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文档简介
1、瑞恩的梦想教学设计一、引入谈话 师:孩子们,你们有梦想吗?谁能说说你有什么梦想? 师:今天,让我们走进加拿大,走进一个普通的家庭,去看 看一个普通的 6 岁男孩瑞恩,他有什么梦想呢?二、新课师:打开书 124 页,快速朗读课文,想想瑞恩最初的梦想是 什么?他为什么会产生这样的梦想?用“”把它勾画 下来。(板书:捐一口井)(生汇报,“孩子们没有病死”) 师:你在读这句话的时候心里一定有很多的感触,能说说 吗?孩子,能把你的感受读出来吗? 师:谁再来说说读这句话是内心的感受?把你的感受送进文 字里读出来。请大家也把你们的感受读出来。 师:你们读得真棒,听了你们的朗读,老师也非常同情非洲 的那些孩子
2、。有爱心的小瑞恩听了老师讲了非洲人民的生活 状况(板书:听非洲生活状况)被深深地震动了(板书:震 动)于是, 为非洲孩子捐一口井就成了他强烈的梦想 (板书: 梦想)可挖一口井需要很多钱,他还那么小,又没有能力赚 钱,为了实现梦想,他是怎么做的?读文,请用“”勾画 出来。“哥哥和弟弟树枝”: 师:其他的孩子勾出来了吗?我们一起来读读这句话,边读边思考:你从中想到了什么?你从哪些地方想到的?师:你是从中体会到的。对,我们平时学习就应该像他这样 抓重点句,抓来理解。 师;你还从这句话中的那些地方想到了什么? 师:把你们的理解送进文字里,齐读。 师:这里的省略号表示瑞恩除了这几种劳动方式挣钱以外, 还
3、有很多种,你们想像一下,还会有哪些劳动方式? 师:是呀,在别人玩耍是,他却在为实现自己的梦想不辞辛 劳地努力着,多么让人敬佩呀!让我们带着敬佩之情再一次 走进瑞恩的心里。师:为了实现最初的梦想,瑞恩在承担应做的家务之外自己 挣,除了你们勾的这个地方以外,还有哪些地方能看出瑞 恩为实现自己的梦想努力着?(“4 个月”) 师:瑞恩就这样辛勤的劳动了 4 个月,可挣来的 70 加元只 够买一个水泵,可一口井却需要 2000 加元,我们按 4 个月 挣 70 加元来算算,挣 2000 加元需要多少年?(近 10 年) 要想实现这个梦想需要这么长的时间,面对这种情况小瑞恩 是怎么做的? 师:( “继续着
4、”、”一年多” ) 我们试想在一年多的时间里 他是怎么继续着的。试用“当的时候,他做的”的 句式练习说话。师:瑞恩无论春夏秋冬一直坚持着, (板书:坚持)瑞恩的 不懈努力下,竟筹足了 2000 加元,实现了自己的梦想。你 从这个“竟”字中体会到什么?(这个梦想的实现有点不可 思议,让人难以置信、难以想象) (人们想不到什么?) 句式训练:“人们想不到(一个六岁的孩子)” “人们 想不到” 师:把你的体会送进文字里去。他读得怎样?你来读读。 师:把你们的体会也读出来,齐读这段话。师:听了你们的朗读,让我再一次感受到了瑞恩的坚持和艰 辛。瑞恩就是这样在自己坚持不懈、脚踏实地、一步一个脚 印地努力下
5、,终于实现了自己的梦想为非洲孩子捐一口 井。瑞恩的梦想结实了吗?对,非洲人民的苦难生活让瑞恩 又产生了新的梦想那就是(引读) (板书:都喝上洁净的水) 瑞恩的梦想在不断地扩大,为了实现新的梦想他又继续 着师:请联系上下文,展开你们想象的翅膀,他是怎样继续着 的?(生:像以前一样、游说、宣传、鼓励、榜样的力量) 师:就是在他的努力、游说、宣传,榜样的力量下,五年后, 他的这个梦想成了千百人的梦想,竟也成了千百人参加的一 项事业,成立了“瑞恩的井”基金会。他们已为非洲8 个国家建造了 30 口井,这个普通的男孩也被评为(生答),被人称为(生答)谁能联系上下文说说“英雄”、“灵魂”在这 儿指的是什么
6、?(壮举、感动了许多人) (爱心) 师:瑞恩就是用他的爱心影响着越来越多的人去爱和帮助他人。除了你们刚才说的那些努力外,他还有什么会继续着?(板书:)(梦想会继续着水接进每家每户,水灌 溉干涸的土地,变农田,种上庄稼,医药,玩具等) 师:瑞恩的梦想越来越多,越来越完善,越来越美,瑞恩的 灵魂也得到了升华。 师:学到这里,我们回过头来看看当初瑞恩自己辛苦挣了四 个月才 70 加元,如果就靠自己来挣需要近十年的时间,为 什么他能在短短的一年多的时间里挣来 2000 加元,从而实 现了自己的梦想?这除了他的爱心与努力以外,还有什么关 键的因素?快速阅读全文,用“介”勾画出相关的句子, 自己再读读。 (汇报) 师:你们认为这是一位怎样的母亲?(懂教育方法,能正确 引导孩子,懂道理)假如我们的家长面对这种梦想会怎么 说? 师:除了母亲的正确引导外,还跟什么分不开? 师:因为仅凭瑞恩自己的力量是远远不够的,瑞恩在自己的 母亲和家人的理解,在朋友的帮助和在社会各界人士的支持 下以及在自己的爱心、坚持和努力下,终于实现了自己一个 又一个的梦想。 师:刚开课时,许多孩子都谈到了自己的梦想,通过这节课 的学习,你们也一定有了许多为实现梦想而努力的具体办 法,谁能说说
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