卖火柴的小女教学用

1、 同学们，你们还记得大年夜吗？一家人同学们，你们还记得大年夜吗？一家人温暖舒适地围坐在圆桌旁，品尝着美味佳肴，温暖舒适地围坐在圆桌旁，品尝着美味佳肴，享受着亲人团聚的欢乐，是多么美好啊！但享受着亲人团聚的欢乐，是多么美好啊！但是，你们想过吗？在资本主义国家的一个大是，你们想过吗？在资本主义国家的一个大年夜，有个和你们同样年龄的小女孩，却光年夜，有个和你们同样年龄的小女孩，却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴，最后冻着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴，最后冻死街头。这就是我们今天要学习的童话死街头。这就是我们今天要学习的童话卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩导语设计导语设计 童话是儿童文学的一种体裁。童话是

2、儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，运用丰富它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。说明一个道理。 童话源于生活，但具体情节童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。往往是虚构的。什么是童话？什么是童话？卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 安徒生：是世界著安徒生：是世界著名童话作家。他的童话名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，和过去的一般童话不同，并不是民间传说的重述。并不是民间传说的重述。他立足于现实生活，运他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创用浪漫主义的手法，创作了作了168篇童话故事。篇童话故事。在英国，他的作品是青在英国，他的作品是

3、青少年教育的范本，同时，少年教育的范本，同时，他也是属于全世界的。他也是属于全世界的。他的作品被译成他的作品被译成80多种多种文字，是丹麦对世界文文字，是丹麦对世界文学最伟大的贡献。学最伟大的贡献。安徒生与安徒生与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭

4、时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。读下面的词语读下面的词语乖巧乖巧 拖鞋拖鞋 围裙围裙

5、哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦 烤鹅烤鹅 兜着兜着 蜷着蜷着 硬币硬币 裂缝裂缝暖和暖和 火焰火焰 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 圣诞树圣诞树 橱窗橱窗 两腮通红两腮通红 灵魂灵魂 慈爱慈爱 饥饿饥饿 捏着捏着圣诞节圣诞节情景反应 一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大 雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的 人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子 和手套，把自己裹得严严实实和手套，把自己裹得严严实实 假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回薄的衣服，

6、手脚都被冻僵了，又不能回 家，这时你会做什么？最想得到什么？家，这时你会做什么？最想得到什么？情景反应情景反应 假如自己家里穷得揭不开锅，假如自己家里穷得揭不开锅，有两三有两三 天没有吃过饭了，饿得头晕眼天没有吃过饭了，饿得头晕眼花的。花的。 突然闻到一阵阵美味佳肴的突然闻到一阵阵美味佳肴的香气你会想到什么？香气你会想到什么？情景反应情景反应 每年的每年的12月月25日什么日什么节日？在这个节日里，节日？在这个节日里，到处都可以看到挂有许到处都可以看到挂有许多彩灯和好看的树，它多彩灯和好看的树，它叫什么树？叫什么树？ 关于这个节日，你还关于这个节日，你还知道些什么？知道些什么？情景反应 假设非

7、常疼爱自己的假设非常疼爱自己的 奶奶奶奶,离开自己，独自去离开自己，独自去 了很远的地方，在也不能了很远的地方，在也不能 回来了，爸爸妈妈又很忙回来了，爸爸妈妈又很忙, 顾不上自己。顾不上自己。 以前有奶奶陪，听她以前有奶奶陪，听她 讲故事在她的催眠曲里讲故事在她的催眠曲里 甜甜的入睡，现在却只能甜甜的入睡，现在却只能 自己一个人呆在家里，你自己一个人呆在家里，你 会想起什么？会想起什么？ 想一想课文讲了一件什想一想课文讲了一件什么事？么事？ 一个卖火柴的小女一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街孩在大年夜冻死在街头的头的 凄美凄美 故事。故事。 品读课文第品读课文第1-4自然自然段，画出让你感受

8、到小女段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。孩生活穷苦的语句。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。返回再说，家里跟街上一样冷他再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是缝已经用草和破布堵住了，风还是可以可以灌灌进来的。进来的。返回自己说故事 天气：又冷又黑 时间：大年夜 卖火柴的小女孩又冷又饿 人们没有同情心 爸爸不爱她 小女孩的家很穷 小组合作学习要求：小组合作学习要求： 阅读第阅读第510自然段，思考讨论下自然段，思考讨论下面问题面问题: 1、小女孩一共擦燃了几次火柴，、小女孩一共擦燃了

9、几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？从中体会到什么？ 2、小女孩为什么接连不断地擦燃、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？火柴？（1）先读读，找出幻想的句）先读读，找出幻想的句子。子。（2）再想想，出现了怎样的）再想想，出现了怎样的幻象？说明小女孩渴望的是什幻象？说明小女孩渴望的是什么？么？（3）体会小女孩的情感，有）体会小女孩的情感，有感情的朗读。感情的朗读。 学法提示：学法提示： 次次 数数 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次 第五次第五次 产生的产生的 幻幻 象象 原原 因因 结结 果果大火炉大火炉.香喷喷香喷喷的大烤的

10、大烤鹅鹅.美丽的美丽的圣诞树圣诞树.慈祥慈祥的奶的奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走。请同学们请同学们 (读读-思思-议议)完成下列表格完成下列表格冷极了冷极了,渴渴望得到温望得到温暖暖饿极了饿极了,渴望得到渴望得到食物食物缺少欢缺少欢乐，渴乐，渴望得到望得到欢乐欢乐缺乏疼爱，缺乏疼爱，渴望得到渴望得到疼爱疼爱想摆脱想摆脱寒冷，寒冷，饥饿和饥饿和痛苦痛苦火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭了火柴灭了.小女孩小女孩冻死了冻死了卖火柴的小女孩 点燃火柴看到的东西说明小女孩 她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次

11、烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次 和奶奶飞走艰难幸福她的一双小手几乎冻僵了她的一双小手几乎冻僵了.啊啊,哪怕一根小哪怕一根小小的火柴小的火柴,对她也是有好处的对她也是有好处的!她敢从成把的火她敢从成把的火柴里抽出一根柴里抽出一根,在墙上擦燃了，来暖和暖和自己在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩觉得自的蜡烛这是一道奇

12、异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮己好像坐在一个大火炉前面，火炉总装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗柴梗1、她、她敢敢从成把的火柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一

13、根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出小女这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？孩当时怎样的心情？“敢敢”字写出小女孩害怕父亲责怪的心理，体会到小女字写出小女孩害怕父亲责怪的心理，体会到小女孩抽出火柴的不容易。孩抽出火柴的不容易。“终于终于”一词写出了小女孩抽出一词写出了小女孩抽出火柴为的是寻求温暖，驱走寒冷。火柴为的是寻求温暖，驱走寒冷。 小女孩小女孩 觉得自己好像坐在一个觉得自己好像坐在一个大火炉大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次

14、擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅烤鹅正冒着香气。更正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。女孩走来。 这一回，她坐这一回，她坐在美丽的圣诞树下。在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到商家的玻璃门看到的还要大，还要美。的还要大，还要美。翠绿的树枝上

15、点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。样，在向她眨眼睛。 奶奶出现在奶奶出现在亮光里，是那么亮光里，是那么温和，那么慈爱。温和，那么慈爱。 她俩在光她俩在光明和快乐中明和快乐中飞走了，越飞走了，越飞越高，飞飞越高，飞到那没有寒到那没有寒冷，没有饥冷，没有饥饿，也没有饿，也没有痛苦的地方痛苦的地方去去了了。 小女孩死了，小女孩死了，谁也不知谁也不知道：她曾经看到过多么美丽道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的跟着

16、她奶奶一起走向新年的幸福中去幸福中去. 思考：她曾经多么思考：她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一起走向新年的，跟着她奶奶一起走向新年的幸幸福福中去。中去。”对这句话中的两个对这句话中的两个“幸福幸福”，你是怎样理解的？，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？从这句话中，你体会到了些什么？ （第一个（第一个“幸福幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象是指小女孩临死前是在美好的幻象中中(火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶)度过，是幸福的；第二度过，是幸福的；第二个个“幸福幸福”的意思是小女孩死了就没有寒冷，没有饥饿的意思是小女孩死了就没有寒冷，没有饥饿和痛苦，就彻底幸福了。）和痛

17、苦，就彻底幸福了。） （通过这两个幸福，体会到小女孩在这个世界上没有（通过这两个幸福，体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。感受到作者对小女孩的活路，只有死亡才能摆脱痛苦。感受到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。同情和对不合理的社会制度的不满。 ）幸幸福福是是什什么么？ 没有寒冷没有寒冷 没有饥饿没有饥饿 没有痛苦没有痛苦温暖的大火炉温暖的大火炉喷香的烤鹅喷香的烤鹅 美丽的圣诞树美丽的圣诞树 奶奶奶奶巩固练习1、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩这篇课文是这篇课文是 （时间）时间） （国家）著名作家国家）著名作家 写写的。小女孩共的

18、。小女孩共 几次擦几次擦燃火柴，分别幻想到燃火柴，分别幻想到 、 、 、 和和 。2、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过、你与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，你准得怎样？假如这位小女孩来到我们的中间，你准备如何待她，你准备和她说什么？备如何待她，你准备和她说什么？3、请你以、请你以假如卖火柴的小女孩来到我们的中间假如卖火柴的小女孩来到我们的中间为题写一小片段。为题写一小片段。4、读一读安徒生的其它童话故事。、读一读安徒生的其它童话故事。 假如卖火柴的小女孩来到我假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你们中间，你会说些什么？或者你准备怎

19、么做？准备怎么做？你别问，这是为什么你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？