安徽九年级数学导学案：2205解一元二次方程——公式法一_第1页
安徽九年级数学导学案：2205解一元二次方程——公式法一_第2页
安徽九年级数学导学案：2205解一元二次方程——公式法一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 高效课堂自主学习型数学日导学稿班级 90 姓名 编号 2205 学科长（签字）: 日期: 课题：解一元二次方程公式法（一） 设计者： 九年级数学组自研课（时段：晚自习 时间：5分钟）预习内容：课本第31页到第34页旧知连接：1、一元二次方程的一般步骤2、用配方法解一元二次方程的一般步骤3、检测：用配方法解下列方程：（1）；（2）展示课（时段： 正课 ）一、学习目标（2分钟）：1、理解用配方法探索解的过程。 2、掌握一元二次方程的判别式并运用求根公式解一元二次方程。 二、定向导学·互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容&

2、#183;学法·时间）互动策略 （内容·学法·时间）展示方案 （内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）导学一问题导析及同类演练（20分钟）自研教材第34页到第35页。思考：1、对于一元二次方程在求根过程中到以下的部分是如何分情况讨论的？2、的值与根的关系？（5分钟）针对自学指导中的问题展开小组讨论，力求小组形成统一的认识。（4分钟）谁棒谁展示（11分钟）随堂笔记：你的结论： 的求根公式是： （0）当判别式=0时， =0时， =0时， 同类演练：用公式法解方程：（1） 解： （2）解： 导学二例题导析及同类

3、演练（23分钟）自研教材第36页的例2 ，思考：1、课本用公式法解一元二次方程首先做什么？2、课本利用公式法解一元二次方程的一般步骤。（4分钟）针对自学指导中的问题展开小组讨论，力求人人会处理同类问题。（4分钟）1、组代表展示；2、完成同类演练，准备全班展示；（15分钟）三、当堂反馈（15分钟）：必做题：完成课本第37页的练习第1题的6小题于规范作业本上。选做题：小明在一块长18m，宽14m的空地上为班级建造一个花园，所建花园占空地面积的。请你求出图中的x。训练课（时段：晚自习 ， 时间：20分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1、用公式法解下列方程：（1）； （2）； （3） ； （4） 发展题：用公式法解关于x的方程：。提高题：已知一个直角三角形的两直角边的长恰好是方程的两个根，求这个直角三角形的斜边长。培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）2

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 农林牧渔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论