2017年梅山三小暑期学习会校长动员讲话

1、总结成绩找差距 提升能力谋发展 2017 年暑期教师师德师风暨业务学习“双充电活动”动员报告 各位老师，同志们： 大家上午好！。根据教育局的安排，从今天开始，进行为 期 6 天的暑期集中学习培训， 这意味着暑假结束，新学期开始 了，目的在于统一思想， 形成共识， 进一步加强师德师风建 设， 提升教师专业发展水平；规范教师教学行为，提高教师依法从 教意识；着力构建和谐校园，进一步更新师德观念，提升教师的师德 素养；进一步规范学校办学行为，提升学校安全、内涵发展等综合管 理水平。 同时也是我们分析教育面临的新形势、新问题，在 总结成绩的基础上找差距；在学习中提升能力谋发展。扎实 工作，乘势而上，把

2、我校各项工作推上新台阶。一、提高认识，端正态度，认真开展暑期培训 ：1、举办暑期教职工政治业务学习，是贯彻落实教育发 展观、办人民满意教育的根本要求。知识经济、信息社会的时代已经到来，这是我们每个老 师都深切感受到的，社会各界对教育的关注、老百姓对教育 的需求，都高于以往任何时候，尊重知识、尊重人才，也比 以往任何时候表现得更为强烈。就目前学校所面临的主要任 务而言，如何落实学校各项工作，精细化管理、提升我校办 学水平，打造我校教师自身形象，丰富学校办学内涵，赢得 社会大众的广泛认可，是值得我们深思的话题。暑期政治集 中学习期间，我们要强化学习，充实自我，以便将自己认识 转化为日后的工作的动力

3、。2、举办暑期教职工政治业务集中学习，是加强师德师风建 设、提高教师队伍思想素质的根本要求。我们身处教育教学工作第一线，一言一行都在潜移默化 地影响着我们的学生。老师的政治觉悟，师德师风直接关乎 教育教学成果，县教育局将提升教学质量，抓好师德建设作 为新学年的重点工作，我校也要开展一系列活动，开展师德 建设工作，目的在于解决目前师德建设中存在的一些突出问 题，促进学校师德建设良性发展。3、举办暑期教职工集中学习，是深入推进课堂教学改 革、实现教师专业发展，提升教学质量的迫切需要。我们要掌握前沿教育理念，扎实开展高效课堂教学。传 统与创新相结合的教育，才是我们现在可以立足的事业，否 则我们的危机

4、感就日益紧迫。 2017 年春学期梅山三小被教 育局定为课改示范校，这项工作我们还处在谋划阶段，下学 期我们将要启动实施，因此我们每位教师要反思自已的教 学，从学校的实际与自身的实际出发， 搞清课改自己需要 “改 什么”“ 如何改”等问题。特别是我们中青年教师要身体 力行，勇于实践，而老教师也要积极参与，把自己宝贵的经 验拿出来，互相促进，互相学习，共同提高。其实多年来， 我们一直十分重视教师队伍建设，关注教师的专业成长，先 后组织了教师集中培训、开展了教学能手选拔赛，优质课设 计大赛和小学语文、数学教学大奖赛等教研活动，取得了较 好的效果。 校本培训为促进教师专业成长， 深入推动新课改， 起

5、到了很大作用。二、对新的学期工作的要求： 新的学期，我们将站在新的起点，全体教职员工要团结 协作，克难奋进，开拓创新，树立“创新、精细、提升”的 思想，要建立一支能够应对挑战，敢于担当，具备高度责任 心和使命感的教师团队。我们要做好以下工作：（一）以制度建设为抓手，强化内部工作管理 为了更好的规范教育教学行为，顺利开展工作，我们要 进一步建章立制， 完善各种评价机制。 扎实落实 “全员管理” 系列制度，不出现管理空挡。继续巩固义务教育发展基本均 衡的成果，落实功能室的管理和使用（主要是使用记录、登 记的真实性） ，规范办学行为（三表齐全，确保每天1 小时大课间时间，开齐课程开足课时，每周 30

6、 节课）。完善各项 管理制度，开展教育教学教研活动，培养打造优秀中青年教 师队伍， 结合本年度教师全员培训专题， 做好本期各项工作。（二）以教育科研为平台，促进教师专业发展1 、加强各项培训，提高业务水平 。坚持例会制度，每 周一召开教师例会，汇报交流上周工作的落实情况，安排本 周的工作。同时对每周出现问题进行分析，提出解决思路， 统一工作思想，提出工作要求，提升管理质量；鼓励教师参 与各种培训与深造，使更多的教师能够通过培训提高业务素 质。要求老师们积极参与课题研究、教学研讨、公开课、优 质课、论文评选发表等，为教师搭建学习与发展的平台。2、以研促教。随着课改的实施，我们每位教师都要反 思自

7、已的教学，分析自己教学中的得与失，找到差距，开出 药方，以研促教，提升教学水平。我们梅山三小学区在过去 的教学中取得了一定的成绩，但我们更要看到我们的差距。 我们的教学水平有待提高，学生成绩有待提升，部分学科学 生成绩不理想，差距较大。通过上学期全面质量监测我们发 现一些比较突出问题。如我们的优生数量较少，学困生数量 较多，总体平均分不高，综合评估成绩不理想现象、学生书 写质量总体较差、语文学生 基础知识掌握不牢，阅读理解水 平不高，习作能力不强、数学学生计算失分较多，概念定理 理解不透，分析解决问题能力不强、英语总体成绩不高等问 题都值得我们去反思，去探究、去找出差距的原因，这也是 我们新学

8、期教研主要的解决探究的内容。以上问题虽然有各 种主客观的原因，但我们不能忽视自身存在的原因。如我们 工作态度是否认真到位了；我们的培优辅差工作（特别是辅 差工作）是否花力气做到位了；我们的教学方法是否存在着 问题；我们是否在反思自己的教学行为因此，我们要在 总结成绩的基础上找差距，立足教研提升水平谋发展。（三）以道德建设为依托，抓好校园安全文明 我们要重视德育教育， 探索德育教育管理方法， 对学生 开展文明习惯养成教育 。杜绝德育工作中，说得多，做得少 的毛病。利用升旗仪式、班级活动、少先队活动等对学生进 行德育渗透，拓宽德育范围，创造优美的育人环境，以环境 来感染人，以活动来促进人，把德育渗

9、透到我们的教学中， 形成大德育的观念。（四）加强师德师风建设，提升工作热情。 教师是立校之本。师德是教育之魂。自觉加强职业道德 修养，树立良好的为人师表形象，严于律已，热爱学生，以 德立教，是新时期对教师师德的要求。教师工作是以心灵塑 造心灵，用人格塑造人格，因此教师职业道德要求比其他职 业道德有更高更全面的内涵。长期以来， 许多老师在教学、 班级管理等方面尽职尽责。 在平时教育教学中，不计名利补差补缺，为让后进生赶上来 花功夫想办法，关爱学生，关爱留守儿童，全身心的投入到 教学教学中去，受到了学生及家长的好评。正视问题，对照反思，有则改之，无则加勉，调整心态，形 成和谐发展的氛围。 我们的成

10、绩来之不易， 老师们的士气要鼓舞； 但工作中问题必须正视， 也不容忽视。 在我们极少数教职员工中 还存在一些不良现象和问题，需要引起我们的重视：部分教师队伍中存在着思想不正、 心态不好和态度不端的问 题，主要表现在：（1）教学和工作方法上因循守旧，看老黄历办 事，不愿创新不敢创新，缺乏创新的精神，教学无活力，工作无 起色，不愿动脑，不愿动手，对教学、对工作拖拖拉拉，得过且 过；（2）工作拈轻怕重，缺乏奉献精神，不比责任比待遇，生怕 自己吃了亏， 多干一点工作觉得很辛苦， 和别人比待遇差一点觉 得不满足， 心里不舒服， 甚至对于学校安排的工作找各种理由推 三阻四； （ 4）不顾全大局，无感恩之心

11、，只会站在自己立场上 要求学校给予和照顾， 不考虑自己该为学校做什么， 甚至提出一 些不合理的、过高的要求，做事时讲条件谈待遇。 （5）少数教师 在学生管理和教育方面，方法简单，缺乏耐心，有的只教书不育 人，只讲课不管理；不注重全体学生的提高和进步，只偏爱少数 优等生，排斥或放弃后进生。学生犯了错误不是耐心教育，帮助 改正，而是要么视而不见，不管不问，要么态度粗暴，体罚或变 相体罚学生， 这些都不利于学校教育和管理， 极容易造成安全事 故发生。 （6 ）有的人把个人利益看得过重，大局意识不强， 奉献精神差。具体表现在：一是上班期间溜号，外出不打招 呼；二是工作时间办私事，打游戏、聊天、网购；三

12、是午间 饮酒，上课接打手机，参与带彩娱乐；四是体罚、变相体罚 学生，歧视学困生；五是不能按课表上课，私自调课；六是 教学手段不更新；七是对学生评价不全面。这些情况虽然只 是极少数，但是可以说明师德师风建设的力度有待进一步加 大，老师们立德治校、依法执教的自觉性要进一步加强，教 师队伍的师德水平有待进一步提高，师德建设的各项机制需 进一步完善， 深化师德活动的方法、 形式还有待进一步探索。这次师德教育的最终目的，在于树师德，立师表，铸师 魂，正师风，强师能，通过此次集中学习活动，使大家思想 得到升华，观念得到更新，面貌得到改观，努力 建设一支具 有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实精神 的师资队伍， 这才是学校的真正财富。 通过学习培训也是为了 大 家能以更饱满的热情投入到新学期的工作中去，为梅山三小 的发展而共同努力。三、本期培训安排及要求培训时间为 2017 年 8 月 26 日 8 月 31 日。今年培训 模式与以往