花儿为什么这样红[1]

1、十五、花儿为什么这样红教学设计主备人 ：韦黎梅 审核人：翟桂芳教学目标 1理清文章结构，了解写作手法。 2学会按恰当的顺序来写说明文。教学重难点： 理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文。 教学过程 一、导入新课 大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是花儿为什么这样红。(板书课题及作者。) 二、自主学习 

2、60;   1有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。     2文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?     3划分文章段落，理清结构。    4第26自然段、第7lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?     5本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?    &#

3、160; 6找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。  三、合作学习    1.先以小组为单位相互解答疑难问题。  2在班上讨论研究小组解决不了的问题。 四、反馈交流    1解释下列词语。    三棱(léng)镜    裸(lu)子    虞(yú)美人    蕊(ru) 

4、60;   (指名读和解释，有错误的让其他同学纠正。)      2文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?     明确：(用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。) 3划分文章部分，理清结构。  

5、; 明确：(按设疑解释总结的方式安排材料。可分为三部分：   第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。   第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。   第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。)    4第26自然段、第7一lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的?     明确：(所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系

6、，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。)     (第26自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。)     (第7lO自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。)  5本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?   (只要学

7、生能分析一点即可。)   (如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。)  6研读赏析倒数第二段。     (1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。 本段采用的说明方法有哪几种?   本段说明的中心是什么?  本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从那几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，

8、突出了选择的显著成就。    本段的说明结构是怎样的?     (2)小组代表交流发言。     明确：     (举例子、作比较、分类别、列数字。     人工选择在加速花色变化过程中的作用。     时间长短、形状色泽、品种优劣。     总分的结构。)五

9、、梳理巩固    学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。     (不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。) 板书设计                    花儿为什么这样红        

10、                贾祖璋 设疑解释总结 花儿为什么这么红 （分）（1）内部原因物质基础物理原理生理需要进化观点 （2）外部因素自然选择人工选择 （总）大自然的杰作和人工培育的结果。十五花儿为什么这样红 作业纸课前预习：一、给加粗字注音1璋（）        2褪色（）    3粉蕊（）

11、    4靛（）5裸子植物（）  6花卉（）  7花萼（）    8蜜腺（）9虞美人（）   10三棱镜（）二根据文章内容回答：花儿为什么这样红？作者从哪几个方面进行说明的。 三写出选段中出现的说明方法及其作用自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间里取得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突

12、起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。说明方法：_作用：_课堂训练阅读课内文段一，回答问题：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是中性时，则呈紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。1划线的句子使用了什么修辞手法？使用这种修辞手法的好处是什么？2这一段的中心意思是什么？3填表细胞液花青素的颜色酸性碱性中性阅读课

13、内文段二，回答问题花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。1本段的说明重点是_2对本段内容理解有误的一项是（ ）A亿万年前的裸子植物全都是风媒花。B随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。C被子植物的花瓣是比较显眼

14、的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。D裸子植物依靠风力传粉受精，被子植物主要依靠昆虫传粉受精。3文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用？_阅读课内文段三，回答下列问题；花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波，对它的生理作用有利。1联系上下文，指

15、出加粗的“它”指代什么。（1）第句中的“它”： （2）第句中的“它”： 2从这段文字的内容看，“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”，还是指“多彩”？为什么？ 3上文第句指出红光波“热效应大”，第句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己，但第句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾？说说你的看法。（根据有关的限制性词语来回答） 4上述文字主要运用了_的说明方法。5分析上述文字的层次关系正确的一项是（）A并列  B正反对比  C逐层推进  D先总说后分说课外拓展：水浒传1-40回的内容，完成下面题目。 （答案字数不超过150

16、字）。 杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？ 十五花儿为什么这样红 作业纸答案二作者从花朵的物质基础；光的折射；花朵生理上的需要，即为了不被灼伤，不同颜色的花会反射不同长短的光波；进化的作用；昆虫采蜜传粉的习性；人工选择等六个方面进行说明的。三、举例子，作用：以牡丹在人工选择下的变化为例，具体的说明了人工选择比自然选择的进程快而且成果显著；作比较，作用：将自然生长与人工培育的牡丹花在生长时间长短、花的外形及品种的多少优劣等方面做了比较，突出了人工选择的显著成就。语段阅读一1设问，使用这种修辞手法可以引起读者的兴趣，同时给予答案，让读者一目了然这段话的内容。 2 中心意思是花朵的颜色是有花青素这种物质引起的。 3 红色 蓝色 紫色阅读二：、1昆虫在自然选择中起到了重要的作用。2B（昆虫的繁生并不是裸子植物变成被子植物的原因。而且“裸子植物变成被子植物”，这种表述本身也不准确。）3在这里引用这句诗，既形象地说明了昆虫起到了传粉受精的作用，又增加了语言的文学性，使读者在明白事理时，又能获得美的感受。阅读三：、（一）1（1）花儿  （2）蓝花&