0到5的认识教学设计与反思模板

1、精品资料欢迎下载名称1 到 5 的熟识执教者赵金双课时1 课时教学设计EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载基本信息所属教材目录一年级上册第三单元 15 的熟识EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载教材分析“ 1 5 的熟识”是数概念中最基础的学问之一,是同学学习数学的开头；因此,我在设计本课的教学环节时,旨在帮忙同学建立基本的数感, 我积极地进行摸索, 分析同学的学情和原有的学问体会背景,然后依据教材的编写意图,凸现数学教同学活化

2、, 使教学切实为同学的进展服务；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载学情分析依据一年级同学的学习特点我指导同学观看图画,共同争辩, 在自主探究中把感性熟识上升到理性熟识；玩耍中运用学习成 果,把数学学问利用到现实生活中；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载学问与才能目标使同学会用 1 5 各数表示物体的个数,知道1 5的数序,能认读 15 各数,建立

3、初步的数感；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载教学目标过程与方法目标情感态度与价值观目标培养同学初步的观看才能和动手操作才能；体验与同伴相互沟通学习的乐趣, 让同学感知生活中处处有数学；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载重点教学重难点难点熟识 15 各数熟识 15 各数EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下

4、载教学策略与设计说明依据教学要求,结合教材的特点,为了更好地突出重点,突破难点,完成教学任务；我接受了：1、情形教学法；让同学在情形里亲自动手操作、探究,感 受学问的形成过程不过如此简洁, 享受成功的欢快, 激发同学学习数学学问的爱好；2、玩耍教学法；即是新课改的教学理念“做中学、玩中学” 的表达；由于学校生学习活动不再是老师的“说教”,应当更多 的时间是在同学自主探究的过程中； 这样的教学,更能表达了“学EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载生是学习数学的主人, 老师是数学学习的组织者、 引导者和合作者”的功能；3、以小组合作的形式来组织教学；表达了

5、“自主探究、合作沟通、实践创新”的数学学习方式,培养了同学相互合作沟通的意识,在共同争辩中完成学习任务；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载教学环节（注明每个环节预 设的时间）教学过程老师活动同学活动设计意图EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载（一）情境教学（ 30 分）1、谈话导入新课：（2 分） 师：同学们今日老师带你们游农场？喜不宠爱？接着出示挂图； 师：同学们这幅图画的是什么地方？ 谁能把整幅图意说一说？师：那么动物园里有些什么动物？除了动物以外仍有什么？请同学们从上到下,从左往右,从近到远逐一观看

6、；3、终止争辩引导同学作全面回答；（5 分）师：图上有些什么动物？各几 只？（图上有 1 只小狗,有 2 只鹅,有 3 只小鸟,有 4 只小鸡；）师：图上有 1 只小狗,有 2 只鹅, 有 3 只小鸟,有 4 只小鸡, 各用什么表示？谁能用手指指给老师看？ （ 1只小狗指 1 个手指, 2 只鹅指 2 个手指,）师：图上除了动物外, 仍有什么东西？（ 1 个盆子、 2 个箩筐）4、结合同学不同回答,老师逐步提问题：（2 分）刚才图上所显现动物的只数, 盆2、分小组争辩：（5 分）每 4 个人分一小组进行争辩；（ 5 分钟后汇报） 让他们大胆发觉、探讨1、通过课前 谈 话 导入 新 课 能够 生

7、 动 引起 学 生 的留意力,小组 合 作 沟通 能 够 培养 学 生 之间 互 相 合作精神,同时 激 发 同学 学 习 积极性,进一步 开 拓 同学 学 习 思路；）2、通过设置 数 字 迷宫,玩耍情形,选择题的练习,培养 学 生 思维才能；同时 也 培 养EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载子、箩筐等各用什么数字表示？ （各用“ 1 2 3 4 5 这些数学表示的）5、引导同学结合图幅选出与图片及数字卡片贴在黑板上； （1 分）引导同学发觉贴在黑板上的图 片及数字卡

8、片是否有杂乱, 需用什么方法整理, 依据整理的结果, 启示同学摸索：你们发觉这些数字有什么规律吗？8、指导同学自己总结,老师赐予指导；5 分师：今日我们学习了什么内容？（今日我们学习 1、2、3、4、5 5个数字；也学习它们的次序和 5 个数字的表示意义；）（二）巩固训练：（ 7 分）1、设置数字迷宫,进行学习巩固；（出示打乱卡片）提问题：你们看到什么？请你们找出本课学习的数字； 再按从小到大,从大到小的次序排列；请同学们在排列好数字下面相应地摆几根小棒；同学们进行比较总结；2、设置玩耍情形,切入学习兴趣；老师报数,同学摆出数字卡片,再让他们进行不同次序排列；进行说、摆、看的训练；例如：一个同

9、学说数字 3 了,另一个同学摆出表示 3 的物体,同时拿出 3 的数字卡片；6、分小组争辩 后,引导同学自由回答：（5 分）从 小 到 大排：1、2、3、4、5,5 前面有 1、2、 3 、4 这 4个数；从 大 到 小排：5、4、3、2、1,1 后面有 2、3、4、5 这 4 个数；根 据 学 生的回 答适 时评判,夸奖；7、引导学 生 动 手 操 作 ：（10 分）数字 卡片 多少让学 生动 手摆小棒,（例如： 卡片是 4,让同学摆出 4 根小棒）进一步明白各数 字表 示的意义；（ 教 师 巡视,摆得好的同学赐予夸奖）学 生 与 人交 往 的 意识 和 主 人翁精神,激发 学 生 学习爱好

10、,达到听、说、动 的 训练；）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载课堂小结2 分钟1、让同学沟通通过这节课的学习,谈谈有什么收成？2、说一说你仍想知道什么？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载布置作业1 分钟练习二的第 1、2、4、5 题,同学做在书上EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGB

11、FNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载板书设计板书： 1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）问： 3 的前面是几？后面呢？与 2 相邻的两个数是几？与 4 相邻的两个数是几EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载教学反思整堂课设计, 充分表达了以同学为主体, 老师是同学的组织者、引导者、合作者；在整个教学过程中,同学始终在动眼观看、动脑 摸索、动嘴表达、动手实践,自主探究中学习学问,课堂上将学习 的主动权完全交给同学,同学参与面广,学得高兴,学习成效好

12、；一、增强数学课堂魅力；俗语说：“良好的开端是成功的一半” ；而爱好是学习入门的向导,是激发同学求知欲、吸引同学乐学的内在动力,因此,在上课 时,我就以伴侣帮忙伴侣的活动把同学的爱好调动起来；我通过让 小伴侣看课本上动物的情境图,这么多可爱的动物中,你们宠爱哪 一种？数出你们宠爱的动物的个数,用各种方法表示出来,一下子 就吸引了同学的留意力,激发他们的古怪心和求知欲,也提高了学 生的学习主动性,为顺当开展 1 5 的教学做好了铺垫；二、数学课堂“动起来”,让同学“做”出数学的杰出让同学在活动中学习,让数学课堂生动化是新教材的特点之一；在本节课中,我设计了摆小棒,摆圆片,贴一贴等玩耍,使学 生通过自己的动手体验,真正体会1 5 的基本含义和数序,符合了小伴侣以玩耍为主的学习特点, 把教学内容与生活实际有机结合起来,让数学学问成为同学看得见、听得到的现实生活；同学在EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料欢迎下载整堂课堂中反应积极,有猛烈的求知欲望,教学成效不错,在教学过程中应当把我仍