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文档简介

1、JL-A006建筑材料报审表工程名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXX编号1致 OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO （监理单位）：我方于2015年1月20日进场的工程材料如下。现将质量证明文件及自检结果报上。附件：1检验报告2.合格证承包单位项目部：（公章）项目负责人：年 月 日材料名称六类非屏蔽双绞 线室内4芯多模光缆室内8芯单模光缆材料来源、产地耐克森耐克森耐克森规格N 100.260N 175.021N 174.023本批材料数量10065 米（33 箱）80000 米（80 箱）1000 米使用部位线槽、线管内敷设线槽、线管内敷设线槽、线管内敷设专业监理工程师

2、意见 （附审査报告）同总/不同耘同意/不同t同意/不同意同克/不同克专业监理工程师：年 月 日注：1 此表用于进场后必须交检的材料。2本表由承包单位填写.一式四份.审核后建设.管理、监理.承包总位各留一份。仅供学习与交流.如有侵权请联系网站删除谢谢1四川省建设厅监制4.四季教学设计教学设计理念:生活是言语生成和发展的源泉。语文天然是与生活联系在一起的，“语文一旦 与生活相联系，马上就生动活泼起来”。富有童趣的诗歌来自生活。本课是一首富有童趣的儿 歌。本设计让学生在有趣的游戏、小组合作、美丽的图片、丰富的想象、巧妙的化、适度的延 伸中学生字、学语言、学诗歌，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱

3、之情。教学目标：1、认识11个生字。会写“天、四、是”3个生字。2、流利地朗读课文。3、课文容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。教学重点：1、认识生字和练习朗读。2、感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情教学难点：流利有感情的朗读课文。教学准备：多媒体课件、生字、词卡片、动物图片课时安排：2课时第一课时一、创设情境导入师：同学们，现在是什么季节？（冬天）你还知道哪些季节？（依次板书春夏秋冬）板书：四 季,齐读课题。教学“四"。今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了我们的教室里，请看，他们来了。（多媒体课件 依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）师：这是万物复的春天，这是生机勃勃的夏天，这是瓜果飘香的秋天，这是大雪纷飞的冬天C 师：同学们，四季美吗？生齐：美！（评：利用多媒体创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让学生在情感

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