阅读的速度耍 比猜词的速度高，有时仅是对文章浏览一下，也可能做到这一点，然后再 进行信息整理加工。%1 主题句通常出现在文章的开头或结尾。首尾两段一般包括全文的中 心思想，是文章的主要段落，冇时是对文章概扌舌与总结。用归纳法写的文 章主题句就在

4、结尾。通常用演绎法写的文章主题句就在文章的开头。当主 旨不在段首或断尾，阅读中要注意概括段意，弄清文章段与段z间的联系, 把握文章主要脉络，然后通篇考虑，再用适当的语言加以概括，即为文章 的主旨。%1 选项要冇概括性。但概括性要贴近文章，如两个选项都冇概括性， 一般选更具体的一项。如一篇介绍现代图书馆的文章，标题应为a modern library,而不是library。有了好的解题扌支巧和方法，再加上良好的阅读 习惯，相信阅读理解这个难题一定会被我们攻破的。3）部分复读，寻找信息即详读细节，理清思路和文章脉络。在全面阅读的基础上，对照问题进行部分阅读，是为了寻找答案的出 处，以确保答案的准确

5、性。因此考生在阅读时可根据文章的特点来详读细 节，找出关键词语，运用画图列表法来勾画出脉络清晰的文章主题、结构 和细节认知图。4）猜测词义，扫除理解障碍。在英语阅读训练和测试中，生词障碍往往会成为学生理解的绊脚石， 在做这类练习题时，学生必须学会如何在众多文字信息中，找到已知信息。%1 加强基本词汇的理解与记忆。文章屮常常冇些单词是同学们应该掌 握的单词，但有些同学不注意基本词汇的掌握，对单词词意理解不准，或 不能理解，已知成了未知，那么未知就不可能被猜出。因此必须加深对单 词的理解与记忆，巩固扩大词汇量。%1 利用构词法猜测词意：文中常常有些生词，而这些生词稍加分解就 可以根据前缀、后缀、词

6、类转换等方法猜出该词大意。%1 利用同义，解释关系猜测词意：如文中or, that' s,破折号后的 词、短语或长句多为前一词的同义，或解释关系。有时括号里的内容就是 对前一内容的另一种说法或解释。但要注意"的两种功能：一种or后为 前一个词的同义或解释。如在the traditional omiai or arranged marriage 屮 or 后就等于前一个词。但在 wild or domestic animals bites 中"前“为野生的”与后面连接为“野生动物的咬伤”，or后应为“家养 动物的咬伤”。两个练习中or的功能不同。所以要活学活用，具体问

7、题具 体分析。%1 利用反义、対比、转折关系。%1 根据上下文的语境猜测单词的词义，或代词所指，这是学生最不容 易学握的。在做这方面的练习时，我们必须着眼于对文章内容的分析入手，着眼 于上下文之间的内在联系，不被表面现象所迷惑。女口： "clear away the leaves ” he said firmly, "and don, t make me have to tell you to do it again ” the message was clear today i value the importance of doing a job right the f

8、irst time在这 段屮message 一词不是指上文“clear away the leaves”，而是指下文 doing the job right the first time。5）逻辑推理，深层次理解题。深层理解题通常包括归纳概括题、推理判断题、逻辑排序题图形示意 题和数据推算题等。这种题既要求忠实与原文，又要求读者对文字的表面 信息进行分析、挖掘和逻辑推理，决不能就事论事，以偏概全，把读者自 己的意思强加给作者，必须在充分理解原文、原题的基础上确定正确答案。作为学生，应该在练习中口己摸索出规律，从简到繁，从易到难，循 序渐进，慢慢地就会提高这类题的得分率。6）养成良好习惯，扫除不

9、良阅读习惯障碍。学生冇许多不良的阅读习惯，如:冇的学生逐词阅读，有的轻声口读 或用笔尖点读，缺少以意群为单位通过视觉直接接受文字信号的能力。针 对这一点，我们必须纠正错误阅读方法，并使学生逐渐养成正确的阅读习 惯。即：a.养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读、心读、 喉读、点读等做法。以免学生分散注意力，影响阅读速度。b.克服指读、 回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上， 使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速的 扫视到另一个句子，进行连贯性理解，因为“词的意义在字形之屮，而不 是在声音之中”。学生只有养成了良好的阅读习惯，才能提高阅读能力， 在这个题目上取得高分。总之，只有养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，精泛结合，广泛摄 取，阅读能力才能有长足的提高。还要善于分析总结，运筹帷幄。当然， 题型不