人教版生物高中必修3第3章第2节生长素的生理作用课件

1、第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用探究不同浓度生长素类似物对探究不同浓度生长素类似物对柳条柳条生根的影响生根的影响处理的时间、处理的方法、植物枝条处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等的长度长势等 生根情况生根情况不同浓度的萘乙酸溶液不同浓度的萘乙酸溶液自变量：自变量：因变量因变量:无关变量：无关变量： 实验材料：实验材料： 柳条柳条实验器具：烧杯、量筒、标签纸等实验器具：烧杯、量筒、标签纸等萘乙酸萘乙酸(10g/l)（生根的平均长度、数目）（生根的平均长度、数目）(设置设置浓度梯度浓度梯度) 在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。 这样可以为进一步实验摸索

2、条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免有设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 预实验也必须像正式实验一样认真进行才有意义。预实验预实验探究不同浓度生长素类似物对探究不同浓度生长素类似物对柳条柳条生根的影响生根的影响 清水清水 0.01mg/l 0.1mg/l 1mg/l 10mg/l 100mg/l 1000mg/l实验结果浓度浓度（mg/l）清水清水10-210-1100101102103十天后十天后生根数生根数（根）（根）1.曲线曲线ab段表示段表示随生长素浓度随生长素浓度升高升高,对根生长的对根生长的_ 作用加强作用加强2.bc段表示段表示随生长素浓度升高随生长素

3、浓度升高_3.c点表示的生长素浓度对根生点表示的生长素浓度对根生长的效应是长的效应是_ 4.cd段表示段表示_ 促进促进不促进也不抑制不促进也不抑制问题探讨：问题探讨：abcd不同浓度不同浓度的生长素对植物的生长素对植物同一器官同一器官的影响不同的影响不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长-两重性两重性对根生长的促进作用减弱对根生长的促进作用减弱010-1010-810-610-410-2moll-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根 随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强对根生长的抑制作用增强问题探讨：问题探讨：abcd010-1010-810-

4、610-410-2moll-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎根、芽、茎对生长根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有素浓度的敏感性有差异，敏感性大小差异，敏感性大小依次是依次是根根 芽芽 茎茎5.d点所对应的生长素浓度点所对应的生长素浓度对根的生长效应是对根的生长效应是_ 芽的生长效应是芽的生长效应是_ 茎的生长效应是茎的生长效应是_抑制生长抑制生长问题探讨：问题探讨：abcd-不促进不抑制不促进不抑制促进生长促进生长010-1010-810-610-410-2moll-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎同一浓度同一浓度的生长素的生长素对植物对植物不同器官不同器官的的影响影响

5、 是不同的是不同的植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生长受抑制侧芽生长受抑制的现象的现象 顶芽产生的生长素向下运输，大量地顶芽产生的生长素向下运输，大量地积积累在侧芽累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使敏感，使侧芽的生长受到抑制侧芽的生长受到抑制。顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽实例分析（一）实例分析（一） -顶端优势顶端优势形成原因：思考：根的向地性生长的解释思考：根的向地性生长的解释（向重力性）（向重力性）实例分析（二）：实例分析（二）：植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：c d生长速度：

6、生长速度： c d茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：a b生长速度：生长速度： a bcdab 植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性实例分析（二）：实例分析（二）： 促进促进促进促进促进促进抑制抑制abcd思考：思考：若将其放置在太空中的空间站进行培养，情况会怎样呢？ 生长素（生长素（iaaiaa）在植物体内含量很少，提取）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。困难，且易分解，在生产上较少应用。 是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广但不容易被降解，因此效果稳定，在

7、生产上有广泛的应用。如泛的应用。如-萘乙酸（萘乙酸（naa）、 2,4-二氯苯氧二氯苯氧乙酸（乙酸（2、4-d）等。等。生长素及生长素类似物的应用生长素及生长素类似物的应用1、培育无子果实、培育无子果实花蕾期花蕾期去雄，用去雄，用一定浓度一定浓度的的生长素类似物生长素类似物处处理未授粉的雌蕊，并套袋理未授粉的雌蕊，并套袋生长素及生长素类似物的应用生长素及生长素类似物的应用 植物传粉受精后，植物传粉受精后，胚珠发育成胚珠发育成种子种子的的过程中产生过程中产生生长素生长素，以促进子房发育成以促进子房发育成果实。果实。2 2、除草剂、除草剂双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物单子叶植物单子叶植物

8、3 3、 防止落花落果防止落花落果 农业生产上常农业生产上常用用一定浓度一定浓度的生的生长素类似物溶液长素类似物溶液喷洒棉株，可以喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的达到保蕾保铃的效果效果 很多植物的扦插枝条不容易生根存活，很多植物的扦插枝条不容易生根存活，可先用一定浓度的生长素类似物浸泡插枝的可先用一定浓度的生长素类似物浸泡插枝的下端，很容易生根存活。下端，很容易生根存活。4 4、促进扦插枝条生根、促进扦插枝条生根1、生长素的生理作用两重性2、体现两重性的实例3、生长素类似物在农业生产中的应用促进扦插的枝条生根；促进子房发育成果实；防止落花落果；作除草剂等。课小节堂 顶端优势和根的向重力性等。1 1

9、下列关于生长素的叙述，错误的是下列关于生长素的叙述，错误的是a a生长素能促进扦插枝条生根生长素能促进扦插枝条生根 b b生长素浓度越高，植物生长越快生长素浓度越高，植物生长越快c c去掉顶芽可以促进侧芽生长去掉顶芽可以促进侧芽生长 d d植物向光性运动是生长素不均匀分布所致植物向光性运动是生长素不均匀分布所致2 2可以证明生长素两重性的的实例是可以证明生长素两重性的的实例是 a a植物的向光性植物的向光性 b b顶端优势顶端优势c c生长素集中在生长旺盛的部位生长素集中在生长旺盛的部位 d d生长素促进扦插枝条生根生长素促进扦插枝条生根bb3.某同学在某同学在“探究生长素类似物探究生长素类似物iba促进银杏插条生根的最促进银杏插条生根的最适浓度适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是或评价的叙述不正确的是 枝条甲组乙组丙组溶液1010 mol/l 105mol/l清水生根数量（条）43822a a本实验的自变量是促进插条生根的本实验的自变量是促进插条生根的ibaiba浓度大小浓度大小b b银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果c c本实验说明本实验说明, ,促进银杏插条生根的最适浓度为促进银杏插条生根的