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文档简介

1、（活动一）（活动一） 学习目标：学习目标： 一、联系生活观察、感受、一、联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。线条的特点，体会其美感。 二、初步尝试线造型的方法，二、初步尝试线造型的方法，能用不同的线条表现不同的旋律。能用不同的线条表现不同的旋律。两个家族：两个家族：直直 线线 家家 族族曲曲 线线 家家 族族直线家族直线家族曲曲 线线 家家 族族 试着画一画柔软的试着画一画柔软的线，挺拔有力的线，紧线，挺拔有力的线，紧张激动的线，快乐飞扬张激动的线，快乐飞扬的线。的线。垂直线：庄严、挺拔、正直、垂直线：庄严、挺拔、正直、整洁、希望

2、等整洁、希望等水平线：平和、安定、静止等水平线：平和、安定、静止等斜线：变化、运动、紧张等斜线：变化、运动、紧张等曲线：活泼、优美、流畅等曲线：活泼、优美、流畅等观察比较观察比较 他们的线条有什么不同？他们的线条有什么不同？观察比较观察比较 他们的线条有什么不同？他们的线条有什么不同？小组讨论：小组讨论：找到排列组合的规律找到排列组合的规律 动动物物身身上上的的 线线看图讨论：看图讨论： 线条的排列组合有规律吗？说说是用什么方法排线条的排列组合有规律吗？说说是用什么方法排列的？还可以用什么线这样排列呢？列的？还可以用什么线这样排列呢？作业要求：作业要求： 初步尝试线造型的方法，能用初步尝试线造型的方法，能用不同的线条表现不同的旋律。不同的线条表现不同的旋律。(边边听音乐边即兴创作听音乐边即兴创作)小提示：小提示： 1、线条大胆、流畅、线条大胆、流畅、构图饱满，可任意选择绘画材构图饱满，可任意选择绘画材料和工具。料和工具。 2、我的线条我做我的线条我做主，适当添加点和面。主，适当添加点和面。 挑战自己。听音乐，用线挑战自己。听音乐，用线条来表现自己的感受。条来表现自己的感受。 课后要求：课后要求： 下一节课我们具体来学习下一节课我们具体来学习下如何用线来美化我们的生活。下如何用线来美化我们的生活。请同学们回家收集有关这些坛请同学们回家收集

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